Aktivitātes Pārskats
Pārdozēšanas pazīmju atpazīšana var būt dzīvības glābšanas prasme kādam, kam nepieciešama palīdzība. Alkohols ir viena no populārākajām narkotiku izvēles iespējām pusaudžiem, padarot pusaudžiem paaugstinātu alkohola pārmērīgas lietošanas risku. Pieejamāki citi narkotiku veidi, kurus nepilngadīgi dzērēji bieži slēpj, pusaudži var vilcināties pēc palīdzības un, iespējams, dzer pārāk daudz.
Pārmērīgas dzeršanas apvienošana ar nepieredzējušiem pusaudžiem bez uzraudzības ir katastrofas recepte. Mācīšanās, kā atpazīt saindēšanos ar alkoholu, ir noderīga prasme. Šajā nodarbībā studenti izveidos trīs šūnu scenāriju, kurā izskaidros pārdozēšanas pazīmes, kā palīdzēt un kā rīkoties, gaidot. Tas jānovērtē klasē pirms novērtēšanas, un skolēniem nevajadzētu attēlot narkotiku faktisko lietošanu.
Saindēšanās ar alkoholu pazīmes
- Dezorientācija
- Aukstas un mīļas rokas
- Vemšana
- Zema koordinācija
- Bezsamaņa
- Nevar skaidri izteikties
- Zila nokrāsa uz ādas
- Zems elpošanas un pulsa ātrums
Kā saņemt palīdzību
- Nekavējoties zvaniet 911
- Iegūstiet uzticamu pieaugušo
Ko darīt, gaidot palīdzību
- Palieciet kopā ar indivīdu
- Novērsiet aizrīšanos, noliekot cilvēku uz sāniem vai apsēdinot viņu
- Saglabājiet cilvēku nomodā
- Piedāvājiet viņiem ūdeni, ja viņi var dzert
- Informējiet viņus par notiekošo, lai viņi būtu mierīgi
Ko NAV jādara
- Nebarojiet cilvēku, viņi var aizrīties ar ēdienu
- Nedodiet personai vairāk alkohola, ir svarīgi pārtraukt alkohola lietošanu
- Nedodiet personai medikamentus, sajaucot narkotikas, tas var pasliktināties
- Nedodiet personai kafiju, kofeīns var viņu vēl vairāk dehidrēt
- Nelūdziet viņus to nostaigāt, turiet tos sēdus
- Nelieciet tos dušā, jo tas var palielināt hipotermijas risku
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Demonstrējiet savu izpratni par saindēšanos ar alkoholu un to, kā saņemt palīdzību, izveidojot scenāriju.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Norādiet katras rūtiņas nosaukumus kā “Pārdozēšanas pazīmes”, “Palīdzības saņemšana” un “Ko darīt”.
- Apraksta lodziņos īsi paskaidrojiet, kas parasti notiek katra soļa laikā.
- Pārdozēšanas kamerā izveidojiet vizuālu attēlu ar trim alkohola saindēšanās piemēriem. Apraksta lodziņā uzskaitiet šīs trīs zīmes. Neattēlojiet faktisko narkotiku lietošanu.
- Šūnas apraksta lodziņā “Palīdzības iegūšana” izskaidrojiet, kā saņemt palīdzību, un ilustrējiet un parādiet piemēru šūnā.
- Apraksta lodziņā “Ko darīt” izskaidrojiet, kas kādam būtu jādara, gaidot palīdzību, un ilustrējiet piemēru šūnā.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure and Grammar | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
| Overdose Signs | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning. |
| Getting Help | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created. |
| What to do | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives. |
Aktivitātes Pārskats
Pārdozēšanas pazīmju atpazīšana var būt dzīvības glābšanas prasme kādam, kam nepieciešama palīdzība. Alkohols ir viena no populārākajām narkotiku izvēles iespējām pusaudžiem, padarot pusaudžiem paaugstinātu alkohola pārmērīgas lietošanas risku. Pieejamāki citi narkotiku veidi, kurus nepilngadīgi dzērēji bieži slēpj, pusaudži var vilcināties pēc palīdzības un, iespējams, dzer pārāk daudz.
Pārmērīgas dzeršanas apvienošana ar nepieredzējušiem pusaudžiem bez uzraudzības ir katastrofas recepte. Mācīšanās, kā atpazīt saindēšanos ar alkoholu, ir noderīga prasme. Šajā nodarbībā studenti izveidos trīs šūnu scenāriju, kurā izskaidros pārdozēšanas pazīmes, kā palīdzēt un kā rīkoties, gaidot. Tas jānovērtē klasē pirms novērtēšanas, un skolēniem nevajadzētu attēlot narkotiku faktisko lietošanu.
Saindēšanās ar alkoholu pazīmes
- Dezorientācija
- Aukstas un mīļas rokas
- Vemšana
- Zema koordinācija
- Bezsamaņa
- Nevar skaidri izteikties
- Zila nokrāsa uz ādas
- Zems elpošanas un pulsa ātrums
Kā saņemt palīdzību
- Nekavējoties zvaniet 911
- Iegūstiet uzticamu pieaugušo
Ko darīt, gaidot palīdzību
- Palieciet kopā ar indivīdu
- Novērsiet aizrīšanos, noliekot cilvēku uz sāniem vai apsēdinot viņu
- Saglabājiet cilvēku nomodā
- Piedāvājiet viņiem ūdeni, ja viņi var dzert
- Informējiet viņus par notiekošo, lai viņi būtu mierīgi
Ko NAV jādara
- Nebarojiet cilvēku, viņi var aizrīties ar ēdienu
- Nedodiet personai vairāk alkohola, ir svarīgi pārtraukt alkohola lietošanu
- Nedodiet personai medikamentus, sajaucot narkotikas, tas var pasliktināties
- Nedodiet personai kafiju, kofeīns var viņu vēl vairāk dehidrēt
- Nelūdziet viņus to nostaigāt, turiet tos sēdus
- Nelieciet tos dušā, jo tas var palielināt hipotermijas risku
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Demonstrējiet savu izpratni par saindēšanos ar alkoholu un to, kā saņemt palīdzību, izveidojot scenāriju.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Norādiet katras rūtiņas nosaukumus kā “Pārdozēšanas pazīmes”, “Palīdzības saņemšana” un “Ko darīt”.
- Apraksta lodziņos īsi paskaidrojiet, kas parasti notiek katra soļa laikā.
- Pārdozēšanas kamerā izveidojiet vizuālu attēlu ar trim alkohola saindēšanās piemēriem. Apraksta lodziņā uzskaitiet šīs trīs zīmes. Neattēlojiet faktisko narkotiku lietošanu.
- Šūnas apraksta lodziņā “Palīdzības iegūšana” izskaidrojiet, kā saņemt palīdzību, un ilustrējiet un parādiet piemēru šūnā.
- Apraksta lodziņā “Ko darīt” izskaidrojiet, kas kādam būtu jādara, gaidot palīdzību, un ilustrējiet piemēru šūnā.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure and Grammar | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
| Overdose Signs | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning. |
| Getting Help | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created. |
| What to do | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives. |
Kā rīkoties ar saindēšanos ar alkoholu: uzziniet pazīmes
Plānojiet aizraujošu lekciju par alkohola drošības apzināšanos
Izstrādājiet lekciju, kas aktīvi iesaista skolēnus mācīties par alkohola drošību. Izmantojiet vecumam piemērotus materiālus un interaktīvas aktivitātes, lai padarītu informāciju atmiņā paliekošu un saprotamu. Saites ar reālām situācijām palīdz skolēniem izprast drošu izvēļu nozīmi.
Ievads ar anonīmu aptauju klasē
Sāciet savu nodarbību ar anonīmu aptauju vai jautājumu kastīti, lai novērtētu, ko skolēni jau zina par alkoholu un tā riskiem. Tas rada drošu vidi godīgām atbildēm un palīdz pielāgot diskusiju, aizpildot zināšanu plaisas.
Vadīt scenāriju balstītu grupu diskusiju
Prezentējiet reālistiskus scenārijus, kas saistīti ar alkohola saindēšanos, un lūdziet skolēniem strādāt grupās, lai identificētu brīdinājuma zīmes un noteiktu piemērotas reakcijas. Komandas darba veicināšana stiprina pārliecību atpazīt un reaģēt uz ārkārtas situācijām.
Vadīt skolēnus veidot informatīvus plakātus
Piešķiriet skolēniem uzdevumu izveidot plakātus, kuros ir attēloti alkohola saindēšanās simptomi un rīcība ārkārtas gadījumā. Vizuālie palīgi stiprina mācīšanos un var tikt izvietoti klasē, nodrošinot pastāvīgu redzamību.
Noslēdziet ar lomu spēles aktivitāti, lai praktizētu reaģēšanas prasmes
Organizējiet īsu lomu spēli, kur skolēni praktizē palīdzības saukšanu un atbalstu cilvēkam ar alkohola saindēšanos. Praktiskā pieredze palielina skolēnu pārliecību un gatavību reaģēt reālās situācijās.
Bieži uzdotie jautājumi par saindēšanos ar alkoholu: uzziniet pazīmes
Kādi ir galvenie alkohola saindēšanās simptomi pusaudžiem?
Galvenie simptomi alkohola saindēšanās ir dezorientācija, aukstas un lipīgas rokas, vemšana, zema koordinācija, samaņas zudums, neskaidra vai neskaidra runa, zila āda un lēns elpošanas vai pulsa ritms. Agrīna šo simptomu atpazīšana var glābt dzīvību.
Kā skolotājiem būtu jārīkojas, ja viņi aizdomas, ka skolēnam ir alkohola saindēšanās?
Ja jums ir aizdomas par alkohola saindēšanos, zvaniet uz 112 nekavējoties, palieciet ar skolēnu, turiet viņu nomodā un uz sāniem, lai novērstu aizrīšanos, un informējiet uzticamu pieaugušo. Ne dodiet ēdienu, vairāk alkohola, medikamentus vai kafiju.
Kādus soļus var veikt skolēni, lai palīdzētu cilvēkam ar alkohola saindēšanos, gaidot palīdzību?
Palieciet ar cilvēku, ja iespējams, turiet viņu nomodā, piedāvājiet ūdeni, ja viņš var dzert, un novietojiet viņu uz sāniem vai sēdus. Klusi paskaidrojiet, kas notiek un novērst aizrīšanos, līdz ieradīsies palīdzība.
Kādus rīcības veidus būtu jāizvairās, palīdzot cilvēkam ar alkohola saindēšanos?
Nebarojiet cilvēku, nedodiet vairāk alkohola, neizsauciet medikamentus vai kafiju, nedzīvojiet viņu dušā, necenšaties viņu pārvietot vai likt viņam staigāt. Šīs darbības var pasliktināt situāciju vai palielināt risku.
Kā skolotāji var iekļaut alkohola saindēšanās izglītību vidusskolas stundu programmā?
Skolotāji var izmantot interaktīvas aktivitātes, piemēram, ļaut skolēniem izveidot stāstījumu par saindēšanās pazīmēm, palīdzības sniegšanu un ko darīt gaidīšanas laikā. Tas palīdz skolēniem vizualizēt situācijas un nostiprināt drošas rīcības.
Vairāk Storyboard That Darbības
Atkarība
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
