Aktivitātes Pārskats
Laika grafiks ir spēcīgs instruments, kas ļauj studentiem gan hronoloģiski izprast nozīmīgā vēsturiskā notikuma nozīmīgos notikumus, gan arī savienot to, kā dažādi Eiropas pētnieki veicināja vēstures lielākus rezultātus. Šajā aktivitātē studenti izveidos laika grafiku, kas ilustrē galvenos notikumus pētnieka dzīvē. Studenti var vai nu piesaistīt pētniekam pētījumus, vai arī izvēlēties kādu no daudziem Eiropas pētniekiem. Skolēniem jāizmanto savi pētījumi, lai izvēlētos desmit nozīmīgākos notikumus, kas notika pētnieka dzīvē , no kuriem viņi izveidos savu laika grafiku.
Lai iegūtu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, vai skolēniem ir jāizveido laika skala, lai iekļautu prezentācijā vai galerijas pastaigā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai dotu studentiem daudz iespēju!
Paplašināta darbība
Skolotāji var arī izvēlēties, lai studenti pētītu nozīmīgus skaitļus Native American vēsturē izpētes laikmetā. Studenti pārstāv vienu un to pašu notikumu sēriju, bet no divām dažādām perspektīvām. Šādas darbības piemērs būtu Hernando Cortez Acteku iekarošana no Spānijas konviktora Hernando Corteza un acteku imperatora Montezuma II skatupunkta.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet laika skalu, kas ilustrē desmit galvenos notikumus jūsu izpētītā pētnieka dzīvē.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Pēc vajadzības pievienojiet laika skalai papildu šūnas.
- Katras šūnas nosaukumā atzīmējiet galveno notikumu sava pētnieka dzīvē.
- Katrā apraksta lodziņā aprakstiet notikumu.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Aktivitātes Pārskats
Laika grafiks ir spēcīgs instruments, kas ļauj studentiem gan hronoloģiski izprast nozīmīgā vēsturiskā notikuma nozīmīgos notikumus, gan arī savienot to, kā dažādi Eiropas pētnieki veicināja vēstures lielākus rezultātus. Šajā aktivitātē studenti izveidos laika grafiku, kas ilustrē galvenos notikumus pētnieka dzīvē. Studenti var vai nu piesaistīt pētniekam pētījumus, vai arī izvēlēties kādu no daudziem Eiropas pētniekiem. Skolēniem jāizmanto savi pētījumi, lai izvēlētos desmit nozīmīgākos notikumus, kas notika pētnieka dzīvē , no kuriem viņi izveidos savu laika grafiku.
Lai iegūtu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, vai skolēniem ir jāizveido laika skala, lai iekļautu prezentācijā vai galerijas pastaigā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai dotu studentiem daudz iespēju!
Paplašināta darbība
Skolotāji var arī izvēlēties, lai studenti pētītu nozīmīgus skaitļus Native American vēsturē izpētes laikmetā. Studenti pārstāv vienu un to pašu notikumu sēriju, bet no divām dažādām perspektīvām. Šādas darbības piemērs būtu Hernando Cortez Acteku iekarošana no Spānijas konviktora Hernando Corteza un acteku imperatora Montezuma II skatupunkta.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet laika skalu, kas ilustrē desmit galvenos notikumus jūsu izpētītā pētnieka dzīvē.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Pēc vajadzības pievienojiet laika skalai papildu šūnas.
- Katras šūnas nosaukumā atzīmējiet galveno notikumu sava pētnieka dzīvē.
- Katrā apraksta lodziņā aprakstiet notikumu.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Kā rīkoties ar Age of Exploration — Explorer Timeline
Veicināt kritisko domāšanu ar izpētes laika līnijas debatēm
Veiciniet dziļāku iesaistīšanos, organizējot klases debates, kurās skolēni aizstāv un diskutē par to, kuri notikumi bija visvarīgākie viņu izpētes ceļojumā. Tas veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem saprast dažādas perspektīvas.
Piešķirt izpētes vai ļaut skolēniem izvēlēties paši
Palieliniet skolēnu atbildību, ļaujot viņiem izvēlēties izpētes tēmu, kas viņus interesē, vai piešķirot to, lai nodrošinātu dažādas personības. Izvēle palielina motivāciju un paplašina klases diskusijas.
Vadiet skolēnus pētīt, izmantojot uzticamus avotus
Vadiet skolēnus izmantot skolas apstiprinātas grāmatas, enciklopēdijas un uzticamus interneta resursus. Modelējiet efektīvas pētīšanas tehnikas, kas palīdz skolēniem atrast precīzu un aktuālu informāciju viņu laika līnijām.
Rādiet, kā izvēlēties svarīgākos notikumus
Rādiet piemērus par nozīmīgiem dzīves notikumiem un apspriediet, kāpēc tie ir svarīgi. Veiciniet skolēnus apsvērt, kuri notikumi ir vislielākās ietekmes uz vēsturi vai viņu izpētes ceļu.
Atbalstiet skolēnus veidojot vizuāli pievilcīgas laika līnijas
Parādiet radošas metodes izmantot attēlus, kartes un simbolus laika līnijas šūnās. Vizuālie līdzekļi palīdz skolēniem atcerēties galvenās detaļas un padara prezentācijas interesantākas.
Bieži uzdotie jautājumi par Izpētes laikmetu — pētnieku laika skala
Kas ir laika joslas aktivitāte Akadēmijas laikmetā?
Laika joslas aktivitāte Akadēmijas laikmetā ir klases projekts, kurā skolēni pētī izpētes vadītāju, identificē desmit galvenos notikumus viņa dzīvē un sakārto šos notikumus hronoloģiskā secībā, lai vizuāli saprastu gan izpētes vadītāja ceļojumu, gan tā ietekmi uz vēsturi.
Kā skolēni var izveidot izpētes vadītāja laika joslu klasē?
Skolēni var izveidot izpētes vadītāja laika joslu, pētot Eiropas izpētes vadītāju, izvēloties desmit nozīmīgākos dzīves notikumus un sakārtojot tos digitālajā vai plakata veida laika joslā, izmantojot virsrakstus, aprakstus un ilustrācijas katram notikumam.
Kuri ir labie izpētes vadītāji, kurus var pētīt projektam?
Labie izpētes vadītāji projektam ir Kristofers Kolumbs, Hernando Kurtess, Ferdinands Magelāns, Vasko da Gama un Džons Kabots. Skolēni var arī izpētīt indiāņu vēstures figūras, lai nodrošinātu dažādību skatpunktos.
Kā skolotāji var iekļaut dažādas perspektīvas izpētes vadītāja laika joslas stundās?
Skolotāji var rosināt skolēnus pētīt to pašu notikumu gan no izpētes vadītāja, gan no indiāņu līdera perspektīvas, piemēram, salīdzinot Hernando Kurtesu un Montezumu II, lai padziļinātu izpratni par vēsturisko ietekmi.
Kādas ir priekšrocības, izmantojot laika joslas plakātus vai galerijas pastaigas vēstures stundās?
Izmantojot laika joslas plakātus vai galerijas pastaigas, skolēni var radoši prezentēt savu pētījumu, veicināt vienaudžu mācīšanos un vizuāli attēlot vēstures secības, padarot vēsturi aizraujošāku un pieejamāku ikvienam skolēnam.
Vairāk Storyboard That Darbības
Age of Exploration Amerikā
- 1933 Mount Rainier Boy Scout map • nwpuzzlr • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
