Veiklos Apžvalga
Tikrų žmonių tyrimai padeda studentams įgyti konkretesnį ir užjaučiantį Amerikoje pavergtų žmonių ir žmonių, kurie stengėsi nutraukti vergiją, kultūrą, gyvenimą ir įvairias perspektyvas. Suteikti studentams perspektyvą tiems, kurie gyveno tam tikru laikotarpiu, jie gali ne tik įsiminti datas ir vardus, kad gautų reikšmingesnį, empatiškesnį ir tikroviškesnį šio laikotarpio vaizdą.
Šioje veikloje studentai sukurs mini grafinę romaną apie asmenį, gyvenusį vergijos laikais Amerikoje . Ši pasakojimo siužetinė linija mini komiksų ar grafinių romanų formatu apibūdins svarbius įvykius, padėjusius formuoti šio žmogaus gyvenimą.
Mokytojai gali paskirti studentams konkrečius žmones arba suteikti studentams galimybę pasirinkti, ką jie norėtų tirti. Kiekvienoje langelyje studentai, naudodami vaizdus ir tekstą, sukurs sceną iš savo gyvenimo. Biografijose turėtų būti paaiškinti pagrindiniai įvykiai ir pasiekimai, padėję formuoti pasirinkto asmens gyvenimą ir palikimą.Šias mini biografijas galima atsispausdinti, laminuoti ir pridėti prie klasės bibliotekos. Studentai taip pat gali pristatyti savo biografijas savo klasės draugams, dalindamiesi žiniomis apie savo asmenį. Taip sujungdami mokslinių tyrimų, rašymo ir viešojo kalbėjimo įgūdžius į vieną galingą užduotį.
Svarbūs žmonės vergijos istorijoje
- „Crispus Attucks“ (1723–1770)
- Elizabeth Freeman (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745–1797)
- Phillis Wheatley (1753–1774)
- Richardas Allenas (1760–1831)
- Ona teisėja (1773-1848)
- Marija Princė (1788–1833)
- Johnas Rankinas (1793 - 1886)
- Vietos gyventojo tiesa (1797–1883)
- Johnas Brownas (1800–1859)
- Maria W. Stewart (1803–1879)
- William Lloyd Garrison (1805 - 1879)
- Abraomas Linkolnas (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811–1896)
- Henry „Box“ Brownas (1815–1897)
- Frederickas Douglassas (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robertas Smallsas (1839–1915)
- Susie King Taylor (1848–1912)
- Booker T. Washington (1856–1915)
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: ištirkite garsią ar garsią asmenybę, susijusią su vergovės laikotarpiu Amerikoje, pvz., Pavergtą asmenį ar naikintoją. Sukurkite mažą jų gyvenimo biografiją pasakojimo siužeto forma, kuri pabrėžia svarbius jų gyvenimo įvykius ir pasiekimus.
Studentų instrukcijos:
- Pasirinkite žmogų.
- Naudodamiesi mokyklos ištekliais, atlikite keletą tyrimų ir sužinokite daugiau apie pasirinktą asmenį.
- Apie 4–8 ląstelių pasakojimo siužetinėje linijoje sukurkite mini iliustruotą biografiją. Įtraukite savo asmens vardą ir pavardę bei gimimo ir mirties datas. Pridėkite scenų su antraštėmis, kad apibūdintumėte įvairius svarbius įvykius ir pasiekimus per visą jūsų žmogaus gyvenimą.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: Asmens atvaizdas, vardas, gimimo / mirties datos, 4–8 svarbūs įvykiai ir (arba) pasiekimai, pavaizduoti atitinkamomis scenomis, personažais ir daiktais su aprašomaisiais užrašais.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Reikia Tobulinimo | |
|---|---|---|---|
| Apibūdinimas | Aprašymuose yra bent keturi svarbūs faktai apie garsią ar istorinę asmenybę. | Aprašymuose yra mažiau nei keturi svarbūs faktai arba pateikiama informacija, nesusijusi su garsia ar istorine asmenybe. | Aprašymai yra neišsamūs ir juose nėra svarbios informacijos apie garsųjį ar istorinį asmenį. |
| Meniniai Vaizdiniai | Menas, pasirinktas vaizduoti scenas, personažus ir daiktus, kurie tinka garsiai ar istorinei asmenybei. Jie pagerina plakatą, simbolizuoja arba iliustruoja svarbius faktus apie figūrą. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Scenoms, veikėjams ir daiktams pavaizduoti pasirinktas menas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Scenoms, veikėjams ir daiktams vaizduoti pasirinktas menas yra per ribotas arba neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Tikrų žmonių tyrimai padeda studentams įgyti konkretesnį ir užjaučiantį Amerikoje pavergtų žmonių ir žmonių, kurie stengėsi nutraukti vergiją, kultūrą, gyvenimą ir įvairias perspektyvas. Suteikti studentams perspektyvą tiems, kurie gyveno tam tikru laikotarpiu, jie gali ne tik įsiminti datas ir vardus, kad gautų reikšmingesnį, empatiškesnį ir tikroviškesnį šio laikotarpio vaizdą.
Šioje veikloje studentai sukurs mini grafinę romaną apie asmenį, gyvenusį vergijos laikais Amerikoje . Ši pasakojimo siužetinė linija mini komiksų ar grafinių romanų formatu apibūdins svarbius įvykius, padėjusius formuoti šio žmogaus gyvenimą.
Mokytojai gali paskirti studentams konkrečius žmones arba suteikti studentams galimybę pasirinkti, ką jie norėtų tirti. Kiekvienoje langelyje studentai, naudodami vaizdus ir tekstą, sukurs sceną iš savo gyvenimo. Biografijose turėtų būti paaiškinti pagrindiniai įvykiai ir pasiekimai, padėję formuoti pasirinkto asmens gyvenimą ir palikimą.Šias mini biografijas galima atsispausdinti, laminuoti ir pridėti prie klasės bibliotekos. Studentai taip pat gali pristatyti savo biografijas savo klasės draugams, dalindamiesi žiniomis apie savo asmenį. Taip sujungdami mokslinių tyrimų, rašymo ir viešojo kalbėjimo įgūdžius į vieną galingą užduotį.
Svarbūs žmonės vergijos istorijoje
- „Crispus Attucks“ (1723–1770)
- Elizabeth Freeman (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745–1797)
- Phillis Wheatley (1753–1774)
- Richardas Allenas (1760–1831)
- Ona teisėja (1773-1848)
- Marija Princė (1788–1833)
- Johnas Rankinas (1793 - 1886)
- Vietos gyventojo tiesa (1797–1883)
- Johnas Brownas (1800–1859)
- Maria W. Stewart (1803–1879)
- William Lloyd Garrison (1805 - 1879)
- Abraomas Linkolnas (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811–1896)
- Henry „Box“ Brownas (1815–1897)
- Frederickas Douglassas (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robertas Smallsas (1839–1915)
- Susie King Taylor (1848–1912)
- Booker T. Washington (1856–1915)
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: ištirkite garsią ar garsią asmenybę, susijusią su vergovės laikotarpiu Amerikoje, pvz., Pavergtą asmenį ar naikintoją. Sukurkite mažą jų gyvenimo biografiją pasakojimo siužeto forma, kuri pabrėžia svarbius jų gyvenimo įvykius ir pasiekimus.
Studentų instrukcijos:
- Pasirinkite žmogų.
- Naudodamiesi mokyklos ištekliais, atlikite keletą tyrimų ir sužinokite daugiau apie pasirinktą asmenį.
- Apie 4–8 ląstelių pasakojimo siužetinėje linijoje sukurkite mini iliustruotą biografiją. Įtraukite savo asmens vardą ir pavardę bei gimimo ir mirties datas. Pridėkite scenų su antraštėmis, kad apibūdintumėte įvairius svarbius įvykius ir pasiekimus per visą jūsų žmogaus gyvenimą.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: Asmens atvaizdas, vardas, gimimo / mirties datos, 4–8 svarbūs įvykiai ir (arba) pasiekimai, pavaizduoti atitinkamomis scenomis, personažais ir daiktais su aprašomaisiais užrašais.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Reikia Tobulinimo | |
|---|---|---|---|
| Apibūdinimas | Aprašymuose yra bent keturi svarbūs faktai apie garsią ar istorinę asmenybę. | Aprašymuose yra mažiau nei keturi svarbūs faktai arba pateikiama informacija, nesusijusi su garsia ar istorine asmenybe. | Aprašymai yra neišsamūs ir juose nėra svarbios informacijos apie garsųjį ar istorinį asmenį. |
| Meniniai Vaizdiniai | Menas, pasirinktas vaizduoti scenas, personažus ir daiktus, kurie tinka garsiai ar istorinei asmenybei. Jie pagerina plakatą, simbolizuoja arba iliustruoja svarbius faktus apie figūrą. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Scenoms, veikėjams ir daiktams pavaizduoti pasirinktas menas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Scenoms, veikėjams ir daiktams vaizduoti pasirinktas menas yra per ribotas arba neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Kaip elgtis su pasakojamosiomis biografijomis: vergovė Amerikoje
Organizuoti mokinių pristatymus, siekiant didžiausio įsitraukimo
Sudarykite galimybę kiekvienam mokiniui pasidalinti savo mažąja grafinio romano biografijos apžvalga su klase, laikantis struktūruotos formos. Pristatymų metu mokiniai gali parodyti savo tyrimus, stiprinti pasitikėjimą savimi ir sustiprinti žinias visai grupei.
Nustatyti aiškius lūkesčius dėl pagarbos klausymo
Priminkite mokiniams klausytis dėmesingai ir pagarbiai kiekvieno pristatymo metu. Modeliuokite teigiamą auditorijos elgesį, kad visi jaustųsi vertinami ir išgirsti.
Skatinti klausimus ir apgalvotą grįžtamąjį ryšį
Kviesti klasės draugus užduoti klausimus arba pasidalinti geranoriškomis pastabomis po kiekvieno pristatymo. Skatinti smalsumą ir pagarbų diskursą, siekiant gilinti supratimą.
Rodyti baigtas biografijas klasės galerijoje
Parodykite visas užbaigtas mini biografijas ant skelbimų lentos arba kaip galerijos žingsnį. Tai švenčia mokinių pastangas ir leidžia visiems mokytis iš vieni kitų darbų.
Apsvarstyti kartu apie asmeninių istorijų poveikį
Veskite trumpą klasės diskusiją apie tai, kaip tikros žmonių istorijos paveikė mokinių supratimą apie vergovę Amerikoje. Sujunkite asmenines istorijas su platesnėmis istorijos temomis, kad gautumėte gilų įžvalgą.
Dažnai užduodami klausimai apie pasakojamąsias biografijas: vergovė Amerikoje
Kas yra pasakojamosios biografijos veikla mokant apie vergovę Amerikoje?
Pasakojamosios biografijos veikla yra užduotis, kurioje mokiniai tiria tikrą asmenį, susijusį su vergove Amerikoje, ir tada sukuria mažą grafinį romaną ar pasakojimo schemą, pabrėžiančią svarbiausius įvykius ir pasiekimus to asmens gyvenime, naudodami vaizdus ir tekstą. Šis metodas padeda mokiniams ugdyti empatiją ir gilinti istorijos supratimą.
Kaip galiu vadovauti mokiniams kurti mini grafinių romanų biografijas istorijos pamokai?
Pradėkite nuo to, kad mokiniai pasirinks arba jiems paskirs žinomą asmenį iš vergovės laikotarpio Amerikoje. Paprašykite jų ištirti svarbius gyvenimo įvykius, tada pavaizduokite 4-8 svarbiausius momentus komiksų stiliaus pasakojimo schemoje su antraštėmis, įskaitant asmens vardą ir gyvenimo datas. Skatinkite kūrybiškumą su vaizdais ir trumpais aprašymais.
Kokie istoriniai asmenys geriausiai tinka vergovės Amerikoje biografijos projekte?
Įžymūs asmenys apima Harriet Tubman, Frederick Douglass, Sojourner Truth, Abraham Lincoln, Phillis Wheatley, Olaudah Equiano ir William Lloyd Garrison. Pasirinkite įkvepiančius vergus ir abolicionistus, kad būtų įvairovė požiūrių.
Ką mokiniai turėtų įtraukti į savo iliustruotas biografijos pasakojimo schemas?
Mokiniai turėtų įtraukti asmens atvaizdą, vardą, gimimo ir mirties datas bei iliustruoti 4-8 reikšmingus įvykius ar pasiekimus, kiekvieną su aprašomaisiais užrašais. Scenose turi būti naudojami tinkami veikėjai, aplinkos ir daiktai, susiję su asmens gyvenimu ir palikimu.
Kodėl pasakojamosios biografijos yra veiksmingos mokant apie vergovę Amerikoje?
Pasakojamosios biografijos padeda mokiniams pereiti nuo faktų memorizavimo prie empatijos ir realesnės, asmeniškesnės istorijos supratimo. Koncentruodamiesi į tikrus žmonių pasakojimus, mokiniai įgyja įžvalgų apie kultūrą, kovas ir pasiekimus praeityje.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Vergija Amerikoje
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
