Veiklos Apžvalga
Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai sukurs siužetinę schemą, kurioje bus užfiksuotas pasakojimo apie pasirinktą mitą lankas . Šioje veikloje studentai pasirinks skandinavų mitą arba paskirs mokytojus, kuriems sukurti siužeto schemą. Studentai turėtų nustatyti pagrindinius mito posūkio taškus, tokius kaip ekspozicija, kylantis veiksmas, kulminacija, kritimo veiksmas ir rezoliucija.
Šiaurės šalių mito diagramos diagramos pavyzdys
Ekspozicija: Odinas ir Friggas susilaukė sūnų dvynių - Balderio ir Hodo. Balderis, kuris buvo vasaros, saulės ir atleidimo dievas, buvo populiarus ir labai mylimas. Kita vertus, Hodas buvo daug tamsesnis. Aklas, žiemos ir karių dievas buvo tylus ir mažai žinomas.
Konfliktas: Apgaulės, klastos ir formos keitimo dievas Lokis pavydėjo Balderio dėmesio; jis norėjo, kad jis būtų miręs. Tuo tarpu Balderis sapnavo tamsius ir baisius sapnus apie laukiančią mirtį.
Kylantis veiksmas: norėdama apsaugoti savo sūnų, Frigg pasiuntė savo tarnus klajoti po žemę, prašydama, kad ir gyvi, ir negyvenami dalykai pažadėtų nepakenkti Balderiui. Amalas, kuris buvo per toli nepasiekiamas, buvo vienintelis dalykas, kurio jie nežadėjo. Friggas pasakė senai moteriai, kuri iš tikrųjų buvo persirengusi Loki, apie savo planą apsaugoti sūnų.
Kulminacija: Dievų vakarėlyje jaunieji dievai pakaitomis mėtė daiktus į Balderį, ir niekas jo niekada nepalietė. Kai atėjo eilė Hodui, jo metama strėlė, kuri iš tikrųjų buvo Loki užmaskuota amalas, smogė Balderiui į širdį ir jį nužudė.
Krintantis veiksmas: kai jie bandė išstumti Balderio laidojimo laivą į jūrą, jis buvo per sunkus. Jie taip pat bandė prašyti nusikalstamo pasaulio, kad jis būtų paleistas, tačiau jam buvo atsisakyta, kai vienas užsispyręs milžinas, vardu Pokkas, nesutiktų jo verkti.
Sprendimas: bandydama dar kartą stumti valtį, nuo kalno stebinti milžinė nužengė ant vilko ir padėjo išstumti Balderio valtį į jūrą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite skandinavų mito vaizdinę siužeto schemą.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Atskirkite istoriją pavadinimu, ekspozicija, konfliktu, kylančiu veiksmu, kulminacija, kritimo veiksmu ir sprendimu.
- Naudodami tinkamas scenas, veikėjus ir daiktus, sukurkite vaizdą, kuris atspindi svarbų momentą ar įvykių rinkinį kiekvienam iš istorijos komponentų.
- Siužeto diagramoje parašykite trumpą kiekvieno iš pavyzdžių aprašymą.
- Spustelėkite „Išsaugoti ir išeiti“, kad pateiktumėte siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai sukurs siužetinę schemą, kurioje bus užfiksuotas pasakojimo apie pasirinktą mitą lankas . Šioje veikloje studentai pasirinks skandinavų mitą arba paskirs mokytojus, kuriems sukurti siužeto schemą. Studentai turėtų nustatyti pagrindinius mito posūkio taškus, tokius kaip ekspozicija, kylantis veiksmas, kulminacija, kritimo veiksmas ir rezoliucija.
Šiaurės šalių mito diagramos diagramos pavyzdys
Ekspozicija: Odinas ir Friggas susilaukė sūnų dvynių - Balderio ir Hodo. Balderis, kuris buvo vasaros, saulės ir atleidimo dievas, buvo populiarus ir labai mylimas. Kita vertus, Hodas buvo daug tamsesnis. Aklas, žiemos ir karių dievas buvo tylus ir mažai žinomas.
Konfliktas: Apgaulės, klastos ir formos keitimo dievas Lokis pavydėjo Balderio dėmesio; jis norėjo, kad jis būtų miręs. Tuo tarpu Balderis sapnavo tamsius ir baisius sapnus apie laukiančią mirtį.
Kylantis veiksmas: norėdama apsaugoti savo sūnų, Frigg pasiuntė savo tarnus klajoti po žemę, prašydama, kad ir gyvi, ir negyvenami dalykai pažadėtų nepakenkti Balderiui. Amalas, kuris buvo per toli nepasiekiamas, buvo vienintelis dalykas, kurio jie nežadėjo. Friggas pasakė senai moteriai, kuri iš tikrųjų buvo persirengusi Loki, apie savo planą apsaugoti sūnų.
Kulminacija: Dievų vakarėlyje jaunieji dievai pakaitomis mėtė daiktus į Balderį, ir niekas jo niekada nepalietė. Kai atėjo eilė Hodui, jo metama strėlė, kuri iš tikrųjų buvo Loki užmaskuota amalas, smogė Balderiui į širdį ir jį nužudė.
Krintantis veiksmas: kai jie bandė išstumti Balderio laidojimo laivą į jūrą, jis buvo per sunkus. Jie taip pat bandė prašyti nusikalstamo pasaulio, kad jis būtų paleistas, tačiau jam buvo atsisakyta, kai vienas užsispyręs milžinas, vardu Pokkas, nesutiktų jo verkti.
Sprendimas: bandydama dar kartą stumti valtį, nuo kalno stebinti milžinė nužengė ant vilko ir padėjo išstumti Balderio valtį į jūrą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite skandinavų mito vaizdinę siužeto schemą.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Atskirkite istoriją pavadinimu, ekspozicija, konfliktu, kylančiu veiksmu, kulminacija, kritimo veiksmu ir sprendimu.
- Naudodami tinkamas scenas, veikėjus ir daiktus, sukurkite vaizdą, kuris atspindi svarbų momentą ar įvykių rinkinį kiekvienam iš istorijos komponentų.
- Siužeto diagramoje parašykite trumpą kiekvieno iš pavyzdžių aprašymą.
- Spustelėkite „Išsaugoti ir išeiti“, kad pateiktumėte siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Kaip sužinoti apie skandinavų mito santrauką
Organizuoti Šiaurės mitų santrauką naudojant grafinį organizatorių
Vaizdinės priemonės, tokios kaip grafiniai organizatoriai, padeda mokiniams matyti pasakojimo struktūrą ir pagrindinius įvykius iš karto, palengvindamos mitų analizę ir diskusiją.
Pasirinkti Šiaurės mitą, tinkantį jūsų klasei
Pasirinkite mitą, kuris atitinka jūsų mokinių skaitmenines gebėjimus ir interesus. Trumpesni pasakojimai su aiškiomis siužeto linijomis gerai tinka 2–8 klasių mokiniams.
Vadovaukite mokiniams užpildyti kiekvieną siužeto diagramą
Modeliuokite, kaip nustatyti pagrindinius įvykius Ekspozicijoje, Konflikte, Aukštyje, Kulminacijoje, Kritimo veiksme ir Sprendime. Mąstykite garsiai kartu užpildydami pavyzdžio diagramą.
Skatinti kūrybinius vaizdus kiekvienam siužeto taškui
Prašykite mokinius piešti, kurti koliažus arba skaitmeniniu būdu kurti vaizdus, kurie atspindi kiekvieną mito dalį. Kūrybiškumas padeda įsiminti ir įtraukti.
Palengvinti partnerių ar mažų grupių dalijimąsi
Leiskite mokiniams paaiškinti savo diagramas savo bendraamžiams. Diskusija gilina supratimą ir stiprina komunikacijos įgūdžius.
Dažnai užduodami klausimai apie skandinavų mito santrauką
Kas yra siužeto diagrama ir kaip ją naudoti Šiaurės mituose?
Siužeto diagrama yra vaizdinis įrankis, padedantis išryškinti pagrindinius pasakojimo įvykius, įskaitant Eksponavimą, Konfliktą, Kylančią veiksmą, Kulminaciją, Kritusią veiksmą ir Pabaigą. Norėdami ją naudoti Šiaurės mituose, suskaidykite mitą į šiuos svarbiausius dalykus ir apibūdinkite kiekvieną su vaizdais ar trumpais aprašymais, pabrėždami svarbiausius posūkius.
Kaip mokiniai gali sukurti siužeto diagramą Šiaurės mitui klasėje?
Mokiniai gali sukurti siužeto diagramą pasirinkdami Šiaurės mitą, nustatydami svarbiausius įvykius kiekviename siužeto etape ir iliustruodami arba aprašydami šiuos momentus. Mokytojai gali pavesti mitus arba leisti mokiniams pasirinkti, o tada vadovauti jiems naudotis siužeto ar grafinio organizatoriaus šiems aprašymams.
Kokios yra pagrindinės Šiaurės mitų siužeto diagramos dalys?
Pagrindinės dalys yra Eksponavimas (personažų ir aplinkos pristatymas), Konfliktas, Kylančio veiksmo, Kulminacija (posūkio taškas), Kritusi veikla ir Pabaiga (pasakojimo pabaiga). Kiekvienas etapas pabrėžia svarbų mito momentą.
Kodėl naudinga naudoti siužeto diagramą mokant Šiaurės mitologiją?
Siužeto diagramos padeda mokiniams vizualizuoti pasakojimo struktūrą, įsiminti svarbiausius įvykius ir suprasti, kaip vystosi naratyvas. Jos padaro Šiaurės mitus lengviau suprantamus ir patrauklius, remianti jų suvokimą ir kritinį mąstymą.
Kokios yra kelių patarimų, kaip greitai ir paprastai sudaryti Šiaurės mitų siužeto diagramą?
Pradėkite skaitydami arba klausydamiesi mito, užsirašykite svarbiausius įvykius ir naudokite paprastus piešinius arba sąrašus kiekviename siužeto etape. Sutelkkite dėmesį į svarbiausius posūkius ir trumpai aprašykite, kad gautumėte greitą ir veiksmingą diagramą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Skandinavų Mitologija
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
