Veiklos Apžvalga
Kai prašome studentų galvoti apie savo tikslus ir svajones gyvenime, daug kartų jūs gaunate bendrų teiginių be įmanomo plano juos įgyvendinti. Konkrečių savybių sustiprinimas kuriant SMART tikslus padės studentams suformuoti gaires, kaip pasiekti savo tikslus. Aptarę įvairius SMART tikslų aspektus, studentai sukurs siužetinę liniją, vaizduojančią savo tikslą
| S | Specifinis |
|---|---|
| M | Matuojama |
| A | Veiksmas |
| R | Realistinis |
| T | Laikas |
Tikslai turėtų būti konkretūs . Pašalinti neaiškius norimus rezultatus padės sutelkti kitus veiksmus. Tikslai turėtų būti išmatuojami . Kaip sužinosite, kai bus pasiektas jūsų tikslas? Kitas veiksmas yra veiksmas . Ką turite padaryti , kad pasiektumėte savo tikslą. Realistiška yra ketvirta SMART tikslo dalis. Ar tavo tikslas yra įgyvendinamas? Galiausiai paskutinis aspektas yra laikas . Kiek laiko reikės savo tikslui pasiekti.
Taip pat patikrinkite „ SMART tikslų verslui“ versiją.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Siužetinėje linijoje sukurkite vaizdinį savo SMART tikslo vaizdą.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Aprašymo laukelyje po kiekvienu langeliu apibrėžkite kiekvieną pavadinimų apibrėžimą.
- Sugalvokite savo tikslą ir sukurkite vaizdinį vaizdą S langelyje. Trumpai aprašykite aprašymo lange.
- Sukurkite paveikslėlį, kaip matysite tikslą M langelyje. Trumpai aprašykite aprašymo lange.
- A lange sukurkite veiksmų, kuriuos atliksite siekdami savo tikslo, vaizdą. Trumpai aprašykite aprašymo lange.
- Sukurkite tikroviško būdo, kaip pasieksite tikslą, vaizdą R langelyje. Trumpai aprašykite aprašymo lange.
- Sukurkite paveikslėlį, kiek laiko prireiks jūsų tikslui pasiekti T langelyje. Trumpai aprašykite aprašymo lange.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai | Atsiranda | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Specifinis | Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklos tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad būtų parodytas koks bus konkretus tikslas. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašymas tiksliai paaiškina pateiktą scenarijų. | Ląstelėje naudojamos atitinkamos mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų parodytas konkretus tikslas. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašyme netiksliai paaiškinamas scenarijus. | Ląstelė naudojo netinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad parodytų pasirinkimus. Aprašymas rodo neaiškų turinio supratimą. |
| Išmatuojamos | Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklos tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad būtų parodyta, kaip jie galėtų įvertinti savo tikslą. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašymas tiksliai paaiškina pateiktą scenarijų. | Ląstelėje naudojamos tinkamos mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų parodyta, kaip jie galėtų įvertinti savo tikslą. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašyme netiksliai paaiškinamas scenarijus. | Ląstelė naudojo netinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad parodytų pasirinkimus. Aprašymas rodo neaiškų turinio supratimą. |
| Veiksmas | Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklos tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad būtų parodyta, ką jie galėtų padaryti savo tikslu. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašymas tiksliai paaiškina pateiktą scenarijų. | Ląstelėje naudojamos tinkamos mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų pavaizduoti, ką jie galėtų padaryti savo tikslui. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašyme netiksliai paaiškinamas scenarijus. | Ląstelė naudojo netinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad parodytų pasirinkimus. Aprašymas rodo neaiškų turinio supratimą. |
| Realus | Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklos tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad vaizduotų, koks realus jų tikslas. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašymas tiksliai paaiškina pateiktą scenarijų. | Ląstelėje naudojamos tinkamos mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų parodytas realus jų tikslas. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašyme netiksliai paaiškinamas scenarijus. | Ląstelė naudojo netinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad parodytų pasirinkimus. Aprašymas rodo neaiškų turinio supratimą. |
| Laikas | Ląstelėje naudojamos pavyzdinės mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų parodytas laikotarpis, kai bus pasiektas jų tikslas. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašymas tiksliai paaiškina pateiktą scenarijų. | Ląstelėje naudojamos tinkamos mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų parodytas laikotarpis, kai bus pasiektas jų tikslas. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašyme netiksliai paaiškinamas scenarijus. | Ląstelė naudojo netinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad parodytų pasirinkimus. Aprašymas rodo neaiškų turinio supratimą. |
| Gramatika | Yra nedaug gramatikos ar rašybos klaidų. Tekstas aiškiai rodo studentų SMART tikslų supratimą. | Yra tam tikrų gramatikos ar rašybos klaidų, tačiau turinio supratimas yra aiškus. | Yra per daug gramatikos arba rašybos klaidų, dėl kurių neaiškus turinio supratimas. |
Veiklos Apžvalga
Kai prašome studentų galvoti apie savo tikslus ir svajones gyvenime, daug kartų jūs gaunate bendrų teiginių be įmanomo plano juos įgyvendinti. Konkrečių savybių sustiprinimas kuriant SMART tikslus padės studentams suformuoti gaires, kaip pasiekti savo tikslus. Aptarę įvairius SMART tikslų aspektus, studentai sukurs siužetinę liniją, vaizduojančią savo tikslą
| S | Specifinis |
|---|---|
| M | Matuojama |
| A | Veiksmas |
| R | Realistinis |
| T | Laikas |
Tikslai turėtų būti konkretūs . Pašalinti neaiškius norimus rezultatus padės sutelkti kitus veiksmus. Tikslai turėtų būti išmatuojami . Kaip sužinosite, kai bus pasiektas jūsų tikslas? Kitas veiksmas yra veiksmas . Ką turite padaryti , kad pasiektumėte savo tikslą. Realistiška yra ketvirta SMART tikslo dalis. Ar tavo tikslas yra įgyvendinamas? Galiausiai paskutinis aspektas yra laikas . Kiek laiko reikės savo tikslui pasiekti.
Taip pat patikrinkite „ SMART tikslų verslui“ versiją.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Siužetinėje linijoje sukurkite vaizdinį savo SMART tikslo vaizdą.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Aprašymo laukelyje po kiekvienu langeliu apibrėžkite kiekvieną pavadinimų apibrėžimą.
- Sugalvokite savo tikslą ir sukurkite vaizdinį vaizdą S langelyje. Trumpai aprašykite aprašymo lange.
- Sukurkite paveikslėlį, kaip matysite tikslą M langelyje. Trumpai aprašykite aprašymo lange.
- A lange sukurkite veiksmų, kuriuos atliksite siekdami savo tikslo, vaizdą. Trumpai aprašykite aprašymo lange.
- Sukurkite tikroviško būdo, kaip pasieksite tikslą, vaizdą R langelyje. Trumpai aprašykite aprašymo lange.
- Sukurkite paveikslėlį, kiek laiko prireiks jūsų tikslui pasiekti T langelyje. Trumpai aprašykite aprašymo lange.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai | Atsiranda | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Specifinis | Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklos tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad būtų parodytas koks bus konkretus tikslas. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašymas tiksliai paaiškina pateiktą scenarijų. | Ląstelėje naudojamos atitinkamos mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų parodytas konkretus tikslas. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašyme netiksliai paaiškinamas scenarijus. | Ląstelė naudojo netinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad parodytų pasirinkimus. Aprašymas rodo neaiškų turinio supratimą. |
| Išmatuojamos | Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklos tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad būtų parodyta, kaip jie galėtų įvertinti savo tikslą. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašymas tiksliai paaiškina pateiktą scenarijų. | Ląstelėje naudojamos tinkamos mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų parodyta, kaip jie galėtų įvertinti savo tikslą. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašyme netiksliai paaiškinamas scenarijus. | Ląstelė naudojo netinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad parodytų pasirinkimus. Aprašymas rodo neaiškų turinio supratimą. |
| Veiksmas | Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklos tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad būtų parodyta, ką jie galėtų padaryti savo tikslu. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašymas tiksliai paaiškina pateiktą scenarijų. | Ląstelėje naudojamos tinkamos mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų pavaizduoti, ką jie galėtų padaryti savo tikslui. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašyme netiksliai paaiškinamas scenarijus. | Ląstelė naudojo netinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad parodytų pasirinkimus. Aprašymas rodo neaiškų turinio supratimą. |
| Realus | Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklos tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad vaizduotų, koks realus jų tikslas. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašymas tiksliai paaiškina pateiktą scenarijų. | Ląstelėje naudojamos tinkamos mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų parodytas realus jų tikslas. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašyme netiksliai paaiškinamas scenarijus. | Ląstelė naudojo netinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad parodytų pasirinkimus. Aprašymas rodo neaiškų turinio supratimą. |
| Laikas | Ląstelėje naudojamos pavyzdinės mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų parodytas laikotarpis, kai bus pasiektas jų tikslas. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašymas tiksliai paaiškina pateiktą scenarijų. | Ląstelėje naudojamos tinkamos mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų parodytas laikotarpis, kai bus pasiektas jų tikslas. Pavadinimas rodo žingsnį, o aprašyme netiksliai paaiškinamas scenarijus. | Ląstelė naudojo netinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad parodytų pasirinkimus. Aprašymas rodo neaiškų turinio supratimą. |
| Gramatika | Yra nedaug gramatikos ar rašybos klaidų. Tekstas aiškiai rodo studentų SMART tikslų supratimą. | Yra tam tikrų gramatikos ar rašybos klaidų, tačiau turinio supratimas yra aiškus. | Yra per daug gramatikos arba rašybos klaidų, dėl kurių neaiškus turinio supratimas. |
Kaip paklausti apie tai, koks yra jūsų SMART tikslas?
Kaip palengvinti pamokos diskusiją apie IŠMANIUS tikslus
Vadovaukite savo mokiniams, kad jie apmąstytų apie savo tikslo nustatymo procesą, vedant pamokos diskusiją, kuri skatina dalijimąsi ir mokymąsi vieni iš kitų. Tai kuria palaikančią klasės aplinką ir padeda mokiniams gilinti savo supratimą apie IŠMANIUS tikslus.
Pradėkite nuo atvirų klausimų apie tikslus
Skatinkite mokinius dalintis, kokius tikslus jie turi ir kodėl tie tikslai jiems svarbūs. Atvirų klausimų uždavimas padeda mokiniams kritiškai mąstyti ir asmeniškai susieti su tema.
Kviečiame mokinius pasidalinti savo SMART tikslų pasakojimais
Suteikite mokiniams galimybę pristatyti savo pasakojimus klasei. Vaizdinė pristatymo forma leidžia bendraamžiams matyti skirtingus požiūrius ir švęsti kūrybiškumą tikslų nustatyme.
Išryškinkite konkrečius kiekvieno SMART komponento pavyzdžius
Nurodykite stiprius pavyzdžius, kaip yra apibrėžti Specifiniai, Matomi, Veiksmų, Realistiški ir Laiko aspektai iš mokinių darbų. Pabrėždami šiuos detales sustipriname pagrindines sąvokas ir skatiname apgalvotą mąstymą.
Skatinkite teigiamą peer feedback
Raginame mokinius duoti vieną komplimentą ir vieną pasiūlymą savo klasės draugams. Naudingas atsiliepimas padeda mokiniams tobulėti ir kuria augimo mąstymo būdą.
Dažnai užduodami klausimai apie tai, koks yra jūsų SMART tikslas?
Kas yra išmanusis tikslas mokiniams?
Išmanusis tikslas mokiniams yra aiškiai apibrėžtas tikslas, kuris yra Specifinis, Matuojamas, Veiksmų orientuotas, Realistiškas ir Laiko apribotas. Šis požiūris padeda mokiniams nustatyti pasiekiamus tikslus su aiškiu sėkmės planu.
Kaip mokyti SMART tikslų vidurinėje mokykloje?
Norint mokyti SMART tikslus vidurinėje mokykloje, pristatykite kiekvieną elementą (Specifinis, Matuojamas, Veiksmas, Realistiškas, Laikas), pateikite pavyzdžių ir leiskite mokiniams kurti pasakojimų ar vizualų savo tikslams. Tai padeda padaryti koncepciją konkrečią ir įdomią.
Ar galite pateikti pavyzdį apie SMART tikslą 6 klasės mokiniui?
Pavyzdys: Noriu pagerinti matematikos pažymį nuo C iki B, praktikuodamasis 20 minučių kasdien ir atlikdamas visus namų darbus kitam semestrui. Šis tikslas yra specifinis, matuojamas, veiksmingas, realistiškas ir laiko apribotas.
Kokios yra paprastos klasės veiklos, siekiant nustatyti SMART tikslus?
Paprastos veiklos klasėje apima naudojimą SMART tikslų pasakojimo lentos, grupinius pokalbius apie asmeninius tikslus ir jų suskaidymą į dalis. Vizualūs projektai, pavyzdžiui, piešimas ar skaitmeniniai pasakojimo planai, padeda mokiniams asmeniškai įsisavinti procesą.
Kodėl svarbu, kad mokiniai nustatytų SMART tikslus?
Nustatydami SMART tikslus, mokiniai gali susitelkti, išlikti motyvuoti ir stebėti savo pažangą. Tai skatina atsakomybę ir suteikia žingsnis po žingsnio planą, kaip pasiekti akademinį ir asmeninį augimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Tikslų Nustatymas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
