Veiklos Apžvalga
Diskusijų diskusijos yra puikus būdas gauti savo moksleivius kalbėtis apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrukdant kitiems studentams. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, kad būtų galima pastebėti bet kokius neteisingus supratimus, kuriuos gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų scenos, kaip nurodyta žemiau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų nuomone, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Štai keletas kitų idėjų, kaip naudoti šias diskusijų storyboards jūsų pamokose.
- Pabaigoje pavyzdyje, kurį jus nurodėte, mokiniai prideda dar vieną langelį, kad paaiškintų, kas, jų nuomone, yra teisingas ir kodėl.
- Studentai kuria savo diskusijų siužetines diskusijas, kad galėtų dalintis su bendraamžiais šiuo klausimu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Perskaitykite diskusijų siužetą, kuriame rodomi keturi studentai, kurie visi turi idėją apie problemą prieš juos. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
- Paskyrą spustelėkite "Naudoti šią šabloną".
- Pasibaigus eilutė, pridėkite kitą langelį.
- Naudokite tekstą ir vaizdus, kad paaiškintumėte, kas jūsų nuomone yra teisingas ir kodėl.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad išsaugotumėte jį priskyrimo antraštėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Kaip manote, kas yra teisinga? | Jūs pasirinkote žmogų, jūsų manymu būtų teisinga ir paaiškino, kodėl. | Jūs pasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. | Jūs nepasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Diskusijų diskusijos yra puikus būdas gauti savo moksleivius kalbėtis apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrukdant kitiems studentams. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, kad būtų galima pastebėti bet kokius neteisingus supratimus, kuriuos gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų scenos, kaip nurodyta žemiau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų nuomone, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Štai keletas kitų idėjų, kaip naudoti šias diskusijų storyboards jūsų pamokose.
- Pabaigoje pavyzdyje, kurį jus nurodėte, mokiniai prideda dar vieną langelį, kad paaiškintų, kas, jų nuomone, yra teisingas ir kodėl.
- Studentai kuria savo diskusijų siužetines diskusijas, kad galėtų dalintis su bendraamžiais šiuo klausimu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Perskaitykite diskusijų siužetą, kuriame rodomi keturi studentai, kurie visi turi idėją apie problemą prieš juos. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
- Paskyrą spustelėkite "Naudoti šią šabloną".
- Pasibaigus eilutė, pridėkite kitą langelį.
- Naudokite tekstą ir vaizdus, kad paaiškintumėte, kas jūsų nuomone yra teisingas ir kodėl.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad išsaugotumėte jį priskyrimo antraštėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Kaip manote, kas yra teisinga? | Jūs pasirinkote žmogų, jūsų manymu būtų teisinga ir paaiškino, kodėl. | Jūs pasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. | Jūs nepasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Kaip elgtis su stichinėmis nelaimėmis diskusijų siužetinėje linijoje
Organizuoti efektyvias visos klasės diskusijas po siužeto lentelės užbaigimo
Palengvinkite klasės diskusiją grupuodami mokinius ir nustatydami aiškias taisykles. Visos klasės aptarimai padeda mokiniams sintetinti idėjas ir stiprinti pagarbų bendravimą.
Nustatykite aiškias diskusijų taisykles su mokiniais
Nustatykite pagrindines taisykles kartu, pavyzdžiui, klausytis pagarbiai ir leisti kalbėti visiems. Aiškios taisyklės sukuria saugią aplinką dalintis ir padeda mokiniams išlikti dėmesingiems.
Naudokite atvirų klausimų vadovavimui pokalbiui
Užduokite klausimus, pvz., "Kodėl sutinkate su šia idėja?" arba "Kokie įrodymai palaiko jūsų mąstymą?" Atviri klausimai skatina gilų mąstymą ir turtingesnį diskursą.
Skatinkite mokinius papildyti vieni kitų idėjas
Prašykite mokinius pridėti arba pagarbiai kritikuoti bendraklasių nuomones. Ši strategija skatina bendradarbiavimą ir kritinį mąstymą.
Baikite apibendrinant pagrindines mintis ir aiškinant klaidas
Baikite išryškindami pagrindines išvadas ir spręsdami nesusipratimus. Apibendrinimas užtikrina, kad visi išės aiškesne supratimo šiuo klausimu.
Dažnai užduodami klausimai apie stichinių nelaimių aptarimo siužetinę liniją
Kas yra diskusijų siužetų lentelė mokant gamtos katastrofų?
Diskusijų siužetų lentelė yra vaizdinis įrankis, kuris padeda mokiniams išreikšti ir įvertinti idėjas apie gamtos katastrofas per mokslo pamokas. Ji vadovauja bendradarbiavimo diskusijoms, skatina kritinį mąstymą ir išsklaido klaidingas nuostatas per struktūruotus klausimus ir vaizdus.
Kaip galėčiau naudoti diskusijų siužetų lentelę pradėdamas gamtos katastrofų vienetą?
Pradėkite parodydami mokiniams pavyzdinę siužetų lentelę ir skatinkite juos analizuoti skirtingas požiūrių į gamtos katastrofos scenarijų nuomones. Leiskite jiems pridėti savo idėjų ir argumentų, tada aptarkite, kas, jų manymu, yra teisinga ir kodėl. Šis metodas leidžia anksti atskleisti išankstinį žinojimą ir klausimus.
Kokie yra naudingi bendradarbiavimo su diskusijų siužetų lentelėmis privalumai mokiniams?
Bendradarbiavimas stiprina komunikaciją, problemų sprendimą ir kritinio mąstymo įgūdžius. Darbas kartu prie siužetų lentelių padeda mokiniams mokytis vieniems iš kitų, gilinti supratimą ir padaro veiklą greitesnę bei įdomesnę.
Kaip galiu įgalinti realiu laiku bendradarbiavimą mokiniams naudojant Storyboard That?
Norėdami įgalinti realiojo laiko bendradarbiavimą, eikite į užduoties "Redaguoti užduotį" skirtuką ir įjunkite bendradarbiavimo parinktį. Tai leidžia keliems mokiniams vienu metu dirbti su ta pačia siužetų lentele, kad pamoka būtų labiau interaktyvi.
Kokios kūrybiškos būdų yra, norint išplėsti gamtos katastrofų diskusijų siužetų veiklą?
Bandykite leisti mokiniams pridėti naują langelį, aiškinantį, su kuo jie sutinka ir kodėl, kurti siužetų lenteles, rodančias ir taisančias klaidingas nuostatas, arba kurti savo diskusijų uždavinius bendraamžiams. Šie variantai gilina mokymąsi ir skatina mokytojų mokymąsi vieniems iš kitų.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Stichinės Nelaimės
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
