Aktivitātes Pārskats
Laskavas alu gleznu atklāšana Francijā sociālajiem zinātniekiem sniedza svarīgu ieskatu aizvēsturisko cilvēku dzīvē. Tās bija pirmās lapas ziņas 1940. gadā laikā, kad Otro pasaules karu patērēja lielu daļu Eiropas. Stāsts par četru pusaudžu pašu atklājumu ir studentu aizraujošs, tāpat kā viņu ieguldījums mūsu izpratnē par agrīnajiem cilvēkiem. Šajā aktivitātē studenti izveidos avīzi, kurā tiks stāstīts par šo atklājumu vai jebkuru citu, kas saistīts ar agrīnajiem cilvēkiem. Viņi var izmantot 5 W kā ceļvedi. Skolotāji var likt studentiem atbildēt uz šādiem jautājumiem: Kas ir atklājis? Kur un kad tas notika? Ko viņi atrada? Kāpēc tas ir svarīgi?
Ieteiktie agrīni cilvēku atklājumi
- Hirama Binghema Maču Pikču atklājums 1911. gadā
- Hovarda Kārtera atklājums par karaļa Tuta kapu 1922. gadā
- Marijas Leikijas Homo habilis atklājums 1960. gadā
- Donalds Džonsons atklāja “Lūsiju” 1974. gadā
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: atstāstiet stāstu par Laskavas alu gleznu atklāšanu vai citu nozīmīgu arheoloģisko atklājumu.
Studentu instrukcijas:
- Izmantojot skolas resursus, veiciet pētījumus par 4 pusaudžu Francijā 1940. gadā atklāto Laskavas alu gleznām.
- Izmantojot laikraksta veidni, rakstiet par stāsta 5W (kas, ko, kad, kur un kāpēc).
- Pievienojiet piemērotas ainas, varoņus un priekšmetus, lai ilustrētu stāstu.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības: 1-2 teikumi, kas izskaidro 5W: kurš veica atklājumu? Kur un kad tas notika? Ko viņi atrada? Kāpēc tas ir svarīgi?
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Virsraksts un Apraksti | Studenti pirmajā lapā iekļauj āķīgu virsrakstu, kā arī detalizētu aprakstu par katru ilustrēto notikumu, kas vismaz 3–5 teikumos izskaidro notikušo. | Virsrakstu un/vai notikumu aprakstus var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs vai pārāk īss. | Pirmajā lapā trūkst virsraksta vai katra attēlotā notikuma apraksta. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo notikumus, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un priekšmetus. Ir skaidrs, ka audzēknis ilustrāciju veidošanā veltīja laiku un rūpes. | Ilustrācijas daļēji attiecas uz notikumiem, taču tās ir grūti saprast vai šķiet sasteigtas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar stāsta galvenajiem notikumiem. |
| Pareizrakstība, Gramatika, Pieturzīmes | Galaproduktā nav pareizrakstības, pieturzīmju un gramatikas kļūdu. | Galaproduktā ir līdz trim pareizrakstības, pieturzīmju vai gramatikas kļūdām, kas nemaina teksta nozīmi. | Galaproduktā ir vairāk nekā trīs pareizrakstības, pieturzīmju vai gramatikas kļūdas. |
Aktivitātes Pārskats
Laskavas alu gleznu atklāšana Francijā sociālajiem zinātniekiem sniedza svarīgu ieskatu aizvēsturisko cilvēku dzīvē. Tās bija pirmās lapas ziņas 1940. gadā laikā, kad Otro pasaules karu patērēja lielu daļu Eiropas. Stāsts par četru pusaudžu pašu atklājumu ir studentu aizraujošs, tāpat kā viņu ieguldījums mūsu izpratnē par agrīnajiem cilvēkiem. Šajā aktivitātē studenti izveidos avīzi, kurā tiks stāstīts par šo atklājumu vai jebkuru citu, kas saistīts ar agrīnajiem cilvēkiem. Viņi var izmantot 5 W kā ceļvedi. Skolotāji var likt studentiem atbildēt uz šādiem jautājumiem: Kas ir atklājis? Kur un kad tas notika? Ko viņi atrada? Kāpēc tas ir svarīgi?
Ieteiktie agrīni cilvēku atklājumi
- Hirama Binghema Maču Pikču atklājums 1911. gadā
- Hovarda Kārtera atklājums par karaļa Tuta kapu 1922. gadā
- Marijas Leikijas Homo habilis atklājums 1960. gadā
- Donalds Džonsons atklāja “Lūsiju” 1974. gadā
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: atstāstiet stāstu par Laskavas alu gleznu atklāšanu vai citu nozīmīgu arheoloģisko atklājumu.
Studentu instrukcijas:
- Izmantojot skolas resursus, veiciet pētījumus par 4 pusaudžu Francijā 1940. gadā atklāto Laskavas alu gleznām.
- Izmantojot laikraksta veidni, rakstiet par stāsta 5W (kas, ko, kad, kur un kāpēc).
- Pievienojiet piemērotas ainas, varoņus un priekšmetus, lai ilustrētu stāstu.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības: 1-2 teikumi, kas izskaidro 5W: kurš veica atklājumu? Kur un kad tas notika? Ko viņi atrada? Kāpēc tas ir svarīgi?
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Virsraksts un Apraksti | Studenti pirmajā lapā iekļauj āķīgu virsrakstu, kā arī detalizētu aprakstu par katru ilustrēto notikumu, kas vismaz 3–5 teikumos izskaidro notikušo. | Virsrakstu un/vai notikumu aprakstus var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs vai pārāk īss. | Pirmajā lapā trūkst virsraksta vai katra attēlotā notikuma apraksta. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo notikumus, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un priekšmetus. Ir skaidrs, ka audzēknis ilustrāciju veidošanā veltīja laiku un rūpes. | Ilustrācijas daļēji attiecas uz notikumiem, taču tās ir grūti saprast vai šķiet sasteigtas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar stāsta galvenajiem notikumiem. |
| Pareizrakstība, Gramatika, Pieturzīmes | Galaproduktā nav pareizrakstības, pieturzīmju un gramatikas kļūdu. | Galaproduktā ir līdz trim pareizrakstības, pieturzīmju vai gramatikas kļūdām, kas nemaina teksta nozīmi. | Galaproduktā ir vairāk nekā trīs pareizrakstības, pieturzīmju vai gramatikas kļūdas. |
Kā rīkoties ar agrīno cilvēku laikrakstu aktivitātēm
Kā palīdzēt skolēniem izvēlēties uzticamus avotus agrīnu cilvēka pētījumiem
Vadiet skolēnus uz uzticamu avotu izmantošanu, rādot, kā atrast drošas grāmatas, tīmekļa vietnes un datubāzes par agrīnajiem cilvēkiem. Skaidrojiet, kāpēc precīza informācija ir svarīga viņu laikrakstu rakstos.
Rādiet skolēniem, kā efektīvi pierakstīt pētījumu piezīmes
Modelējiet piezīmju veikšanas stratēģijas, piemēram, izmantojot punktus vai grafiskos organizatorus. Aiciniet skolēnus uzrakstīt 5W jautājumus, savācot faktus, lai būtu vieglāk strukturēt viņu laikrakstu rakstus.
Māciet skolēniem skaidri organizēt laikrakstu rakstus
Parādiet, kā strukturēt laikraksta rakstu ar virsrakstu, ievadu un atbalsta detaļām. Palīdziet skolēniem izmantot 5W jautājumus katrai sadaļai, lai lasītāji viegli sekotu stāstam.
Ieviesiet peer review, lai uzlabotu skolēnu rakstīšanu
Iestatiet peer review procesu, kur skolēni apmainās ar projektiem un sniedz atsauksmes. Veiciniet pozitīvus komentārus un ieteikumus, kā uzlabot skaidrību un detaļas viņu laikrakstu rakstos.
Izmantojiet vizuālos elementus, lai padarītu skolēnu laikrakstus interesantākus
Veiciniet skolēnus pievienot zīmējumus, kartes vai attēlus, kas saistīti ar viņu atklājumu. Skaidrojiet, kā vizuālie elementi palīdz lasītājiem saistīt ar stāstu un padara laikrakstu dzīvīgāku.
Bieži uzdotie jautājumi par agrīno cilvēku laikrakstu aktivitātēm
Kas ir agrīno cilvēku laikraksta aktivitāte?
Agrīno cilvēku laikraksta aktivitāte ir klases projekts, kurā skolēni pēta un pārstāsta svarīga arheoloģiska atklājuma stāstu, piemēram, Lasko alas zīmējumi, izmantojot 5W (Kas, Ko, Kad, Kur, Kāpēc) un prezentē savus atziņas laikraksta formātā.
Kā skolēni izmanto 5W, rakstot par Lasko alas atklājumu?
Skolēni atbild uz jautājumiem Kas veica atklājumu, Ko atrada, Kad un Kur tas notika, un Kāpēc tas ir svarīgi, strukturējot savu laikraksta rakstu skaidri un informatīvi.
Kādus citus agrīno cilvēku atklājumus skolēni var pētīt šai aktivitātei?
Skolēni var izvēlēties no atklājumiem, piemēram, Machu Picchu Hiramam Binghamam, Tuta kapu Howardam Carteram, Homo habilis Mary Leakey un Lukas Donald Johnson, papildus Lasko alas zīmējumiem.
Kas jāiekļauj skolēna rakstā par Lasko alas zīmējumiem?
Raksts jāaptver 5W par atklājumu, jāiekļauj ainavas, varoņi un priekšmeti, kas ilustrē stāstu, un jāsniedz skaidra un kodolīga informācija par to, kas atklāja alas, kad, kur, ko atrada un kāpēc tas ir svarīgi.
Kāpēc Lasko alas zīmējumu atklājums ir svarīgs mūsu izpratnei par agrīnajiem cilvēkiem?
Lasko alas zīmējumi sniedz vērtīgas atziņas par pirmsākuma cilvēku dzīvi, uzskatiem un mākslinieciskajām spējām, palīdzot sociālajiem zinātniekiem un skolēniem izprast agrīnās cilvēku kultūras un izpausmes.
Vairāk Storyboard That Darbības
Agrīnie Cilvēki
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
