Aktivitātes Pārskats
Lai izprastu mūsdienu Āfrikas cīņas, ir nepieciešamas padziļinātas zināšanas par laikmetu, kas pazīstams kā Āfrikas motokross . Eiropiešu ietekme uz viņu kolonizēto Āfrikas reģionu attīstību bija tālejoša un ārkārtīgi postoša. Šajā nodarbībā studenti izveidos laika grafiku, kas izskaidros, kā līdz 1914. gadam Eiropas tautas sāka dominēt Āfrikā.
Laika grafikam vajadzētu pievērsties tādiem jautājumiem un tēmām kā:
- Deivids Livingstons
- Beļģijas Kongo
- Eiropas priekšrocības
- Āfrikas pretošanās kustības, īpaši Etiopijā
- Berlīnes konference
Pagarinājums
Studenti var izveidot papildu grafiku, kas raksturo neatkarības kustības Āfrikā piecdesmitajos un sešdesmitajos gados. Īpaša uzmanība Kongo un Patricei Lumumbai būtu laba grāmata stāstam par imperiālismu Āfrikā. Tas ļaus studentiem labāk izprast imperiālisma sekas un darbības, kas veiktas, lai pārvarētu zaudējumus.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet laika grafiku, kurā sīki aprakstīti galvenie notikumi un darbības, kas veiktas motokross Āfrikas laikā.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Nosakiet svarīgus notikumus un darbības un ierakstiet tos katras šūnas nosaukumos.
- Apraksta lodziņā aprakstiet katru notikumu un darbību.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un elementus.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Aktivitātes Pārskats
Lai izprastu mūsdienu Āfrikas cīņas, ir nepieciešamas padziļinātas zināšanas par laikmetu, kas pazīstams kā Āfrikas motokross . Eiropiešu ietekme uz viņu kolonizēto Āfrikas reģionu attīstību bija tālejoša un ārkārtīgi postoša. Šajā nodarbībā studenti izveidos laika grafiku, kas izskaidros, kā līdz 1914. gadam Eiropas tautas sāka dominēt Āfrikā.
Laika grafikam vajadzētu pievērsties tādiem jautājumiem un tēmām kā:
- Deivids Livingstons
- Beļģijas Kongo
- Eiropas priekšrocības
- Āfrikas pretošanās kustības, īpaši Etiopijā
- Berlīnes konference
Pagarinājums
Studenti var izveidot papildu grafiku, kas raksturo neatkarības kustības Āfrikā piecdesmitajos un sešdesmitajos gados. Īpaša uzmanība Kongo un Patricei Lumumbai būtu laba grāmata stāstam par imperiālismu Āfrikā. Tas ļaus studentiem labāk izprast imperiālisma sekas un darbības, kas veiktas, lai pārvarētu zaudējumus.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet laika grafiku, kurā sīki aprakstīti galvenie notikumi un darbības, kas veiktas motokross Āfrikas laikā.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Nosakiet svarīgus notikumus un darbības un ierakstiet tos katras šūnas nosaukumos.
- Apraksta lodziņā aprakstiet katru notikumu un darbību.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un elementus.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Kā rīkoties ar imperiālismu: cīņa par Āfriku
Iesaistiet skolēnus diskusijā par imperiālisma ietekmi
Diskusijas veicina skolēnu domāšanu kritiskā un iespēju izpētīt vairākas perspektīvas par imperiālisma ietekmi Āfrikā. Šī stratēģija palīdz skolēniem praktizēt cieņpilnu diskusiju un iegūt dziļāku izpratni par vēsturiskiem seku aspektiem.
Izvēlieties aizraujošas diskusiju tēmas, kas saistītas ar Āfrikas steigu
Izvēlieties provokatīvus apgalvojumus, piemēram, „Eiropas imperiālisma radīja vairāk ļauna nekā laba Āfrikai” vai „Āfrikas pretošanās galīgi bija veiksmīga”. Šīs tēmas veicina diskusiju un prasa skolēniem analizēt pierādījumus no to laika periodiem.
Uzdodiet lomas un sagatavojiet argumentus
Sadali skolēnus grupās par un pret , vai piešķiriet konkrētus vēsturiskus varoņus. Dodiet katrai grupai laiku vāciet pierādījumus no klases materiāliem un laika līnijām, lai atbalstītu savu pozīciju.
Vadiet diskusiju un izveidojiet skaidrus noteikumus
Izveidojiet pamata noteikumus par cieņpilnu diskusiju, laika ierobežojumiem un organizētām uzstāšanās kārtībām. Moderējiet diskusiju, nodrošinot, ka visi piedalās un paliek uz tēmas.
Reflektējiet un sasaistiet diskusijas atziņas ar laika līnijas mācību
Veiciet klases diskusiju pēc diskusijas. Mudiniet skolēnus dalīties ar to, ko viņi ir iemācījušies, kā mainījies viņu uzskats un kā diskusija saistās ar viņu laika līnijas pētījumiem. Tas stiprina kritisko domāšanu un vēsturisko izpratni.
Bieži uzdotie jautājumi par imperiālismu: cīņa par Āfriku
Kas bija Āfrikas skrējiens un kāpēc tas notika?
Āfrikas skrējiens attiecas uz strauju iebrukumu, kolonizāciju un Āfrikas teritorijas sadalīšanu Eiropas spēku starp 1880. un 1914. gadu. To veicināja ekonomiskie interesi, resursu konkurence un vēlme iegūt globālo ietekmi, tāpēc Eiropas valstis steidzās ieņemt pēc iespējas vairāk Āfrikas zemes.
Kā es varu mācīt skolēniem par galvenajiem Āfrikas skrējiena notikumiem, izmantojot laika līniju?
Lai mācītu skolēniem par Āfrikas skrējienu, ļaujiet viņiem izveidot laika līniju, izceļot galvenos notikumus, piemēram, Berlīnes konferenci, Dāvida Livingstona lomu, Beļģijas Kongo kolonizāciju, Eiropas priekšrocības un Āfrikas pretestību. Mudiniet viņus pievienot aprakstus un ilustrācijas, lai padziļinātu izpratni.
Kādi bija dažas galvenās Āfrikas pretestības kustības skrējiena laikā?
Āfrikas pretestības kustības ietvēra tādas kā Etiopijas veiksmīgu Itālijas spēku sakāvi Adua kaujā un daudzas sacelšanās visā kontinentā. Šīs kustības parādīja afrikāņu apņēmību pretoties Eiropas pārākumam.
Kāds ietekmi bija Berlīnes konferencei uz Āfriku?
Berlīnes konference (1884–1885) noteica noteikumus par Āfrikas sadalījumu starp Eiropas spēkiem, nesaskaroties ar afrikāņu robežām un interesēm. Tas noveda pie nejaušas jaunu robežu izveides, radot ilgtermiņa sociālas un politiskas problēmas Āfrikas valstīm.
Kā imperiālisms Āfrikā noveda pie neatkarības kustībām 20. gadsimtā?
Imperiālisms izraisīja izsaimniekošanu un apspiešanu, kas veicināja neatkarības kustības Āfrikā 1950. un 1960. gados. Vadītāji, piemēram, Patrice Lumumba Kongā, iedvesmoja centienus beigt koloniju pārvaldi un atgūt suverenitāti.
Vairāk Storyboard That Darbības
Vēsture Imperiālisms
- 94XX Pannier Tank Engine 9466 2 • ahisgett • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Africa: 100 km and 200 km Coastal Zones • SEDACMaps • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ethiopia Grunge Flag • Free Grunge Textures - www.freestock.ca • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Harar rain coming (Ethiopia) • Ahron de Leeuw • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Image taken from page 30 of 'British Possessions and Colonies. [With maps.]' • The British Library • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Image taken from page 391 of 'The Development of Africa ... Illustrated with a set of ... maps ... designed by E. G. Ravenstein' • The British Library • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Maxim machine gun • quinet • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sunrise in rubber tree plantation • theerawat • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
