Aktivitātes Pārskats
Skolēni iepazīstinās ar 1800 vēlēšanu nozīmīgumu, izvērtējot vēlēšanu 5 Ws . Pētot šos pamatpētījumus, studenti iegūs vispārēju izpratni par kandidātiem un viņu politiskajiem uzskatiem, sabiedrotajiem un partiju piederību. Viņi izskaidros un analizēs un pielietos viņu izpratni par vēlēšanu procesu un aprakstīs, kā šis process izvērsās 1800 vēlēšanās.
Studenti atbildēs uz šādiem jautājumiem:
- PVO piedalījās vēlēšanās 1800. gadā?
- KAS bija vēlēšanu politiskā nozīme 1800. gadā?
- Kur notika 1800 vēlēšanas?
- Kad notika 1800 vēlēšanas?
- KĀPĒC bija 1800. gada vēlēšanas?
Paplašināta darbība
Palūdziet studentiem izveidot zirnekļa karti uz vēl vienu vēlēšanu piecu Ws. Pārliecinieties, ka jāiekļauj kandidāti, viņu politiskā piederība un vēlēšanu rezultāti. Salīdziniet un salīdziniet abas vēlēšanas, lai radītu diskusijas un debates.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet 5 W analīzi par 1800. gada vēlēšanām: kas, ko, kad, kur un kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katras šūnas virsraksta lodziņā ierakstiet Kas, kas, kad, kur un kāpēc.
- Aprakstos atbildi uz jautājumu.
- Katrai šūnai izveidojiet attēlu ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Students skaidri, pamatīgi, precīzi izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. | Students izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. Daļa informācijas ir skaidra, rūpīga un precīza. | Kas, ko, kur, kad un kāpēc jautājumi un atbildes ir nepilnīgi, mulsinoši vai neprecīzi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo rakstīto informāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz rakstīto informāciju, taču tās ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar rakstisko informāciju. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Aktivitātes Pārskats
Skolēni iepazīstinās ar 1800 vēlēšanu nozīmīgumu, izvērtējot vēlēšanu 5 Ws . Pētot šos pamatpētījumus, studenti iegūs vispārēju izpratni par kandidātiem un viņu politiskajiem uzskatiem, sabiedrotajiem un partiju piederību. Viņi izskaidros un analizēs un pielietos viņu izpratni par vēlēšanu procesu un aprakstīs, kā šis process izvērsās 1800 vēlēšanās.
Studenti atbildēs uz šādiem jautājumiem:
- PVO piedalījās vēlēšanās 1800. gadā?
- KAS bija vēlēšanu politiskā nozīme 1800. gadā?
- Kur notika 1800 vēlēšanas?
- Kad notika 1800 vēlēšanas?
- KĀPĒC bija 1800. gada vēlēšanas?
Paplašināta darbība
Palūdziet studentiem izveidot zirnekļa karti uz vēl vienu vēlēšanu piecu Ws. Pārliecinieties, ka jāiekļauj kandidāti, viņu politiskā piederība un vēlēšanu rezultāti. Salīdziniet un salīdziniet abas vēlēšanas, lai radītu diskusijas un debates.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet 5 W analīzi par 1800. gada vēlēšanām: kas, ko, kad, kur un kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katras šūnas virsraksta lodziņā ierakstiet Kas, kas, kad, kur un kāpēc.
- Aprakstos atbildi uz jautājumu.
- Katrai šūnai izveidojiet attēlu ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Students skaidri, pamatīgi, precīzi izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. | Students izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. Daļa informācijas ir skaidra, rūpīga un precīza. | Kas, ko, kur, kad un kāpēc jautājumi un atbildes ir nepilnīgi, mulsinoši vai neprecīzi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo rakstīto informāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz rakstīto informāciju, taču tās ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar rakstisko informāciju. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā Tos par 5 Ws par 1800. gada vēlēšanām
Kā veicināt klases diskusiju par 1800. gada vēlēšanu ietekmi?
Iedrošini skolēnus izpaust savu viedokli un analizēt argumentus, organizējot strukturētu diskusiju. Piešķir skolēniem lomas kā vēsturiskām personībām vai politiskajām partijām, lai viņi labāk saprastu dažādus skatījumus. Šī stratēģija veicina kritisko domāšanu un iesaisti.
Piešķir diskusijas lomās, balstoties uz kandidātiem un partijām
Ļauj skolēniem izvēlēties vai tikt norīkotiem pārstāvēt Tomu Džefersonu, Džonu Adamsu vai viņu attiecīgās partijas. Tas palīdz viņiem dziļāk izprast politiskās pārliecības un izprast katras puses motivāciju.
Nodrošini laiku pētījumiem, izmantojot primāros un sekundāros avotus
Dod skolēniem laiku apkopot pierādījumus no mācību grāmatām, rakstiem vai digitāliem resursiem. Veicini citātu vai faktu izmantošanu, lai atbalstītu viņu argumentus diskusijas laikā.
Noteikt skaidras diskusijas noteikumus un struktūru
Izskaidrojiet formatēšanu, laika ierobežojumus un cieņas noteikumus pirms sākuma. Tas nodrošina, ka katrs balss ir dzirdama un diskusija paliek fokusēta.
Vadīt diskusiju un kā grupu to apspriest
Vadiet diskusiju, pēc tam apspriediet, ko uzzinājāt par 1800. gada vēlēšanām. Runājiet par galvenajiem secinājumiem un, ja iespējams, saistiet tos ar mūsdienu vēlēšanām.
Bieži uzdotie jautājumi par 5 Ws 1800. gada vēlēšanās
Kas ir 5 W vēlēšanu 1800. gadā?
5 W vēlēšanu 1800 ir: Kas (kandidāti: Thomas Jefferson un John Adams); Ko (izšķirošas ASV prezidenta vēlēšanas); Kad (1800); Kur (Apvienotās Valstis, galvenokārt svarīgās štatu teritorijās); un Kāpēc (tas iezīmēja mierīgu varas nodošanu starp politiskajām partijām).
Kāpēc vēlēšanu 1800 bija svarīgi Amerikas vēsturē?
Vēlēšanu 1800 bija svarīgi, jo tas bija pirmais mierīgais varas nodošanas starp politiskajām partijām piemērs ASV, kas noteica demokrātiskās process un nostiprināja Konstitūcijas stabilitāti.
Kas bija galvenie kandidāti un kādas bija viņu politiskās uzskatus vēlēšanās 1800?
Galvenie kandidāti bija Thomas Jefferson (Demokrātisko-republāņu) un John Adams (Federālistu). Jefferson atbalstīja štatu tiesības un ierobežotu federālo valdību, kamēr Adams atbalstīja stipru centrālo valdību.
Kā es varu mācīt skolēniem analizēt 5 W par vēsturiskiem notikumiem, piemēram, vēlēšanām 1800?
Lūdziet skolēniem izveidot 5 W analīzi, atbildot uz Kura, Ko, Kad, Kur un Kāpēc par notikumu. Izmantojiet grafiskos organizatorus, zvaigznes diagrammas vai vizuālos palīgrīkus, lai palīdzētu viņiem sadalīt katru komponentu un veicinātu diskusiju.
Kāda ir vienkārša klases aktivitāte, lai salīdzinātu vēlēšanas 1800 ar citu vēlēšanu?
Uzdodiet skolēniem izveidot zvaigznes diagrammu par abām vēlēšanām, iekļaujot kandidātus, partiju piederību un rezultātus. Tad mudiniet viņus salīdzināt un kontrastēt savas atziņas, veicinot diskusiju un kritisko domāšanu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Vēlēšanu of 1800: Jefferson vs Adams
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
