Veiklos Apžvalga
Studijuojant istorijos laikotarpį studentams svarbu gerai suprasti pagrindinę terminologiją, kuri bus naudojama skyriuje. Tai leidžia jiems geriau suprasti įvykius ir turėti žodyną, reikalingą diskusijoms klasėje. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią bent keturis pagrindinius terminus, vartojamus aptariant „Tinker“ ir „Des Moines“ atvejus . Mokytojai gali iš anksto pasirinkti terminus, kuriuos jie norėtų mokytis, arba jie gali juos naudoti iš žemiau pateikto sąrašo.
Tinker v. Des Moines žodynas
- Simbolinė kalba
- Protestas / peticija
- Viešoji mokykla
- Vietnamo karas
- Pažeidžia
- 1 pakeitimas
- Tylus protestas
- Uždegiminė kalba
- Švietimo aplinka
- Laisva kalba
- Daugumos nuomonė
- Atskirta nuomonė
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vaizdinę žodyno lentą, kuri apibrėžia ir iliustruoja bylos Tinker vs. Des Moines žodyną.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite pagrindinius pasirinktus terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite kiekvieno termino vizualizaciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: turi turėti 4 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Apibrėžimas teisingas. | Apibrėžimas iš dalies teisingas. | Apibrėžimas neteisingas. |
| Vizualizacijos | Siužetinės lentos langeliai aiškiai iliustruoja žodyno žodžių reikšmę. | Siužetinės lentos ląstelės yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Siužetinės lentos ląstelės nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
Veiklos Apžvalga
Studijuojant istorijos laikotarpį studentams svarbu gerai suprasti pagrindinę terminologiją, kuri bus naudojama skyriuje. Tai leidžia jiems geriau suprasti įvykius ir turėti žodyną, reikalingą diskusijoms klasėje. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią bent keturis pagrindinius terminus, vartojamus aptariant „Tinker“ ir „Des Moines“ atvejus . Mokytojai gali iš anksto pasirinkti terminus, kuriuos jie norėtų mokytis, arba jie gali juos naudoti iš žemiau pateikto sąrašo.
Tinker v. Des Moines žodynas
- Simbolinė kalba
- Protestas / peticija
- Viešoji mokykla
- Vietnamo karas
- Pažeidžia
- 1 pakeitimas
- Tylus protestas
- Uždegiminė kalba
- Švietimo aplinka
- Laisva kalba
- Daugumos nuomonė
- Atskirta nuomonė
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vaizdinę žodyno lentą, kuri apibrėžia ir iliustruoja bylos Tinker vs. Des Moines žodyną.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite pagrindinius pasirinktus terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite kiekvieno termino vizualizaciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: turi turėti 4 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Apibrėžimas teisingas. | Apibrėžimas iš dalies teisingas. | Apibrėžimas neteisingas. |
| Vizualizacijos | Siužetinės lentos langeliai aiškiai iliustruoja žodyno žodžių reikšmę. | Siužetinės lentos ląstelės yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Siužetinės lentos ląstelės nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
Kaip elgtis su Tinker prieš Des Moines vaizdiniu žodynu
How to Facilitate a Class Discussion on Tinker v. Des Moines Vocabulary
Engage students in a lively discussion by first inviting them to share their visual vocabulary boards. Encourage students to explain their illustrations and definitions to the class to build confidence and deepen understanding. Use guiding questions to prompt connections between terms and real-world scenarios.
Model making connections between vocabulary and current events
Relate key terms to modern examples, such as recent student protests or school policies. Highlight how concepts like 'symbolic speech' and 'free speech' appear in today's news to make learning relevant and meaningful.
Encourage peer feedback on visual vocabulary boards
Pair students or use small groups to review each other's boards. Prompt them to give at least one positive comment and one suggestion for improvement, fostering collaboration and reflection.
Create extension activities for vocabulary mastery
Assign creative tasks such as writing a short skit or comic that uses at least two vocabulary terms. Provide opportunities for students to apply and reinforce their knowledge in fun, engaging ways.
Dažnai užduodami klausimai apie Tinker prieš Des Moines vizualinį žodyną
Kas yra vizualinis žodyno lenta Tinker v. Des Moines byloje?
Vizualinė žodyno lenta Tinker v. Des Moines byloje yra kūrybinė veikla, kurioje mokiniai apibrėžia ir iliustruoja svarbiausius terminus, susijusius su reikšmingu Aukščiausiojo Teismo sprendimu. Tai padeda gilinti supratimą apie sąvokas, kaip simbolinė kalba ir laisvės žodžio teises mokyklose.
Kaip sukurti vizualinės žodyno veiklą bylai Tinker v. Des Moines?
Norint sukurti vizualinės žodyno veiklą, pasirinkite keturis svarbiausius terminus iš bylos Tinker v. Des Moines, užrašykite jų apibrėžimus ir iliustruokite piešiniais arba skaitmeniniais grafika. Tai padeda mokiniams sujungti žodžius su realaus gyvenimo situacijomis, susijusiomis su byla.
Kokie yra svarbiausi žodyno terminai, kuriuos reikia mokyti apie Tinker v. Des Moines?
Svarbiausi žodyno terminai apie Tinker v. Des Moines apima simbolinę kalbą, 1-ąją pataisą, viešąją mokyklą, protestą, pažeisti, daugumos nuomonę ir atsiliepimo nuomonę. Šie terminai atspindi pagrindines teisines ir istorinės sąvokas apie bylą.
Kodėl žodyno supratimas yra svarbus mokant Aukščiausiojo Teismo bylų, tokių kaip Tinker v. Des Moines?
Žodyno supratimas yra labai svarbus, nes leidžia mokiniams įsisavinti sudėtingas teisines sąvokas ir reikšmingai įsitraukti į diskusijas. Tai sudaro pagrindą analizuoti įvykius, argumentus ir rezultatus bylose, kaip Tinker v. Des Moines.
Koks geriausias būdas padėti mokiniams įsiminti terminus kaip "simbolinė kalba" ar "pažeisti"?
Geriausias būdas yra leisti mokiniams apibrėžti kiekvieną terminą savo žodžiais ir išryškinti jį su pavyzdžiais ar piešiniais. Vizualinės mokymosi strategijos padaro abstrakčius teisės terminus įsimintinesnius ir artimesnius mokiniams.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Tinkeris Prieš Des Moines
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
