Veiklos Apžvalga
Tikslai gali būti suskirstyti į kategorijas pagal laiką, reikalingą jiems pasiekti. Trumpalaikiai tikslai svyruoja nuo dabartinio iki vieno mėnesio. Vidutinės trukmės tikslai yra pasiekiami nuo daugiau nei vieno mėnesio iki metų, o ilgalaikis tikslas yra daugiau nei metai. Sukūrę siužetinę liniją, rodančią šių tikslų progresą, gali juos pasiekti labiau jaudinantis ir lengviau pasiekiamas, o studentai paskatinami imtis veiksmų realiame gyvenime.
Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs vaizdinius savo skirtingų tikslų (trumpo, vidutinio ir ilgo nuotolio) vaizdus. Suprasti tikslo progreso svarbą yra svarbus mokymosi tikslas. Paprastai ilgalaikiai tikslai yra sudėti trumpalaikiai tikslai. Pvz., Mokytojo tikslas padaryti gerai mokant mokinius yra prielaida ilgalaikiam tikslui užimti visą darbo dieną. Tikslo progresas yra svarbus, nes jis sumažina didžiulį ilgalaikių tikslų stresą, kartu motyvuodamas asmenį toliau judėti į priekį.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Studentai pateiks trumpalaikio, vidutinio tikslo ir ilgalaikio tikslo vaizdą.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinkite pirmąjį langelį trumpalaikiu tikslu. Sukurkite savo trumpalaikio tikslo vaizdą ir aprašykite jį aprašymo laukelyje.
- Pavadinkite antrą langelį vidutinio nuotolio tikslu. Sukurkite savo vidutinio tikslo vaizdą ir aprašykite jį aprašymo laukelyje.
- Pavadinkite trečią langelį ilgą tikslą. Sukurkite savo ilgalaikio tikslo vaizdą ir aprašykite jį aprašymo laukelyje.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai | Atsiranda | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Trumpalaikis Tikslas | Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklos tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad perteiktų ką nors pasiekti trumpalaikį tikslą. Aprašymas sustiprina trumpalaikiam tikslui tinkamą laiką. | Ląstelėje naudojamos tinkamos tinkamos mokyklos scenos, simboliai ir tekstas, norint parodyti, kas nori pasiekti trumpalaikį tikslą. Apibūdinimas neleidžia sutrumpinti trumpalaikiam tikslui tinkamo laiko. | Ląstelėje naudojamos netinkamos scenos, simboliai ir tekstas, norint perduoti žmogų pasiekti trumpalaikį tikslą. Apibūdinimas neleidžia sutrumpinti trumpalaikiam tikslui tinkamo laiko. |
| Vidutinio Lygio Tikslas | Ląstelė naudojo pavyzdines mokykloje tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad būtų galima pasiekti, kad kažkas pasiektų vidutinio lygio tikslą. Aprašymas sustiprina laiko vidurį, tinkamą vidutinio nuotolio tikslui pasiekti. | Ląstelėje naudojamos tinkamos mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų galima pasiekti, kad kažkas pasiektų vidutinio nuotolio tikslą. Apibūdinimas nepakeičia laiko tarpo, tinkamo vidutinio nuotolio tikslui. | Ląstelėje naudojamos netinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų galima pasiekti, kad kažkas pasiektų vidutinio nuotolio tikslą. Apibūdinimas nepakeičia laiko tarpo, tinkamo vidutinio nuotolio tikslui. |
| Ilgalaikis Tikslas | Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklos tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad būtų galima pasiekti, kad kažkas pasiektų ilgalaikį tikslą. Aprašymas sustiprina ilgalaikio tikslo laikotarpį. | Ląstelėje naudojamos tinkamos tinkamos mokyklos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų galima pasiekti, kad kažkas pasiektų ilgalaikį tikslą. Apibūdinimas neleidžia sustiprinti ilgalaikio tikslo laiko. | Ląstelėje naudojamos netinkamos scenos, simboliai ir tekstas, norint perduoti žmogų pasiekti ilgalaikį tikslą. Apibūdinimas neleidžia sustiprinti ilgalaikio tikslo laiko. |
| Tikslas ir Gramatika | Tikslinės progreso rodymui buvo naudojamos trys ląstelės. Yra nedaug gramatikos ar rašybos klaidų. | Tikslinės progreso rodymui buvo naudojamos trys ląstelės. Yra tam tikrų gramatikos ar rašybos klaidų, tačiau turinio supratimas yra aiškus. | Kiekvienam tikslui yra skirtinga tema, dėl kurios jie nepasiekia pažangos. Yra per daug gramatikos arba rašybos klaidų, nes tai sukuria neaiškų turinio supratimą. |
Veiklos Apžvalga
Tikslai gali būti suskirstyti į kategorijas pagal laiką, reikalingą jiems pasiekti. Trumpalaikiai tikslai svyruoja nuo dabartinio iki vieno mėnesio. Vidutinės trukmės tikslai yra pasiekiami nuo daugiau nei vieno mėnesio iki metų, o ilgalaikis tikslas yra daugiau nei metai. Sukūrę siužetinę liniją, rodančią šių tikslų progresą, gali juos pasiekti labiau jaudinantis ir lengviau pasiekiamas, o studentai paskatinami imtis veiksmų realiame gyvenime.
Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs vaizdinius savo skirtingų tikslų (trumpo, vidutinio ir ilgo nuotolio) vaizdus. Suprasti tikslo progreso svarbą yra svarbus mokymosi tikslas. Paprastai ilgalaikiai tikslai yra sudėti trumpalaikiai tikslai. Pvz., Mokytojo tikslas padaryti gerai mokant mokinius yra prielaida ilgalaikiam tikslui užimti visą darbo dieną. Tikslo progresas yra svarbus, nes jis sumažina didžiulį ilgalaikių tikslų stresą, kartu motyvuodamas asmenį toliau judėti į priekį.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Studentai pateiks trumpalaikio, vidutinio tikslo ir ilgalaikio tikslo vaizdą.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinkite pirmąjį langelį trumpalaikiu tikslu. Sukurkite savo trumpalaikio tikslo vaizdą ir aprašykite jį aprašymo laukelyje.
- Pavadinkite antrą langelį vidutinio nuotolio tikslu. Sukurkite savo vidutinio tikslo vaizdą ir aprašykite jį aprašymo laukelyje.
- Pavadinkite trečią langelį ilgą tikslą. Sukurkite savo ilgalaikio tikslo vaizdą ir aprašykite jį aprašymo laukelyje.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai | Atsiranda | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Trumpalaikis Tikslas | Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklos tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad perteiktų ką nors pasiekti trumpalaikį tikslą. Aprašymas sustiprina trumpalaikiam tikslui tinkamą laiką. | Ląstelėje naudojamos tinkamos tinkamos mokyklos scenos, simboliai ir tekstas, norint parodyti, kas nori pasiekti trumpalaikį tikslą. Apibūdinimas neleidžia sutrumpinti trumpalaikiam tikslui tinkamo laiko. | Ląstelėje naudojamos netinkamos scenos, simboliai ir tekstas, norint perduoti žmogų pasiekti trumpalaikį tikslą. Apibūdinimas neleidžia sutrumpinti trumpalaikiam tikslui tinkamo laiko. |
| Vidutinio Lygio Tikslas | Ląstelė naudojo pavyzdines mokykloje tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad būtų galima pasiekti, kad kažkas pasiektų vidutinio lygio tikslą. Aprašymas sustiprina laiko vidurį, tinkamą vidutinio nuotolio tikslui pasiekti. | Ląstelėje naudojamos tinkamos mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų galima pasiekti, kad kažkas pasiektų vidutinio nuotolio tikslą. Apibūdinimas nepakeičia laiko tarpo, tinkamo vidutinio nuotolio tikslui. | Ląstelėje naudojamos netinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų galima pasiekti, kad kažkas pasiektų vidutinio nuotolio tikslą. Apibūdinimas nepakeičia laiko tarpo, tinkamo vidutinio nuotolio tikslui. |
| Ilgalaikis Tikslas | Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklos tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad būtų galima pasiekti, kad kažkas pasiektų ilgalaikį tikslą. Aprašymas sustiprina ilgalaikio tikslo laikotarpį. | Ląstelėje naudojamos tinkamos tinkamos mokyklos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų galima pasiekti, kad kažkas pasiektų ilgalaikį tikslą. Apibūdinimas neleidžia sustiprinti ilgalaikio tikslo laiko. | Ląstelėje naudojamos netinkamos scenos, simboliai ir tekstas, norint perduoti žmogų pasiekti ilgalaikį tikslą. Apibūdinimas neleidžia sustiprinti ilgalaikio tikslo laiko. |
| Tikslas ir Gramatika | Tikslinės progreso rodymui buvo naudojamos trys ląstelės. Yra nedaug gramatikos ar rašybos klaidų. | Tikslinės progreso rodymui buvo naudojamos trys ląstelės. Yra tam tikrų gramatikos ar rašybos klaidų, tačiau turinio supratimas yra aiškus. | Kiekvienam tikslui yra skirtinga tema, dėl kurios jie nepasiekia pažangos. Yra per daug gramatikos arba rašybos klaidų, nes tai sukuria neaiškų turinio supratimą. |
Kaip elgtis su trumpalaikiais ir ilgalaikiais tikslais
Padėti mokiniams stebėti pažangą jų trumpalaikiuose, vidutinės trukmės ir ilgalaikėse tikslų siekimo etapuose
Pažangos stebėjimas padeda mokiniams išlaikyti susidomėjimą ir motyvaciją, siekiant tikslų. Vaizdiniai priminimai ir reguliarios apžvalgos gali padėti mokiniams matyti, kaip toli jie pažengė ir kokie žingsniai dar liko, todėl dideli tikslai atrodo įveikiami ir pasiekiami.
Sukurkite paprastą tikslų sekimo lentelę klasėje
Naudokite skrajutės lentą, baltąją lentą arba skaitmeninį įrankį ir sukurkite tris stulpelius, pažymėtus kaip Trumpalaikiai, Vidutinės trukmės ir Ilgalaikiai tikslai. Kiekvienas mokinys rašo savo tikslus lipdukuose ar kortelėse ir juos deda į atitinkamą stulpelį. Taip pažanga tampa matoma ir skatina atsakomybę.
Planuokite reguliarų tikslų tikrinimą su mokiniais
Skirkite keletą minučių kiekvieną savaitę, kad mokiniai galėtų peržiūrėti savo tikslus, aptarti pažangą ir atnaujinti tikslų korteles. Kartotiniai patikrinimai suteikia galimybę reflektuoti, švęsti mažus pasiekimus ir koreguoti tikslus, jei reikia.
Švęskite pasiekimus ir koreguokite tikslus, kai reikia
Kai mokinys pasiekia trumpalaikį ar vidutinės trukmės tikslą, pripažinkite jų sėkmę su klasės šūkiais, lipdukais ar sertifikatais. Skatinkite mokinius nustatyti naujus tikslus arba koreguoti esamus, kad jie išliktų motyvuoti ir iššūkių kupini.
Skatinkite mokinius reflektuoti, kokios strategijos jiems padėjo
Pasiekus tikslą, leiskite mokiniams pasidalinti, kas jiems padėjo sėkmingai įgyvendinti tikslą. Refleksija ugdo savimonę ir padeda mokiniams identifikuoti veiksmingas įpročius, kuriuos jie galės naudoti ateityje siekdami naujų tikslų.
Dažnai užduodami klausimai apie trumpalaikius ir ilgalaikius tikslus
Kuo skiriasi trumpalaikiai ir ilgalaikiai tikslai mokiniams?
Trumpalaikiai tikslai yra uždaviniai, kuriuos mokiniai siekia pasiekti per mėnesį, o ilgalaikiai tikslai trunka daugiau nei metus. Trumpalaikiai tikslai padeda sukurti tempą ir dažnai veda prie ilgalaikių tikslų pasiekimo.
Kaip mokyti mokinius nustatyti trumpalaikius, vidurio ir ilgalaikius tikslus?
Vadovaukite mokiniams nustatyti po vieną tikslą kiekvienam laikotarpiui — trumpam, vidutiniam ir ilgam. Naudokite vaizdinius ar pasakojimo lentas, kad parodytumėte šiuos tikslus, padedant mokiniams matyti pažangos kelią ir suprasti, kaip mažos žingsniai veda į didesnius pasiekimus.
Kodėl tikslų progresija yra svarbi vidurinėje mokykloje?
Tikslų progresija padeda vidurinės mokyklos mokiniams suskaidyti didelius tikslus į valdomus žingsnius, sumažina išsiblaškymą ir padidina motyvaciją. Ji moko juos, kad nuoseklus darbas veda į ilgalaikę sėkmę.
Kokie yra pavyzdžiai trumpalaikių ir ilgalaikių tikslų 6-8 klasių mokiniams?
Pavyzdžiai apima trumpalaikį tikslą, pvz., užbaigti namų darbus šią savaitę, vidutinės trukmės tikslą, pvz., gerinti pažangą šį semestrą, ir ilgalaikį tikslą, pvz., pasiruošti sėkmingai mokyklos baigčiai.
Kokia paprasta klasės veikla mokyti tikslų nustatymo?
Leiskite mokiniams sukurti tris dalis vaizdo: vieną trumpalaikiam tikslui, vieną vidutiniam ir vieną ilgalaikiam tikslui. Jie iliustruoja ir apibūdina kiekvieną, padarydami tikslų nustatymą įdomų ir aiškų.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Tikslų Nustatymas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
