Aktivitātes Pārskats
Šajā nodarbībā studenti identificēs dzejoļa strukturālās sastāvdaļas , ieskaitot stanzas un līnijas. Studenti arī noteiks atskaņa shēmu un stanzas nozīmi.
"Jūsu pasaules" struktūras analīze: Stanza One | |
|---|---|
| Līnijas | četri |
| Atskaņa shēma | ABCB
|
| Nozīme | Dzejnieks stāsta par to, ka kaut ko ierobežo un nespēj gūt panākumus dzīvē. “Spārni” (putns) simbolizē personas spējas un to, kā tās netiek izmantotas. |
Pēc dzejoļa nozīmes noteikšanas studenti var izveidot vizuālos materiālus stāstījumā, kas attiecas uz viņu pašu dzīvi.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā nodarbībā studenti identificēs dzejoļa strukturālās sastāvdaļas , ieskaitot stanzas un līnijas. Studenti arī noteiks atskaņa shēmu un stanzas nozīmi.
"Jūsu pasaules" struktūras analīze: Stanza One | |
|---|---|
| Līnijas | četri |
| Atskaņa shēma | ABCB
|
| Nozīme | Dzejnieks stāsta par to, ka kaut ko ierobežo un nespēj gūt panākumus dzīvē. “Spārni” (putns) simbolizē personas spējas un to, kā tās netiek izmantotas. |
Pēc dzejoļa nozīmes noteikšanas studenti var izveidot vizuālos materiālus stāstījumā, kas attiecas uz viņu pašu dzīvi.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Kā uzzināt par "Tavas pasaules" struktūru un nozīmi
Iekļaujiet skolēnu balsi ar dzejas dienasgrāmatām
Aiciniet skolēnus reflektēt par personīgajām saistībām ar dzejoli, vedot dzejas dienasgrāmatas. Pēc "Jūsu pasaules" lasīšanas lūdziet viņiem uzrakstīt vai uzzīmēt, kā dzejas ziņa attiecas uz viņu pieredzi. Tas padziļina izpratni un veicina pašaizpausmi.
Modelējiet, kā analizēt poētisko struktūru skaļi
Domājiet skaļi, kad identificējat strofas, rindas un rimojumu shēmas ar klasi. Norādiet katru daļu un paskaidrojiet savu domāšanu, lai skolēni redzētu analīzes procesu darbībā. Dzirdot jūsu domāšanas procesu, viņi iegūst pārliecību jaunu dzejoļu analīzē.
Vadiet skolēnus kolaboratīvā nozīmes veidošanā
Veiciniet mazgrupu diskusijas, kurās skolēni dalās ar savu interpretāciju par poēmijas nozīmi. Veiciniet cieņpilnu diskusiju un atbalstiet viņus ar pierādījumiem no teksta. Sadarbība palīdz skolēniem redzēt vairākas perspektīvas un stiprina kritisko domāšanu.
Izmantojiet vizuālos materiālus, lai pastiprinātu poētiskos jēdzienus
Radiet skolēniem zīmējumus vai digitālus attēlus, kas raksturo poēmas struktūru un nozīmi. Vizuālas aktivitātes padara abstraktas idejas konkrētākas un atmiņā paliekošākas. Tas atbalsta dažādus mācīšanās stili un palielina iesaisti.
Bieži uzdotie jautājumi par "Tavas pasaules" struktūru un nozīmi
Kāda ir dzejolā 'Tava pasaule' struktūra, ko to uzrakstīja Džordžija Džordžija Džonsona?
Dzejolis 'Tava pasaule' ir strukturēts ar pantiem un rindām. Pirmais pantis satur četras rindas ar rimu ABCBA. Katru rindu veido kopējo dzejas nozīmi.
Kā es varu mācīt skolēniem atpazīt rimas shēmas dzejā?
Lai mācītu skolēniem atpazīt rimas shēmas, ļaujiet viņiem katru rindu izrunāt skaļi un klausīties beigu skaņās. Piešķiriet burtiņu (A, B, C utt.) katram unikālam skaņam un zīmējiet modeļus, piemēram, ABCBA, lai palīdzētu skolēniem atpazīt rimu.
Ko nozīmē pirmā dzejoļa 'Tava pasaule' pantiņa nozīme?
Pirmais dzejoļa 'Tava pasaule' pantiņš raksturo sajūtu, ka cilvēki ir ierobežoti un nespēj sasniegt panākumus, izmantojot metaforu par putnu spārniem, kas nav izmantoti. Tas aicina skolēnus domāt par personīgajiem ierobežojumiem un potenciālu.
Kā izstrādāt mācību plānu dzejas struktūras analīzei ar 2.-3. klases skolēniem?
Sākot ar kopīgu dzejas lasīšanu. Vadiet skolēnus, lai viņi identificētu rindas, pantus un rimu. Izmantojiet vizuālus materiālus vai zīmējumus, lai palīdzētu viņiem izprast dzejas nozīmi, un ļaujiet viņiem veidot savas ilustrācijas, sasaistot dzejoli ar savu dzīvi.
Kādas aktivitātes palīdz skolēniem sasaistīt dzejas struktūru ar personīgajām pieredzēm?
Lūdziet skolēniem zīmēt vai veidot stāstus, kas saistīti ar dzejas tēmām. Par 'Tava pasaule' viņi var iedomāties, kad jutās ierobežoti, un kā viņi pārvarēja šos ierobežojumus, izmantojot vizuālus attēlus, dialogus vai radošas uzdevumus.
Vairāk Storyboard That Darbības
Jūsu Pasaule
![Tava pasaule ar Gruziju Douglas Johnson - simbolu identificēšana "Tava pasaule"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428204/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Tava pasaule ar Gruziju Douglas Johnson - simbolu identificēšana "Tava pasaule"")
![Tava pasaule ar Gruziju Douglas Johnson - literatūras elementi "Tava pasaule"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428215/cell-col-3-row-0-w400.png "Tava pasaule ar Gruziju Douglas Johnson - literatūras elementi "Tava pasaule"")
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
