Veiklos Apžvalga
Simbolių žemėlapiai yra naudinga priemonė, kurią studentai gali naudoti skaitydami, nors jie gali būti naudojami ir baigus knygą. Šioje veikloje studentai sukurs „Three Times Lucky“ veikėjų simbolių žemėlapį, atkreipdami ypatingą dėmesį į fizinius požymius ir pagrindinių bei mažųjų veikėjų bruožus. Jie taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos personažas kelia, ir apie veikėjo svarbą istorijos siužetui.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite simbolių žemėlapį „ Three Times Lucky“ veikėjams.
Studentų instrukcijos:
- Nurodykite „Three Times Lucky“ pagrindinius ir pagalbinius personažus ir įveskite jų pavadinimus į skirtingus pavadinimų laukelius.
- Pasirinkite Storyboard That charakterį atstovauti kiekvieną iš knygų personažai.
- Pasirinkite spalvas ir pozą, atitinkančią istoriją ir veikėjo bruožus.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra logiškas personažui.
- Užpildykite tekstinius žodžius, skirtus „Fizinėms / charakterio savybėms“, „Kaip šis veikėjas sąveikauja su kitais personažais?“ Ir „Su kokiais iššūkiais susiduria šis veikėjas?“.
- Išsaugokite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Veiklos Apžvalga
Simbolių žemėlapiai yra naudinga priemonė, kurią studentai gali naudoti skaitydami, nors jie gali būti naudojami ir baigus knygą. Šioje veikloje studentai sukurs „Three Times Lucky“ veikėjų simbolių žemėlapį, atkreipdami ypatingą dėmesį į fizinius požymius ir pagrindinių bei mažųjų veikėjų bruožus. Jie taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos personažas kelia, ir apie veikėjo svarbą istorijos siužetui.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite simbolių žemėlapį „ Three Times Lucky“ veikėjams.
Studentų instrukcijos:
- Nurodykite „Three Times Lucky“ pagrindinius ir pagalbinius personažus ir įveskite jų pavadinimus į skirtingus pavadinimų laukelius.
- Pasirinkite Storyboard That charakterį atstovauti kiekvieną iš knygų personažai.
- Pasirinkite spalvas ir pozą, atitinkančią istoriją ir veikėjo bruožus.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra logiškas personažui.
- Užpildykite tekstinius žodžius, skirtus „Fizinėms / charakterio savybėms“, „Kaip šis veikėjas sąveikauja su kitais personažais?“ Ir „Su kokiais iššūkiais susiduria šis veikėjas?“.
- Išsaugokite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip susieti veikėjus su „Three Times Lucky“ žaidimu
Kaip padėti mokiniams rasti tekstinius įrodymus, palaikančius veikėjo bruožus
Vadovaukite mokiniams nustatyti konkrečius citatus ar ištraukas iš "Three Times Lucky", kurios atskleidžia veikėjo bruožus ar motyvaciją. Modeliuokite, kaip pažymėti tekstą, pažymint ar žymint detales, kurios rodo, ką veikėjas sako, daro ar galvoja. Skatindami mokinius susieti savo veikėjo žemėlapio įrašus su tikru teksto įrodymu, jie gilins savo supratimą ir skatins kritinį mąstymą.
Skatinti mokinius užduoti klausimus apie veikėjo motyvaciją
Paskatinkite mokinius svarstyti, kodėl veikėjai elgiasi tam tikru būdu, rašant klausimus šalia kiekvieno veikėjo vardo jų žemėlapyje. Klausimai kaip "Kodėl Mo padėjo Dale?" ar "Kas motyvuoja pulkininką?" gali sukelti gyvą diskusiją ir padėti mokiniams gilintis į veikėjo analizę.
Modeliuoti, kaip palyginti ir kontrastuoti veikėjus naudojant Venn diagramą
Sukurkite paprastą Venn diagramą ant lentos arba naudokite skaitmenines priemones, norėdami parodyti panašumus ir skirtumus tarp dviejų veikėjų. Užpildyti diagramą kartu padeda mokiniams suvokti ryšius ir kontrastingus bruožus, todėl jų veikėjo žemėlapiai tampa išraiškingesni ir sudėtingesni.
Vykdyti trumpą veikėjo karštojo kėdės užduotį
Pasiūlykite mokiniui imituoti veikėjo vaidmenį ir atsakyti bendraklasių klausimus kaip tas veikėjas. Ši interaktyvi strategija didina įsitraukimą ir padeda mokiniams mąstyti iš veikėjo perspektyvos, pridedant gylio jų žemėlapiams.
Dažnai užduodami klausimai apie veikėjų atvaizdavimą žaidime „Three Times Lucky“
Kas yra veikėjo žemėlapis literatūroje?
Veikėjo žemėlapis yra vizualus organizatorius, padedantis mokiniams stebėti ir analizuoti veikėjų fizines savybes, asmenybes, santykius ir iššūkius per pasakojimą. Jis gerina supratimą ir įsitraukimą į tekstą.
Kaip sukurti veikėjo žemėlapį „Trys kartus laimingas“?
Norint sukurti veikėjo žemėlapį „Trys kartus laimingas“, reikia identifikuoti pagrindinius ir pagalbinius veikėjus, pasirinkti vaizdinius atvaizdus ir užpildyti detales apie jų ypatybes, sąveiką ir iššūkius. Naudokite skyrius fizinėms savybėms, santykiams ir siužeto svarbai.
Kodėl mokiniai turėtų naudoti veikėjo žemėlapius skaitydami romanus kaip „Trys kartus laimingas“?
Veikėjo žemėlapiai padeda mokiniams organizuoti informaciją, gilinti supratimą apie veikėjo vystymąsi ir daryti ryšius tarp veikėjų ir siužeto, taip palengvindami skaitymo supratimą ir įsitraukimą.
Kokie yra svarbiausi bruožai, kuriuos reikėtų įtraukti į veikėjo žemėlapį „Trys kartus laimingas“?
Įtraukite bruožus, tokius kaip fizinė išvaizda, asmenybė, santykiai su kitais veikėjais, iššūkiai, su kuriais susiduria, ir veikėjo vaidmuo ar svarba siužete.
Koks yra geriausias būdas padėti vidurinių klasių mokiniams žemėlapius kurti veikėjams romane?
Geriausias būdas yra naudoti vizualų įrankį, pvz., siužetų juostą, skatinti mokinius naudoti spalvas ir vaizdus bei vadovauti jiems sutelkti dėmesį į veikėjo bruožus, sąveiką ir iššūkius, siekiant gilinti supratimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Three Times Lucky
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
