Veiklos Apžvalga
Aptardami svarbias temas, visiems studentams svarbu suprasti bendrą terminiją, kad visi būtų tame pačiame puslapyje su turiniu. Kai studentai, naudodami vaizdinius žodžius, apibūdina žodžius, tai padeda studentams perprasti savo perspektyvas ir geriau išsaugoti informaciją. Labai įmanoma sukurti vaizdinius vaizdus, ne vaizduojančius savęs apsivalymo veiksmą. Kuriant edukacines scenas, o ne netinkamas, suaktyvinti scenas svarbu norint išlaikyti saugią aplinką visiems studentams.
Tegul mokiniai pasirenka penkis iš žemiau pateiktų terminų. Studentai sukurs vorų žemėlapį, apibrėžiantį ir iliustruojantį žodyno žodžius netinkamam valgymui. . Paprastai studentai išrinks tris populiariausius (anoreksija, bulimija ir per didelis valgymas), nes jie yra susipažinę su šiais terminais ir jiems gali būti lengviau įsivaizduoti. Paprašius jų pasirinkti penkis, jie privers mokytis atradimų dėka.
Valgymo sutrikimų žodynas
- Anoreksija
- Bulimija
- Besaikis valgymas
- Kūno dismorfija
- Diabulimija
- Ortoreksija
- Pica
- Kūno paveikslas
- Savigarba
- Susidoroti
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Parodykite savo supratimą apie valgymo sutrikimų terminiją, sukurdami vaizdinę žodyno lentą.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite penkis aptariamus žodyno žodžius ir įveskite juos į pavadinimo laukelius.
- Sugalvokite savo apibrėžimą ir įveskite jį į aprašymo lauką.
- Iliustruokite žodžio reikšmę langelyje naudodami atitinkamų scenų, simbolių ir elementų derinį.
- Norėdami parodyti žodžių prasmę paieškos juostoje, naudokite „ Photos for Class .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Sakiniai Pavyzdys | Žodynas žodžiai yra naudojami teisingai į pvz sakinių tiek prasmės ir konteksto. | Iš sakinių prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodžiai yra naudojami nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyno žodžiai nenaudojami teisingai į pvz sakinių. |
| Vizualizacijos | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai iliustruoja žodyno žodžių prasmę. | Siužetinės linijos ląstelės susijusios su žodyno žodžių prasme, bet yra sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelės neturi aiškiai susiję su žodyno žodžių prasme. |
Veiklos Apžvalga
Aptardami svarbias temas, visiems studentams svarbu suprasti bendrą terminiją, kad visi būtų tame pačiame puslapyje su turiniu. Kai studentai, naudodami vaizdinius žodžius, apibūdina žodžius, tai padeda studentams perprasti savo perspektyvas ir geriau išsaugoti informaciją. Labai įmanoma sukurti vaizdinius vaizdus, ne vaizduojančius savęs apsivalymo veiksmą. Kuriant edukacines scenas, o ne netinkamas, suaktyvinti scenas svarbu norint išlaikyti saugią aplinką visiems studentams.
Tegul mokiniai pasirenka penkis iš žemiau pateiktų terminų. Studentai sukurs vorų žemėlapį, apibrėžiantį ir iliustruojantį žodyno žodžius netinkamam valgymui. . Paprastai studentai išrinks tris populiariausius (anoreksija, bulimija ir per didelis valgymas), nes jie yra susipažinę su šiais terminais ir jiems gali būti lengviau įsivaizduoti. Paprašius jų pasirinkti penkis, jie privers mokytis atradimų dėka.
Valgymo sutrikimų žodynas
- Anoreksija
- Bulimija
- Besaikis valgymas
- Kūno dismorfija
- Diabulimija
- Ortoreksija
- Pica
- Kūno paveikslas
- Savigarba
- Susidoroti
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Parodykite savo supratimą apie valgymo sutrikimų terminiją, sukurdami vaizdinę žodyno lentą.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite penkis aptariamus žodyno žodžius ir įveskite juos į pavadinimo laukelius.
- Sugalvokite savo apibrėžimą ir įveskite jį į aprašymo lauką.
- Iliustruokite žodžio reikšmę langelyje naudodami atitinkamų scenų, simbolių ir elementų derinį.
- Norėdami parodyti žodžių prasmę paieškos juostoje, naudokite „ Photos for Class .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Sakiniai Pavyzdys | Žodynas žodžiai yra naudojami teisingai į pvz sakinių tiek prasmės ir konteksto. | Iš sakinių prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodžiai yra naudojami nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyno žodžiai nenaudojami teisingai į pvz sakinių. |
| Vizualizacijos | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai iliustruoja žodyno žodžių prasmę. | Siužetinės linijos ląstelės susijusios su žodyno žodžių prasme, bet yra sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelės neturi aiškiai susiję su žodyno žodžių prasme. |
Kaip elgtis su sutrikusios mitybos žodynu
Įtraukti jautrius pokalbius apie sutrikusio valgymo žodyną jūsų klasėje
Pradėkite nustatydami aiškią pagrindinių taisyklių ir lūkesčių dėl pagarbių, palaikančių pokalbių. Saugios erdvės kūrimas skatina mokinius dalintis ir mokytis be baimės būti įvertintiems ar sukeliant diskomfortą.
Kurti pasitikėjimą su anoniminiais klausimų galimybėmis
Pateikite būdą, kaip mokiniai galėtų užduoti klausimus anonimiškai, pavyzdžiui, klausimų dėžutę arba skaitmeninę formą. Šis požiūris leidžia mokiniams išreikšti susirūpinimą ar neaiškumą be gėdos ar stigmų.
Naudoti realius scenarijus, kad žodynas būtų aktualus
Pristatykite amžiui tinkamus, hipotetinius scenarijus, susijusius su sutrikusio valgymo žodynu. Skatinkite mokinius taikyti naujus terminus kontekste, gilindami supratimą ir paverčiant mokymąsi praktišku.
Stiprinti mokymąsi refleksiniu rašymu
Pakvieskite mokinius parašyti trumpą refleksiją apie tai, ką jie išmoko ir kaip tai veikia jų požiūrį. Rašymas dienoraštyje padeda susieti žodyną su asmeniniu augimu ir empatija kitiems.
Susieti žodyną su paramos ištekliais
Pasidalykite informacija apie patikimus mokyklos konsultantus ar karštąsias linijas, susijusias su sutrikusio valgymo klausimais. Padaryti paramą matomą normalizuoja pagalbos ieškojimą ir rodo rūpestį mokinio gerove.
Dažnai užduodami klausimai apie sutrikusio valgymo žodyną
Kas yra vizualus žodynas skirstomas apie valgymo sutrikimus terminus?
Vizuotas žodynas apie valgymo sutrikimus yra švietimo įrankis, kur mokiniai apibrėžia svarbius žodyno terminus naudodami vaizdus ir savo žodžius. Tai padeda mokiniams suprasti ir įsiminti svarbias sąvokas, susijusias su valgymo sutrikimais, saugioje ir įtraukiamoje aplinkoje.
Kaip galiu saugiai mokyti valgymo sutrikimų žodyną neįžeidžiant mokinių?
Siekiant saugiai mokyti valgymo sutrikimų žodyną, sutelkite dėmesį į švietimo scenarijus, o ne į grafinius ar trigerinius vaizdus. Skatinkite mokinius naudoti simbolius, teigiamus vaizdus ar abstrakčius vaizdinius, kad apibrėžtų terminus, užtikrinant palaikančią ir pagarbią klasės aplinką.
Kokie yra dažniausiai naudojami žodyno žodžiai apie valgymo sutrikimus, kuriuos turėčiau įtraukti į pamokas?
Svarbūs žodyno žodžiai apie valgymo sutrikimus apima anoreksiją, bulimiją, valgymo priepuolius, kūno dismorfiją, diabulimiją, ortoreksiją, picą, kūno vaizdą, saviįvertinimą ir įveikimo būdus. Šie terminai padeda mokiniams išsamiau suprasti temą.
Koks yra geriausias būdas mokiniams iliustruoti valgymo sutrikimų žodyną?
Geriausias būdas mokiniams iliustruoti valgymo sutrikimų žodyną yra naudoti tinkamus vaizdus, tokius kaip simboliai, teigiami scenarijai ar nuotraukos, kurios perteikia prasmę be aiškios ar trigerinės medžiagos. Naudojant tokias priemones kaip Photos for Class arba abstrakčių vaizdinių piešimas, galima pasiekti gerų rezultatų.
Kodėl svarbu, kad mokiniai apibrėžtų valgymo sutrikimų žodyną savo žodžiais?
Leisti mokiniams apibrėžti žodyną savo žodžiais padeda jiems įsisavinti terminus, išreikšti savo supratimą ir geriau įsiminti informaciją. Tai taip pat skatina aktyvų mokymąsi ir leidžia mokytojams efektyviai įvertinti mokinių supratimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Gebėjimų Įveikti ir Sutrikusiam Valgymui
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
