Aktivitātes Pārskats
Tarifu krīze laikā no 1828. līdz 1833. gadam izraisīja vienu no pirmajiem draudiem, ko valsts varēja atkāpties, reaģējot uz federālo rīcību. Studenti izveidos laika grafiku, lai ilustrētu daudzus īstenotos notikumus un darbības, kā arī valstu atbildes. Laika grafiks ne tikai palīdzēs studentiem šos notikumus sakārtot, bet arī ilustrēs Džeksona militāro spēku izmantošanu un viņa kā prezidenta varu. Studenti izpētīs katru prezidenta Džeksona notikumu un atbildi, kā arī to, kā tarifs izceļ atšķirības starp valstu vajadzībām, tiesībām un atbildēm (jo īpaši Dienvidkarolīnas atkāpšanās draudiem). Studenti pārbaudīs arī Džeksona spēka likumprojektu, anulēšanu un valsts suverenitāti.
Lai iegūtu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, vai skolēniem ir jāizveido laika skala, lai iekļautu prezentācijā vai galerijas pastaigā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai dotu studentiem daudz iespēju un attiecīgi atjauninātu instrukcijas.
Paplašināta aktivitāte
Palūdziet studentiem izpētīt un noteikt pašreizējo likumu vai likumu, kas sadala valstis. Tas varētu ietvert vairākus aktuālus jautājumus, piemēram, geju laulības, un dalījumu starp valstīm / federālās valdības atbildi vai Affordable Care Act. Skolēniem jāizmanto laika grafiks, lai izsekotu rēķinu, likumu utt., Kā tas notika (vai neizturēja), kā arī valstu atbilde visā valstī.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidot laika grafiku, kurā sīki izklāstīti 1828. gada tarifu krīzes notikumi.
- Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
- Ja nepieciešams, pievienojiet papildu šūnas.
- Nosakiet svarīgus notikumus un darbību un ierakstiet tos katras šūnas nosaukumos.
- Aprakstiet katru pasākumu un rīkojieties apraksta lodziņā.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Aktivitātes Pārskats
Tarifu krīze laikā no 1828. līdz 1833. gadam izraisīja vienu no pirmajiem draudiem, ko valsts varēja atkāpties, reaģējot uz federālo rīcību. Studenti izveidos laika grafiku, lai ilustrētu daudzus īstenotos notikumus un darbības, kā arī valstu atbildes. Laika grafiks ne tikai palīdzēs studentiem šos notikumus sakārtot, bet arī ilustrēs Džeksona militāro spēku izmantošanu un viņa kā prezidenta varu. Studenti izpētīs katru prezidenta Džeksona notikumu un atbildi, kā arī to, kā tarifs izceļ atšķirības starp valstu vajadzībām, tiesībām un atbildēm (jo īpaši Dienvidkarolīnas atkāpšanās draudiem). Studenti pārbaudīs arī Džeksona spēka likumprojektu, anulēšanu un valsts suverenitāti.
Lai iegūtu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, vai skolēniem ir jāizveido laika skala, lai iekļautu prezentācijā vai galerijas pastaigā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai dotu studentiem daudz iespēju un attiecīgi atjauninātu instrukcijas.
Paplašināta aktivitāte
Palūdziet studentiem izpētīt un noteikt pašreizējo likumu vai likumu, kas sadala valstis. Tas varētu ietvert vairākus aktuālus jautājumus, piemēram, geju laulības, un dalījumu starp valstīm / federālās valdības atbildi vai Affordable Care Act. Skolēniem jāizmanto laika grafiks, lai izsekotu rēķinu, likumu utt., Kā tas notika (vai neizturēja), kā arī valstu atbilde visā valstī.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidot laika grafiku, kurā sīki izklāstīti 1828. gada tarifu krīzes notikumi.
- Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
- Ja nepieciešams, pievienojiet papildu šūnas.
- Nosakiet svarīgus notikumus un darbību un ierakstiet tos katras šūnas nosaukumos.
- Aprakstiet katru pasākumu un rīkojieties apraksta lodziņā.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Kā rīkoties ar 1828.–1833. gada tarifu krīzi: neitralizēts drauds
Kā organizēt klases diskusiju par valsts un federālās varas konfliktu, izmantojot Tarifas krīzi?
Organizējiet strukturētu klases diskusiju, lai palīdzētu skolēniem analizēt un apspriest konfliktu starp valsts suverenitāti un federālo varu Tarifas krīzes laikā. Šī pieeja veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem sasaistīt vēsturiskos notikumus ar mūsdienu jautājumiem.
Piešķiriet skolēniem lomās, kas pārstāv dažādas vēsturiskās perspektīvas
Piešķiriet skolēniem konkrētas lomas — piemēram, Endrjū Džeksonu, Džonu C. Kalhūnu, Dienvidkarolīnas likumdevēju vai Ziemeļnieku tirgotāju — lai nodrošinātu dažādu viedokļu izpēti. Lomu spēle palielina iesaisti un veicina dziļāku izpratni par katras puses motivācijām.
Izstrādājiet diskusijas jautājumus, kas fokusējas uz galvenajām tēmām
Izstrādājiet jautājumus par tēmām, piemēram, nulifikāciju, Force Bill un secesijas draudiem. labi izstrādāti jautājumi vadīs skolēnu pētījumus un uzturēs diskusiju par svarīgām vēsturiskām tēmām.
Noteikt skaidrus diskusijas noteikumus un laika ierobežojumus
Izveidojiet vadlīnijas par cieņpilnu diskusiju, iebildumiem un laika pārvaldību. Skaidri gaidījumi palīdzēs uzturēt struktūru un nodrošināt, ka visi vārdi ir dzirdami diskusijas laikā.
Vadīt diskusiju, lai reflektētu par apgūto
Pēc diskusijas vadiet sarunu par to, ko skolēni ir uzzinājuši par valsts un federālās varas konfliktu un kā šīs tēmas ietekmē Savienotās Valstijas šodien. Refleksija palīdz skolēniem apkopot informāciju un izdarīt mūsdienīgas saistības.
Bieži uzdotie jautājumi par 1828.–1833. gada tarifu krīzi: neitralizēts drauds
Kas bija 1828.–1833. gada tarifu krīze un kāpēc tā ir svarīga skolēniem?
1828.–1833. gada tarifu krīze bija galvenais konflikts starp federālo valdību un dienvidu valstīm, īpaši Dienvidkarolīnu, par augstiem importu nodokļiem. Tā ir svarīga, jo tā izraisīja pirmo nopietno valsts atdalīšanās draudu, pārbaudīja priekšsēdētāja Endrū Džeksona spēku un izgaismoja pastāvīgas debates par valsts tiesībām un federālo varu.
Kā skolēni var izveidot laika līniju, lai izprastu galvenos tarifu krīzes notikumus?
Skolēni var izveidot laika līniju, uzskaitot svarīgākos notikumus un likumus, katru notikumu detalizēti aprakstot un pievienojot ilustrācijas, kas attēlo galvenos mirkļus. Šī vizuālā pieeja palīdz organizēt informāciju un vieglāk saskatīt, kā krīze attīstījās laika gaitā.
Kādu lomu spēlēja priekšsēdētājs Endrū Džeksons tarifu krīzes laikā?
Priekšsēdētājs Endrū Džeksons spēlēja izšķirošu lomu, aizstāvot federālo likumu un izmantojot savu prezidenta pilnvaru, ieskaitot Spiediena likumu, lai nodrošinātu, ka štati ievēro nacionālos tarifus. Viņš arī panāca kompromisu, lai mierīgi atrisinātu krīzi.
Kas ir nullifikācija un kā tā saistīta ar tarifu krīzi?
Nullifikācija ir ideja, ka štats var paziņot par federāla likuma neesošu savā teritorijā. Tarifu krīzes laikā Dienvidkarolīna izmantoja nullifikāciju, lai noraidītu federālos tarifus, izraisot konfrontāciju ar federālo valdību.
Vai skolēni var saistīt tarifu krīzi ar mūsdienu jautājumiem, kas dalījās štatos un federālajā valdībā?
Jā, skolēni var pētīt mūsdienu likumus vai grozījumus—piemēram, tos, kas saistīti ar veselības aprūpi vai ,—kas izraisa nesaskaņas starp štatiem un federālo valdību, un izmantot laika līniju, lai salīdzinātu šos konfliktus ar tarifu krīzi.
Vairāk Storyboard That Darbības
Jacksonian Demokrātija
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
