Veiklos Apžvalga
Pabaigus pH skalę atskirais pavyzdžiais, ši veikla paskatins mokinius suskirstyti skirtingas medžiagas į tris kategorijas: rūgštinę, neutralią ir bazinę. Tai puikus grafikos organizatorius, kurį studentai gali naudoti kaip atskaitos tašką likusiam vienetui.
Kad ši veikla būtų sudėtingesnė, paprašykite mokinių ištirti skirtingas medžiagas, kad galėtumėte prisidėti prie kiekvienos kategorijos, užuot pateikę jiems instrukcijose pateiktą sąrašą. Paskatinkite juos pasirinkti bent septynis iš kiekvieno ir pabandykite surasti tuos, kurie yra mažiau žinomi. Norėdami pratęsti šią veiklą, studentai gali išvardyti medžiagas pagal pH tvarką nuo rūgščiausios iki bazinės.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite „T-Chart“ siužetinę liniją, kurioje medžiagos būtų suskirstytos į tris kategorijas: rūgštinę, neutraliąją ir bazinę.
- Rūšiuokite šias medžiagas į tinkamą ląstelę kaip rūgščią, neutralią medžiagą arba bazę.
- Sūrus vanduo
- Kavos
- Indų ploviklis
- Dantų pasta
- Vandenilio chlorido rūgštis
- Kanalizacijos valiklis
- Pienas
- Soda
- Pomidorų sultys
- BITĖS įgėlimas
- Orkaitės valiklis
- Tyras vanduo
- Baliklis
- Natrio hidroksidas
- Actas
- Antacidinės tabletės
- Alkoholio trynimas
- Apelsinų sultys
- Vapsvos įgėlimas
- Citrinos sulčių
- Skalbimo priemonė
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 16 Points | Pradedant 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Rūšiavimas Taisyklės | Beveik visos sąlygos tinkamai rūšiuojamos į ląsteles. | Dauguma sąlygomis teisingai rūšiuojamos į ląsteles. | Kai kurie iš ląstelių teisingai rūšiuojamos į ląsteles. |
| Vizualizacijos | Yra vizualizacijos asortimentas iliustruoti kiekvienoje kategorijoje sąlygas. | Yra keletas vizualizacijos iliustruoti kiekvienoje kategorijoje sąlygas. | Yra keletas ar nėra vizualizacijos iliustruoti kiekvienoje kategorijoje sąlygas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Pabaigus pH skalę atskirais pavyzdžiais, ši veikla paskatins mokinius suskirstyti skirtingas medžiagas į tris kategorijas: rūgštinę, neutralią ir bazinę. Tai puikus grafikos organizatorius, kurį studentai gali naudoti kaip atskaitos tašką likusiam vienetui.
Kad ši veikla būtų sudėtingesnė, paprašykite mokinių ištirti skirtingas medžiagas, kad galėtumėte prisidėti prie kiekvienos kategorijos, užuot pateikę jiems instrukcijose pateiktą sąrašą. Paskatinkite juos pasirinkti bent septynis iš kiekvieno ir pabandykite surasti tuos, kurie yra mažiau žinomi. Norėdami pratęsti šią veiklą, studentai gali išvardyti medžiagas pagal pH tvarką nuo rūgščiausios iki bazinės.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite „T-Chart“ siužetinę liniją, kurioje medžiagos būtų suskirstytos į tris kategorijas: rūgštinę, neutraliąją ir bazinę.
- Rūšiuokite šias medžiagas į tinkamą ląstelę kaip rūgščią, neutralią medžiagą arba bazę.
- Sūrus vanduo
- Kavos
- Indų ploviklis
- Dantų pasta
- Vandenilio chlorido rūgštis
- Kanalizacijos valiklis
- Pienas
- Soda
- Pomidorų sultys
- BITĖS įgėlimas
- Orkaitės valiklis
- Tyras vanduo
- Baliklis
- Natrio hidroksidas
- Actas
- Antacidinės tabletės
- Alkoholio trynimas
- Apelsinų sultys
- Vapsvos įgėlimas
- Citrinos sulčių
- Skalbimo priemonė
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 16 Points | Pradedant 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Rūšiavimas Taisyklės | Beveik visos sąlygos tinkamai rūšiuojamos į ląsteles. | Dauguma sąlygomis teisingai rūšiuojamos į ląsteles. | Kai kurie iš ląstelių teisingai rūšiuojamos į ląsteles. |
| Vizualizacijos | Yra vizualizacijos asortimentas iliustruoti kiekvienoje kategorijoje sąlygas. | Yra keletas vizualizacijos iliustruoti kiekvienoje kategorijoje sąlygas. | Yra keletas ar nėra vizualizacijos iliustruoti kiekvienoje kategorijoje sąlygas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
O kaip dėl rūgšties ar bazės?
Įveskite pH indikatorius, kad padėtumėte mokiniams išbandyti nežinomas medžiagas
Įtraukite mokinius, leisdami jiems naudoti pH indikatorinius juosteles arba tirpalus, norint patikrinti, ar namų apyvokos skysčiai yra rūgštys, šarminiai arba neutralūs. Šis praktinis metodas padeda sustiprinti jų supratimą apie pH skalę ir suteikia mokslui gyvumo.
Rinkite saugius namų apyvokos skysčius klasės bandymams
Pasirinkite įprastus, neskaidrius, nekenksmingus skysčius, tokius kaip citrinos sultys, actas, pienas, kepimo sodos tirpalas ir muiluotas vanduo. Užtikrinkite, kad visi medžiagų būtų saugūs naudoti mokiniams ir turėtų aiškius žymenis paprastam identifikavimui.
Pademonstruokite, kaip tiksliai naudoti pH juosteles arba indikatorius
Parodykite, kaip įmirkyti pH bandymo juostelę į mažą mėginį ir palyginti spalvos pokytį su pateiktu diagramu. Pabrėžkite greitą rezultatų skaitymą ir užrašymą, kol spalvos neišblunka, siekiant geriausio tikslumo.
Vadovaukite mokiniams įrašyti ir interpretuoti jų išvadas
Leiskite mokiniams sukurti paprastą lentelę su stulpeliais medžiagai, pH reikšmei ir rūgšties/sharminio/neutralaus pobūdžio klasifikacijai. Skatinkite diskutuoti, kodėl kiekvienas rezultatas atitinka arba nustebina juos, siekiant gilinti jų mąstymo įgūdžius.
Skatinkite mokinius susieti rezultatus su realaus pasaulio taikymais
Paskatinkite mokinius pagalvoti, kaip rūgštys ir šarminiai skysčiai naudojami kasdieniniame gyvenime (pvz., valant, gaminant maistą, sveikatai). Tai padeda mokiniams suprasti jų išvadų aktualumą ir skatina smalsumą tolesniam tyrinėjimui.
Dažnai užduodami klausimai apie rūgštį ar bazę?
Koks yra paprastas būdas mokyti mokinius skirtumo tarp rūgščių, šarmų ir neutraliųjų medžiagų?
Efektyvus būdas yra naudoti „T-lentelės“ arba grafinį organizatorių, kur mokiniai rūšiuoja įprastas medžiagas į rūgštį, neutralią ir šarmą. Ši praktinė veikla padeda vizualizuoti ir sustiprinti jų skirtumus.
Kaip galiu sukurti klasės veiklą, padedančią mokiniams identifikuoti rūgštis ir šarmus?
Leiskite mokiniams ištirti ir rūšiuoti įvairias medžiagas į rūgštį, neutralią ir šarmą. Skatinkite juos rasti bent septynis pavyzdžius kiekvienai kategorijai ir, jei pageidaujate, juos išrikiuoti pagal pH lygį nuo stipriausios rūgšties iki stipriausio šarmo.
Kokie yra dažniausiai pasitaikantys rūgščių, šarmų ir neutraliųjų medžiagų pavyzdžiai vidurinių klasių mokslo pamokoms?
Pavyzdžiai apima: Rūgštys (citrinos sultys, actas, pomidorų sultys, kava, soda), Šarmus (baliklis, indų ploviklis, orkaitės valiklis, dantų pasta, antacidiniai tabletės) ir Neutralius (grynas vanduo, druskingas vanduo, pienas, alkoholio tirpalas).
Kaip pH skalė susijusi su rūgštimis, šarmais ir neutraliomis medžiagomis mokinių veiklose?
pH skalė matuoja, kaip rūgšti ar šarminė yra medžiaga. Rūgštys turi pH mažesnį nei 7, šarmui būdinga pH reikšmė didesnė nei 7, o neutralioms medžiagoms pH yra 7. Medžiagų rūšiavimas pagal pH padeda mokiniams vizualiai suprasti šį konceptą.
Koks yra geriausias būdas iššūkis mokiniams rūšiuojant medžiagas pagal rūgštį, šarmą ar neutralią?
Paklauskite mokinių tirti ir pasirinkti mažiau įprastas medžiagas kiekvienai kategorijai, siekiant bent septynių pavyzdžių kiekvienai grupei. Papildomam iššūkiui paprašykite jų išvardinti medžiagas pagal pH reikšmę nuo stipriausios rūgšties iki stipriausio šarmo.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Rūgštys ir Bazės
- calcium antacid tablet bottle • bradleygee • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Closed oven • peapod labs • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Detergent • Beige Alert • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Look what we found hiding under our sink... • semarr • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ocean • apasciuto • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
