Aktivitātes Pārskats
Romānā Aminas balss ir daudz simbolu un motīvu. Šajā nodarbībā studenti identificēs simbolus un motīvus un ilustrēs piemērus no teksta. Studenti var izpētīt, paši identificējot šos elementus vai “ aploksnes aktivitātē ”, kur viņiem tiek dots viens vai vairāki, lai izsekotu lasīšanas laikā. Tad viņi izveidos zirnekļa karti, kas ilustrēs to, ko viņi atrada!
Simbolu un motīvu piemēri Aminas balsī
- Vārdi
- Ēdiens
- Soojina dārgumu lādes kulons
- 'Balss' TV šovs
- Aminas balss
- Mūzika
- Publiska runa
- Dziesma: Sema Kuka dziesma "Pārmaiņas būs!"
- Korāna iegaumēšanas un deklamēšanas konkurss
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet grafiku, kas identificē atkārtotas tēmas, simbolus vai motīvus, kas atrodami Aminas balsī . Ilustrējiet katru un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Atrodiet tēmas, simbolus vai motīvus no Amina balss, kuru vēlaties iekļaut, un ierakstiet tos virsraksta lodziņā.
- Izmantojot piemērotas ainas, rakstzīmes un vienumus, izveidojiet attēlu piemēriem, kas attēlo katru simbolu.
- Uzrakstiet katra piemēra aprakstu melnajā tekstlodziņā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēt Simbolu(s) | Visi simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas attēlo kaut ko citu augstākā stāsta līmenī. | Vairums simbolu ir pareizi identificēti, bet daži objekti trūkst vai ir nepareizi identificēti kā nozīmīgi simboli. | Neviens simbols nav pareizi identificēts. |
| Piemēri | Visi piemēri atbalsta identificētos simbolus. Aprakstos skaidri pateikts, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru atbilst identificētajiem simboliem. Apraksti saka, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru neatbilst identificētajiem simboliem. Apraksti ir neskaidri. |
| Attēlojums | Sižeta šūnas skaidri parāda saistību ar simboliem un palīdz saprast. | Lielākā daļa scenārija šūnu palīdz parādīt simbolus, taču dažas scenārija šūnas ir grūti saprotamas. | Sižeta šūnas nepalīdz saprast simbolus. |
Aktivitātes Pārskats
Romānā Aminas balss ir daudz simbolu un motīvu. Šajā nodarbībā studenti identificēs simbolus un motīvus un ilustrēs piemērus no teksta. Studenti var izpētīt, paši identificējot šos elementus vai “ aploksnes aktivitātē ”, kur viņiem tiek dots viens vai vairāki, lai izsekotu lasīšanas laikā. Tad viņi izveidos zirnekļa karti, kas ilustrēs to, ko viņi atrada!
Simbolu un motīvu piemēri Aminas balsī
- Vārdi
- Ēdiens
- Soojina dārgumu lādes kulons
- 'Balss' TV šovs
- Aminas balss
- Mūzika
- Publiska runa
- Dziesma: Sema Kuka dziesma "Pārmaiņas būs!"
- Korāna iegaumēšanas un deklamēšanas konkurss
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet grafiku, kas identificē atkārtotas tēmas, simbolus vai motīvus, kas atrodami Aminas balsī . Ilustrējiet katru un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Atrodiet tēmas, simbolus vai motīvus no Amina balss, kuru vēlaties iekļaut, un ierakstiet tos virsraksta lodziņā.
- Izmantojot piemērotas ainas, rakstzīmes un vienumus, izveidojiet attēlu piemēriem, kas attēlo katru simbolu.
- Uzrakstiet katra piemēra aprakstu melnajā tekstlodziņā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēt Simbolu(s) | Visi simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas attēlo kaut ko citu augstākā stāsta līmenī. | Vairums simbolu ir pareizi identificēti, bet daži objekti trūkst vai ir nepareizi identificēti kā nozīmīgi simboli. | Neviens simbols nav pareizi identificēts. |
| Piemēri | Visi piemēri atbalsta identificētos simbolus. Aprakstos skaidri pateikts, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru atbilst identificētajiem simboliem. Apraksti saka, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru neatbilst identificētajiem simboliem. Apraksti ir neskaidri. |
| Attēlojums | Sižeta šūnas skaidri parāda saistību ar simboliem un palīdz saprast. | Lielākā daļa scenārija šūnu palīdz parādīt simbolus, taču dažas scenārija šūnas ir grūti saprotamas. | Sižeta šūnas nepalīdz saprast simbolus. |
Kā rīkoties ar simboliem un motīviem Aminas balsī
Iesaistiet skolēnus diskusijā par simbolu un motīvu nozīmību
Sāciet, uzdodot skolēniem jautājumu, ko viņi pamanīja par atkārtotajiem objektiem vai idejām romānā. Veiciniet atvērtu sarunu, ļaujot skolēniem dalīties ar domām un veidot personīgas saiknes.
Modelējiet, kā kopā atpazīt jaunu simbolu vai motīvu
Izvēlieties grāmatas nodaļu un to izlasi skaļi klasē. Pārtrauciet, kad pamanāt iespējamu simbolu vai motīvu, un domājiet skaļi par to, kāpēc tas varētu būt svarīgi.
Vadiet skolēnus, izveidojot klases zīmējumu par simboliem un motīviem
Pierakstiet katru atklāto simbolu vai motīvu redzamā diagrammā. Aiciniet skolēnus palīdzēt aizpildīt detaļas un pievienot ilustrācijas. Šis zīmējums kalpos kā atsauces punkts visa vienības laikā.
Piešķiriet mazās grupas, lai meklētu jaunus piemērus vēlākos nodaļās
Sadali klasi mazās grupās un piešķir katrai grupai citu nodaļu vai sadaļu. Izaicinājums viņiem ir atrast jaunus simbolu un motīvu piemērus un ziņot klasei.
Apspriediet ar iziešanas biļetēm, kā simboli un motīvi padziļina izpratni
Pajautājiet skolēniem uzrakstīt īsu iziešanas biļeti pēc nodarbības. Rosina viņiem paskaidrot, kā simbols vai motīvs palīdzēja labāk izprast raksturu vai tēmu stāstā.
Bieži uzdotie jautājumi par simboliem un motīviem Aminas balsī
Kādi ir galvenie simboli un motīvi Aminas balsī?
Galvenie simboli un motīvi Aminas balsī ietver vārdus, ēdienu, Suojina dārgumu krūzes piekariņu, televīzijas šovu "The Voice", Aminas pašu balsi, mūziku, publisko uzstāšanos, dziesmu "A Change is Gonna Come" no Sama Kuka, kā arī Korāna atmiņu un recitāciju. Šie elementi palīdz nodot dziļākas tēmas un rakstura attīstību romāna gaitā.
Kā es varu mācīt simbolus un motīvus Aminas balsī vidusskolēniem?
Iesaistiet skolēnus identificēt simbolus un motīvus, lasot patstāvīgi vai izmantojot "apsaišu aktivitāti". Tad lūdziet skolēniem izveidot zirnekļa karti vai sižeta plānu, kas ilustrē un paskaidro katru piemēru, veicinot analītisku domāšanu un diskusiju.
Kas ir aploksnes aktivitāte literatūras mācīšanā motīvu apguvei?
Aploksnes aktivitāte ietver došanu skolēniem aploksnes ar konkrētiem motīviem vai simboliem, kurus viņi seko līdzi lasot. Šī stratēģija veicina rūpīgu lasīšanu un sadarbību, pētot atkārtotos elementus tekstā.
Vai jūs varētu sniegt piemērus, kā mūzika tiek izmantota kā motīvs Aminas balsī?
Mūzika Amina's Voice parādās caur Aminas mīlestību uz dziedāšanu, viņas pieredzi ar publisko uzstāšanos un atsaucēm uz ietekmīgām dziesmām, piemēram, "A Change is Gonna Come". Šie mirkļi uzsver viņas izaugsmi, identitāti un saikni ar kopienu.
Kāpēc simboli un motīvi ir svarīgi, pētot Aminas balsi?
Simboli un motīvi palīdz skolēniem atklāt dziļākas nozīmes, piemēram, kultūras identitāti, draudzību un personīgo izaugsmi. Diskusija par šiem elementiem uzlabo izpratni un kritisko domāšanu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Aminas Balss
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
