Veiklos Apžvalga
„Viena beprotiška vasara “ alsuoja simbolika, kuri yra naudinga studentams analizuoti, kad geriau suprastų veikėjus ir jų kelionę. Šios knygos simboliai atgaivins, kai naudosite siužetinę schemą. Šioje veikloje studentai atpažins ir paaiškins romano simbolius, paremdami savo pasirinkimą detalėmis iš teksto .
Simbolių pavyzdžiai per vieną beprotišką vasarą
- Panelė Patty Cake
- „Delphine“ laikrodis „Timex“
- Turbulencijos ir Cassius molio debesys
- Nzilos virtuvė
- Nzilos vardas ir jos vardo spaustuvės raidės
- Paparčio vardas
- Hirohito „Go Kart“
- Tai reiškia Lady Ming
- Liaudies centras
- Atvirukai
- Išdžiovink akis pagal Brenda ir lenteles
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančius simbolius, aptinkamus „ One Crazy Summer“ . Iliustruokite kiekvieną simbolį ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nustatykite simbolius iš vienos pašėlusios vasaros, kuriuos norite įtraukti, ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite paveikslėlį pavyzdžiams, vaizduojantiems kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Juodame teksto laukelyje parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Veiklos Apžvalga
„Viena beprotiška vasara “ alsuoja simbolika, kuri yra naudinga studentams analizuoti, kad geriau suprastų veikėjus ir jų kelionę. Šios knygos simboliai atgaivins, kai naudosite siužetinę schemą. Šioje veikloje studentai atpažins ir paaiškins romano simbolius, paremdami savo pasirinkimą detalėmis iš teksto .
Simbolių pavyzdžiai per vieną beprotišką vasarą
- Panelė Patty Cake
- „Delphine“ laikrodis „Timex“
- Turbulencijos ir Cassius molio debesys
- Nzilos virtuvė
- Nzilos vardas ir jos vardo spaustuvės raidės
- Paparčio vardas
- Hirohito „Go Kart“
- Tai reiškia Lady Ming
- Liaudies centras
- Atvirukai
- Išdžiovink akis pagal Brenda ir lenteles
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančius simbolius, aptinkamus „ One Crazy Summer“ . Iliustruokite kiekvieną simbolį ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nustatykite simbolius iš vienos pašėlusios vasaros, kuriuos norite įtraukti, ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite paveikslėlį pavyzdžiams, vaizduojantiems kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Juodame teksto laukelyje parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Kaip elgtis su simbolika per vieną beprotišką vasarą
Organizuoti klasės diskusiją apie simboliką naudojant mokinių pasakojimo lenteles
Skatinti gilų supratimą kviesdami mokinius pasidalyti ir paaiškinti savo pasakojimo lentelių pasirinkimus klasės diskusijoje. Šis požiūris skatina aktyvų klausymąsi ir padeda mokiniams matyti kelias simbolių perspektyvas romane.
Paruošti vadovaujamuosius klausimus, skatinančius kritinį mąstymą apie simbolius
Kurti atvirus klausimus, pavyzdžiui, “Kodėl manote, kad autorius naudojo šį daiktą kaip simbolį?” arba “Kaip šis simbolis susijęs su veikėjų augimu?” Šie klausimai padeda mokiniams pereiti nuo paviršutiniškų stebėjimų ir analizuoti autoriaus ketinimus.
Paskirti mokiniams mažas grupes, kad palygintų simbolių interpretacijas
Padalyti mokinius į grupes ir skatinti juos dalintis savo pasakojimo simboliais ir paaiškinimais. Grupinis darbas leidžia mokytis bendradarbiaujant, iškelti prielaidas ir ugdyti komunikacijos įgūdžius.
Skatinti mokinius susieti simbolius su savo gyvenimu
Kviesti mokinius susieti bent vieną romano simbolį su kažkuo jų gyvenime ar bendruomenėse. Šis asmeninis ryšys padaro simboliką svarbesnę ir įsimintinesnę.
Baigti refleksijos rašymo užduotimi apie simboliką
Klausti mokinius parašyti trumpą refleksiją apie tai, kaip jų supratimas apie simboliką pakeitė jų požiūrį į pasakojimą ar veikėjus. Šis žingsnis stiprina mokymąsi ir leidžia įvertinti supratimą.
Dažnai užduodami klausimai apie simbolizmą vieną beprotišką vasarą
Kokie yra pagrindiniai simboliai viename Crazy Summer?
Vienas Crazy Summer apima keletą svarbių simbolių, įskaitant Miss Patty Cake, Delphine'os Timex laikrodį, turbulenciją ir Cassius Clay debesis, Nzilos virtuvę, Fernės vardą, Hirohito'os go-kartą ir Žmonių centrą. Kiekvienas simbolis atspindi gilias temas apie šeimą, tapatybę ir augimą.
Kaip galiu mokyti simbolikos naudojimo viename Crazy Summer viduriniosios mokyklos mokiniams?
Simbolikos mokymas viename Crazy Summer efektyvus naudojant stendinio piešinio veiklą. Leiskite mokiniams identifikuoti pagrindinius simbolius iš romano, iliustruoti kiekvieną ir parašyti trumpą aprašymą, paaiškinantį jų reikšmę. Šis metodas padeda mokiniams susieti simbolius su veikėjų vystymusi ir siužetu.
Kodėl Miss Patty Cake yra reikšminga viename Crazy Summer?
Miss Patty Cake simbolizuoja Fernės nekaltumą ir jos ryšį su vaikyste. Visame pasakojime lėlė atstovauja patogumą ir saugumą Fernės gyvenime, o jos prisirišimo pokyčiai atspindi jos augimą ir atsparumą.
Koks tikslas simbolių stendinio piešinio veiklai viename Crazy Summer?
Tikslo simbolių stendinio piešinio veikla yra padėti mokiniams identifikuoti pasikartojančius simbolius iš Vienas Crazy Summer, juos iliustruoti ir paaiškinti jų reikšmę. Tai gilina supratimą ir analitinius įgūdžius, susiejant simbolius su romano temomis ir veikėjais.
Ar galite pateikti pavyzdžių, kaip iliustruoti simbolius iš vieno Crazy Summer?
Siekiant iliustruoti simbolius, mokiniai gali piešti Miss Patty Cake, laikomą Fernės, Delphine, tikrinančią savo laikrodį, arba Žmonių centrą kaip susitikimo vietą. Pridėjus teksto langelius su aprašymais, galima aiškiau suprasti kiekvieno simbolio prasmę romano kontekste.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Viena Beprotiška Vasara
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
