Aktivitātes Pārskats
Īstu cilvēku izpēte palīdz studentiem iegūt konkrētāku izpratni par cilvēku, kas ir budisma sekotāji, kultūru, dzīvi un daudzveidīgo perspektīvu. Tas studentiem palīdz ne tikai iegaumēt faktus par reliģiju, lai iegūtu pamatīgāku priekšstatu par reliģiju un tās sekotājiem. Šajā nodarbībā studenti izveidos biogrāfijas plakātu vienai personai par budismu. Skolotāji var piešķirt studentiem konkrētu personu vai arī dot iespēju studentiem izvēlēties.
Šos plakātus var izdrukāt, laminēt un pakārt ap istabu kā vizuālu atgādinājumu par ievērojamiem cilvēkiem no budisma laikiem. Studenti var arī prezentēt savus plakātus klasesbiedriem, daloties zināšanās par savu personu, tādējādi apvienojot pētniecības, rakstīšanas un publiskās runas prasmes vienā spēcīgā uzdevumā.
Atrodiet citas biogrāfijas plakātu veidnes, kuras pēc vajadzības varat pievienot šim uzdevumam!
Skaitļu piemēri budismā
- Karalis Ašoka (Asoka) Lielais
- Buda
- Dalailama
- Kerolīna Augusta Folija Raija Deividsa
- Thich Nhat Hanh
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Pētīt personu, kas ir pagātnē vai tagadnē, kas saistīta ar budismu. Izveidojiet plakātu, kas ietver svarīgas detaļas un saistošus attēlus.
Studentu instrukcijas:
- Izmantojot skolas resursus, veiciet pētījumus par personu, kurai ir nozīmīga pagātne vai tagadne un kas saistīta ar budismu. Veiciet piezīmes, izmantojot grafisko organizatoru.
- Plakātā secīgi norādiet savas personas vārdu un dzimšanas, nāves datumus (ja piemērojams) un galvenos sasniegumus.
- Pievienojiet atbilstošas ainas, rakstzīmes un priekšmetus, lai ilustrētu katru šūnu.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības: Personas attēls, vārds, dzimšanas / nāves datumi, galvenie sasniegumi un attēli plakāta uzlabošanai.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|
| Apraksts | Aprakstā ir iekļauti vismaz pieci svarīgi fakti par slaveno vai vēsturisko personu. | Aprakstā ir iekļauti mazāk nekā pieci svarīgi fakti vai arī informācija, kas neattiecas uz slaveno vai vēsturisko personu. | Apraksts ir nepilnīgs un nesatur svarīgu informāciju par slaveno vai vēsturisko personu. |
| Mākslinieciski Attēlojumi | Māksla, kas izvēlēta, lai attēlotu slavenajai vai vēsturiskajai personai piemērotas ainas, varoņus un priekšmetus. Tie uzlabo plakātu, simbolizējot vai ilustrējot svarīgus faktus par figūru. Tiek veltīts laiks un rūpes, lai ainas būtu glītas, pievilcīgas un radošas. | Māksla, kas izvēlēta, lai attēlotu ainas, varoņus un priekšmetus, lielākoties ir precīza, taču var būt dažas brīvības, kas novērš uzmanību no uzdevuma. Ainu konstrukcijas ir glītas un atbilst pamata prasībām. | Ainu, varoņu un priekšmetu attēlošanai izvēlētā māksla ir pārāk ierobežota vai nepilnīga. |
| Angļu Konvencijas | Tiek organizētas idejas. Ir maz gramatisko, mehānisko vai pareizrakstības kļūdu vai to nav vispār. | Idejas pārsvarā tiek organizētas. Ir dažas gramatiskas, mehāniskas vai pareizrakstības kļūdas. | Sižeta tekstu ir grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Īstu cilvēku izpēte palīdz studentiem iegūt konkrētāku izpratni par cilvēku, kas ir budisma sekotāji, kultūru, dzīvi un daudzveidīgo perspektīvu. Tas studentiem palīdz ne tikai iegaumēt faktus par reliģiju, lai iegūtu pamatīgāku priekšstatu par reliģiju un tās sekotājiem. Šajā nodarbībā studenti izveidos biogrāfijas plakātu vienai personai par budismu. Skolotāji var piešķirt studentiem konkrētu personu vai arī dot iespēju studentiem izvēlēties.
Šos plakātus var izdrukāt, laminēt un pakārt ap istabu kā vizuālu atgādinājumu par ievērojamiem cilvēkiem no budisma laikiem. Studenti var arī prezentēt savus plakātus klasesbiedriem, daloties zināšanās par savu personu, tādējādi apvienojot pētniecības, rakstīšanas un publiskās runas prasmes vienā spēcīgā uzdevumā.
Atrodiet citas biogrāfijas plakātu veidnes, kuras pēc vajadzības varat pievienot šim uzdevumam!
Skaitļu piemēri budismā
- Karalis Ašoka (Asoka) Lielais
- Buda
- Dalailama
- Kerolīna Augusta Folija Raija Deividsa
- Thich Nhat Hanh
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Pētīt personu, kas ir pagātnē vai tagadnē, kas saistīta ar budismu. Izveidojiet plakātu, kas ietver svarīgas detaļas un saistošus attēlus.
Studentu instrukcijas:
- Izmantojot skolas resursus, veiciet pētījumus par personu, kurai ir nozīmīga pagātne vai tagadne un kas saistīta ar budismu. Veiciet piezīmes, izmantojot grafisko organizatoru.
- Plakātā secīgi norādiet savas personas vārdu un dzimšanas, nāves datumus (ja piemērojams) un galvenos sasniegumus.
- Pievienojiet atbilstošas ainas, rakstzīmes un priekšmetus, lai ilustrētu katru šūnu.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības: Personas attēls, vārds, dzimšanas / nāves datumi, galvenie sasniegumi un attēli plakāta uzlabošanai.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|
| Apraksts | Aprakstā ir iekļauti vismaz pieci svarīgi fakti par slaveno vai vēsturisko personu. | Aprakstā ir iekļauti mazāk nekā pieci svarīgi fakti vai arī informācija, kas neattiecas uz slaveno vai vēsturisko personu. | Apraksts ir nepilnīgs un nesatur svarīgu informāciju par slaveno vai vēsturisko personu. |
| Mākslinieciski Attēlojumi | Māksla, kas izvēlēta, lai attēlotu slavenajai vai vēsturiskajai personai piemērotas ainas, varoņus un priekšmetus. Tie uzlabo plakātu, simbolizējot vai ilustrējot svarīgus faktus par figūru. Tiek veltīts laiks un rūpes, lai ainas būtu glītas, pievilcīgas un radošas. | Māksla, kas izvēlēta, lai attēlotu ainas, varoņus un priekšmetus, lielākoties ir precīza, taču var būt dažas brīvības, kas novērš uzmanību no uzdevuma. Ainu konstrukcijas ir glītas un atbilst pamata prasībām. | Ainu, varoņu un priekšmetu attēlošanai izvēlētā māksla ir pārāk ierobežota vai nepilnīga. |
| Angļu Konvencijas | Tiek organizētas idejas. Ir maz gramatisko, mehānisko vai pareizrakstības kļūdu vai to nav vispār. | Idejas pārsvarā tiek organizētas. Ir dažas gramatiskas, mehāniskas vai pareizrakstības kļūdas. | Sižeta tekstu ir grūti saprast. |
Kā uzzināt par galvenajām personībām budismā
Plānot klases diskusiju, lai padziļinātu izpratni par budistu figūrām
Veiciniet skolēnu iesaisti, organizējot klases diskusiju par dažādām figūrām, kuras skolēni pēta. Tas palīdz skolēniem veidot saikni ar materiālu un mācīties no citu ieskatiem.
Sagatavot atvērta veida jautājumus, lai veicinātu skolēnu domāšanu
Izstrādājiet domāšanu veicinošus jautājumus, piemēram, “Kā šī persona ietekmēja budismu?”, lai veicinātu kritisko domāšanu un mudinātu skolēnus dziļāk izprast jautājumu būtību.
Modelēt cieņpilnas klausīšanās un atbildes tehnikas
Parādiet, kā aktīvi klausīties un laipni atbildēt uz klases biedru prezentācijām. Tas veido atbalstošu klases vidi un uzlabo komunikācijas prasmes.
Vadīt saistības starp vēsturiskajām un mūsdienu budistu figūrām
Vadiet skolēnus salīdzināt un kontrastēt senās un mūsdienu budistu līderus, palīdzot viņiem saskatīt turpinājumu un pārmaiņas ticībās un praksēs.
Veiciniet skolēnus pārdomāt personīgos atziņas
Aiciniet skolēnus dalīties ar tas, kas viņus pārsteidza vai iedvesmoja par izpētītajām figūrām. Šis solis veicina personīgu saistību un dziļāku izpratni.
Bieži uzdotie jautājumi par galvenajām personībām budismā
Kādi ir galvenie budisma personāži, kurus skolēni var pētīt biogrāfijas plakātam?
Galvenie budisma personāži studentu pētījumiem ietver Karali Ašoku, Buddhu, Dalai Lamu, Caroline Augusta Foley Rhys Davids un Thich Nhat Hanh. Šie indivīdi ir būtiski ietekmējuši budisma vēsturi un kultūru.
Kā es varu vadīt vidusskolēnus, lai izveidotu aizraujošu biogrāfijas plakātu par budisma līderi?
Rosini skolēnus pētīt budisma līderi izmantojot skolas resursus, organizēt faktus ar grafisko organizatoru un iekļaut personas vārdu, dzimšanas/nomiršanas datumus, galvenos sasniegumus un nozīmīgas attēlus uz plakāta. Vizualizācijas un secība padara plakātu aizraujošu un informatīvu.
Kas būtu iekļaujams biogrāfijas plakātā par personu, kas saistīta ar budismu?
Budisma biogrāfijas plakātā būtu jāiekļauj personas attēls, vārds, dzimšanas un (ja nepieciešams) nāves datumi, galvenie sasniegumi un attēli vai skati, kas ilustrē nozīmīgus dzīves mirkļus.
Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni pētītu reālas personas budismā, ne tikai mācītos faktus par reliģiju?
Izpētot reālas personas budismā, skolēni iegūst dziļāku un konkrētāku izpratni par budisma kultūru, skatījumiem un vēsturi, pārejot no atmiņā uzsvarētas informācijas uz saturiski nozīmīgu mācīšanos.
Kur skolotāji var atrast biogrāfijas plakātu veidnes par budismu?
Skolotāji var atrast biogrāfijas plakātu veidnes izglītības resursu vietnēs vai meklējot drukājamas veidnes tiešsaistē, kas atvieglo aizraujošu uzdevumu izveidi par budisma figūrām.
Vairāk Storyboard That Darbības
Budisms
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
