Veiklos Apžvalga
Studentams pasirinkus mėgstamiausią citatą ar dialogą iš knygos, jie gali išreikšti, kurios istorijos dalys jiems asmeniškai atsiliepė. Tokiu būdu studentai užmezga tekstą tarpusavyje, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą ar romano temas. Vėliau studentai gali pasidalinti savo siužetinėmis plokštelėmis ir trumpai aptarti, ką jiems reiškia citata ar dialogas ir kodėl jie ją pasirinko.
Kai kurie studentai gali pasirinkti tą pačią citatą ar dialogą, tačiau jų požiūris skiriasi. Studentams tai visada įdomu pamatyti ir gali pradėti diskusiją, kaip ne visi gali skaityti tas pačias eilutes vienodai, remdamiesi savo požiūriu ir asmenine patirtimi.
Citatų ar dialogų iš anapus ryškios jūros pavyzdžiai
28 puslapis: „Kai kurie žmonės leidžia baimei užsikabinti, todėl sunku ją ištraukti“.
31 puslapis: „Ir aš norėjau atsakymų į kylančius, atslūgusius ir vėl kylančius klausimus, kurio smalsumas buvo tokia pat mano gyvenimo dalis kaip ir jūra“.
48 puslapis: „Pradedi atsigręžti dabar ir gali nematyti, kur eini“.
84 puslapis: „Jei anksčiau nebuvau jiems pakankamai gera, nemanau, kad dabar norėčiau būti viena iš jų“.
126 puslapis: „Aš jį skaičiau vėl ir vėl. Tada nunešiau jos paslaptis pas save. Ir radau juos laukiančius ryte, ten, kur buvau palikęs “.
140 puslapis: „Saloje niekas nesivaržo, nebent baigė žemyną“.
209 puslapis: „Aš mačiau, kaip tai įvyko. Žmonės daug nenori, kol neturi daug, o tada nori vis daugiau “.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja jūsų mėgstamą citatą ar dialogą „ Už ryškios jūros“ . Iliustruokite savo citatą ir parašykite, ką ji jums reiškia.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite mėgstamą citatą ar dialogą iš už šviesios jūros .
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį šią citatą ar dialogą, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Aprašymo laukelyje parašykite citatą ar dialogą ir bent du sakinius apie tai, ką tai reiškia jums.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Paaiškinimas, ką citata reiškia mokiniui, yra aiškus ir bent du sakiniai. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, gali būti suprantamas, bet šiek tiek neaiškus. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, yra neaiškus ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracija vaizduoja citatą arba paaiškinimą naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. | Iliustracija susijusi su citata arba paaiškinimu, tačiau ją sunku suprasti. | Iliustracija nėra aiškiai susijusi su citata ar paaiškinimu. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Studentams pasirinkus mėgstamiausią citatą ar dialogą iš knygos, jie gali išreikšti, kurios istorijos dalys jiems asmeniškai atsiliepė. Tokiu būdu studentai užmezga tekstą tarpusavyje, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą ar romano temas. Vėliau studentai gali pasidalinti savo siužetinėmis plokštelėmis ir trumpai aptarti, ką jiems reiškia citata ar dialogas ir kodėl jie ją pasirinko.
Kai kurie studentai gali pasirinkti tą pačią citatą ar dialogą, tačiau jų požiūris skiriasi. Studentams tai visada įdomu pamatyti ir gali pradėti diskusiją, kaip ne visi gali skaityti tas pačias eilutes vienodai, remdamiesi savo požiūriu ir asmenine patirtimi.
Citatų ar dialogų iš anapus ryškios jūros pavyzdžiai
28 puslapis: „Kai kurie žmonės leidžia baimei užsikabinti, todėl sunku ją ištraukti“.
31 puslapis: „Ir aš norėjau atsakymų į kylančius, atslūgusius ir vėl kylančius klausimus, kurio smalsumas buvo tokia pat mano gyvenimo dalis kaip ir jūra“.
48 puslapis: „Pradedi atsigręžti dabar ir gali nematyti, kur eini“.
84 puslapis: „Jei anksčiau nebuvau jiems pakankamai gera, nemanau, kad dabar norėčiau būti viena iš jų“.
126 puslapis: „Aš jį skaičiau vėl ir vėl. Tada nunešiau jos paslaptis pas save. Ir radau juos laukiančius ryte, ten, kur buvau palikęs “.
140 puslapis: „Saloje niekas nesivaržo, nebent baigė žemyną“.
209 puslapis: „Aš mačiau, kaip tai įvyko. Žmonės daug nenori, kol neturi daug, o tada nori vis daugiau “.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja jūsų mėgstamą citatą ar dialogą „ Už ryškios jūros“ . Iliustruokite savo citatą ir parašykite, ką ji jums reiškia.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite mėgstamą citatą ar dialogą iš už šviesios jūros .
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį šią citatą ar dialogą, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Aprašymo laukelyje parašykite citatą ar dialogą ir bent du sakinius apie tai, ką tai reiškia jums.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Paaiškinimas, ką citata reiškia mokiniui, yra aiškus ir bent du sakiniai. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, gali būti suprantamas, bet šiek tiek neaiškus. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, yra neaiškus ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracija vaizduoja citatą arba paaiškinimą naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. | Iliustracija susijusi su citata arba paaiškinimu, tačiau ją sunku suprasti. | Iliustracija nėra aiškiai susijusi su citata ar paaiškinimu. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
Kaip papasakoti apie mėgstamiausią citatą iš „Anapus ryškiosios jūros“
Įtraukite mokinių citatas į klasės skelbimus
Rodykite mokinių pasirinktus citatas skelbimų lentoje arba ant sienos, kad pabrėžtumėte jų įžvalgas ir švęstumėte įvairias perspektyvas. Vaizdinės nuorodos į asmeninius ryšius skatina klasės pasididžiavimą ir skatina bendraamžių diskusijas.
Palengvinkite mažų grupių diskusijas apie pasirinktus citatus
Padalinkite mokinius į grupes ir tegul kiekvienas pasidalina savo mėgstama citata ir jos reikšme. Veiklus klausymasis ir bendraamžių dialogas gilina supratimą ir pagarbą įvairioms nuomonėms.
Skirkite refleksinį dienoraščio rašymą apie asmeninius ryšius
Pakvieskite mokinius parašyti trumpą dienoraščio įrašą, paaiškinantį, kaip jų pasirinkta citata susijusi su jų pačių gyvenimu. Refleksija ugdo saviįsąmonę ir padeda sujungti literatūrą su realaus pasaulio patirtimi.
Skatinkite kūrybinius pasirinktų citatų pristatymus
Pakvieskite mokinius pristatyti savo pasirinktą citatą per vaidinimus, meninius darbus ar skaitmeninius skaidrių pristatymus. Kūrybiškas išraiškos būdas leidžia įvairiems talentams spindėti ir palieka įsimintinus teksto ir asmeninio ryšio momentus.
Vadovaukite mokiniams lyginti ir analizuoti interpretacijas
Suteikite mokiniams poromis aptarti, kodėl jie skirtingai interpretavo tą pačią citatą. Palyginimo perspektyvos ugdo kritinį mąstymą ir vertina unikalius atsakymus į literatūrą.
Dažnai užduodami klausimai apie mėgstamiausią citatą iš „Anapus ryškiosios jūros“
Kokia yra mėgstamiausia citatos veikla apie Beyond the Bright Sea?
Mėgstamiausia citatos veikla apie Beyond the Bright Sea kviečia mokinius pasirinkti citatą arba dialogą iš knygos, kuris jiems rezonuoja. Jie iliustruoja citatą naudojant siužetą ir paaiškina jos asmeninę prasmę, taip gilindami ryšį tarp teksto ir savęs bei supratimą.
Kaip padėti mokiniams pasirinkti prasmingą citatą iš Beyond the Bright Sea?
Skatinkite mokinius ieškoti eilučių, kurios sukelia stiprias jausmus, atspindi svarbias temas arba rodo charakterio vystymąsi. Paklauskite jų, kurios citatos primena jų pačių patirtis arba kelia svarbius klausimus apie istoriją.
Kokios yra pavyzdinės citatos iš Beyond the Bright Sea mokinių veikloms?
Pavyzdžiai: „Kai kurie žmonės leidžia baimei įsikibti į juos, todėl sunku ją ištraukti“ (p. 28) ir „Pradedi žiūrėti atgal, ir gali nepamatyti, kur eini“ (p. 48). Naudojant tokias citatas padeda mokiniams apmąstyti veikėjų motyvaciją ir temas.
Kodėl svarbu mokiniams pasirinkti mėgstamą citatą iš romano?
Pasirinkimas mėgstamos citatos skatina mokinius asmeniškai susieti su tekstu, gilina supratimą apie temas ir skatina kritinį mąstymą. Taip pat tai skatina prasmingas klasės diskusijas, kai mokiniai dalijasi skirtingomis nuomonėmis apie tas pačias eilutes.
Ką mokiniai turėtų įtraukti į savo siužeto plakatą apie Beyond the Bright Sea citatos veiklai?
Mokiniai turėtų sukurti vaizdą, kuris atitinka jų pasirinkta citatą, įtraukti citatą arba dialogą aprašyme ir parašyti bent dvi sakinius, paaiškinančius, ką ši citata jiems reiškia asmeniškai.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Už Ryškios Jūros
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
