Tinkeris Prieš Des Moines studentų veikla
Tinker v. Des Moines mokytojų vadovas
Šie studentai Des Moines mieste, vadovaujami Johno ir Mary Beth Tinker, nusprendė mokykloje dėvėti juodas raištis, simbolizuodami jų prieštaravimą Amerikos dalyvavimui Vietnamo kare. Šis sprendimas pažeidė naują mokyklos taisyklę, kuri uždraudė tą patį, ką jie ketino dėvėti. Nors mokyklos rajonas leido kampanijos mygtukus ir politinius lankstinukus, jie neleido prieš karą įsitaisiusių raiščių. Dabar istoriniai „Tinker vaikai“ buvo sustabdyti nuo mokyklos, nes dėvėjo šias raiščius ir netrukus leidosi į kelionę po JAV teismų sistemą, kuri turėjo nustatyti, ar studentas turi konstitucinę teisę protestuoti savo klasėse.
Šia veikla siekiama, kad studentai tyrinėtų ir analizuotų, kaip pirmasis Jungtinių Valstijų Konstitucijos pakeitimas gina studentų teises. Šiame vadove studentų bus paprašyta ištirti, kaip visoje Tinker v. Des Moines byloje buvo aiškinama laisvo žodžio sąvoka.
Esminiai klausimai Tinker v. Des Moines
- Kiek mokyklos turėtų galėti apriboti studentų saviraiškos laisvę miestelyje?
- Kaip Tinkerio byla nustatė pirmojo pakeitimo laisves studentams?
- Kokie prieštaringi veiksmai paskatino Tinkerio bylą?
- Kurios pirmojo pakeitimo teisės buvo susijusios su šiuo atveju?
- Kodėl mokyklos rajonas ginčijosi su Tinkerio vaikais?
- Kas yra simbolinė kalba?
Papildomos „Tinker“ ir „Des Moines“ veiklos idėjos
- Sukurkite T-diagramą, kurioje būtų palyginti kiti protestai, vykę mokyklose per visą Amerikos istoriją.
- Sukurkite svarbiausių Vietnamo karo įvykių laiko juostą.
Ką daryti su Aukščiausiojo Teismo byla: Tinker prieš Des Moines
Įtraukite mokinius į klasės diskusiją apie laisvo žodžio teises
Organizuokite klasės diskusiją apie ribas mokinių laisvam žodžiui mokyklose. Ši interaktyvi veikla padeda mokiniams kritiškai mąstyti apie Pirmojo papildymo teises ir pagarbiai klausytis skirtingų nuomonių.
Pasiruoškite mokinius su foninėmis žiniomis
Skirkite mokiniams užduotį ištirti pagrindinius faktus apie Tinker prieš Des Moines bylą ir kitas svarbias Aukščiausiojo Teismo sprendimų bylas. Supratimas teisinių precedentų suteikia pasitikėjimo ginant savo poziciją.
Padalykite mokinius į komandas, siekdami įvairių požiūrių
Sudarykite dvi grupes: vieną, palaikančią mokyklos teisę nustatyti taisykles, ir kitą, ginančią mokinių laisvą išraišką. Ši struktūra skatina komandinį darbą ir įvairias nuomones.
Vadovaukite mokiniams kurti stiprius argumentus
Padėkite kiekvienai grupei sukurti aiškius, įrodymų pagrįstus argumentus naudojant faktus iš Tinker bylos ir Pirmojo papildymo. Stipri argumentacija padeda mokiniams aiškiai ir įtikinamai pristatyti savo nuomonę.
Veskite pagarbų diskusiją ir refleksiją
Moderiuokite diskusiją, užtikrindami, kad visi balsai būtų išgirsti ir išlaikytumėte dėmesį į pokalbio temą. Baikite refleksija apie tai, ką mokiniai sužinojo apie laisvą žodį ir pilietišką diskursą.
Dažnai užduodami klausimai apie Aukščiausiojo Teismo bylą: Tinker prieš Des Moines
Kokia reikšmė turi Tinker v. Des Moines Aukščiausiojo Teismo byla?
Tinker v. Des Moines yra 1969 m. žymus Aukščiausiojo Teismo bylos pavyzdys, patvirtinęs mokinių Pirmojo papildymo teises viešosiose mokyklose. Nutartis nustatė, kad mokiniai nepraranda savo konstitucinių teisių į laisvą žodį, kai įžengia į mokyklos teritoriją, jeigu jų veiksmai nesukelia trukdžių mokymuisi.
Kaip dėvėjimas rankogalių vedė prie Tinker v. Des Moines bylos?
Mokiniai Des Moines dėvėjo juodus rankogalius protestuodami prieš Vietnamo karą, kas pažeidė mokyklos draudimą naudoti anti-karinius simbolius. Jų suspendavimas už šį simbolinį žodį iššaukė teismo bylą, kurioje buvo svarstomas mokinių teisės pagal Pirmąjį papildymą.
Ką reiškia simbolinis žodis mokinių protestų kontekste?
Simbolinis žodis reiškia veiksmus, kurie išreiškia idėjas ar nuomones be žodžių. Tinker v. Des Moines byloje dėvėjimas rankogalių buvo laikomas simboliniu žodžiu, apsaugotu pagal Pirmąjį papildymą.
Kaip mokytojai gali greitai paruošti pamokas apie Tinker v. Des Moines mokiniams?
Mokytojai gali naudoti T-diagramas mokinių protestų palyginimui, laikotarpio diagramas, sekant susijusius istorinius įvykius, ir vadovaujamas užduotis, skatinančias diskusiją apie laisvės išreikšti mokyklose. Paruošti užsiėmimai ir diskusijų skatinimo klausimai padeda sutaupyti laiko.
Kokios pagrindinės Pirmojo papildymo teisės yra įtrauktos į Tinker v. Des Moines?
Ši byla sukasi apie žodžio laisvę ir išraiškos laisvę mokinių tarpe. Aukščiausiasis Teismas nusprendė, kad šios teisės yra apsaugotos viešose mokyklose, jei jos nesukelia trukdžių mokymosi aplinkai.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.