Veiklos Apžvalga
Vienas dalykas, kuriam studentams dažnai sunku, yra teisingas ir tinkamame kontekste naudoti naują mokslinį žodyną. Paleidus skyrių, gali būti naudinga juos supažindinti su nauja terminija ir paprašyti, kad jie sudarytų vaizdines žodyno lentas, apibrėžiančias ir iliustruojančias kiekvieną žodį . Turėdami vaizdinį pavyzdį kartu su apibrėžimu, studentai gali padėti suprasti abstrakčias sąvokas.
Siūlomos rūgštys ir pagrindų žodynas
- pH
- ėsdinantis
- nevirškinimas
- neutralus
- bazė
- rūgšties
- antacidinis
- praskiesti
- universalus indikatorius
- šarmas
- koncentruota
- dirginanti
- indikatorius
- neutralizuoti
- baliklis
- lakmusas
- pavojai
- dažai
- tirpsta
- netirpus
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurti rūgščių ir bazių pagrindinio žodyno vizualizacijas.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite penkis žodyno žodžius ir įveskite juos į pavadinimo langelius.
- Raskite apibrėžimą spausdintame ar internetiniame žodyne ir parašykite jį po langeliu.
- Iliustruokite žodžio reikšmę langelyje naudodami scenų, simbolių ir elementų derinį.
- Norėdami pateikti žodžių pavyzdžius, naudokite „ Photos for Class .
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 16 Points | Pradedant 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimai | Žodyną žodis teisingai apibrėžti. | Iš žodyno žodžių prasmė gali būti suprantama, bet tai nepatogu. | Žodyną žodis nėra aiškiai apibrėžta. |
| Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. Ar siužetinės linijos ląstelių turi aiškius pavyzdžius raktinį žodį. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. Ar siužetinės linijos ląstelių turi kai kurių neaiškių pavyzdžiai raktinį žodį. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. Ar siužetinės linijos ląstelių neturi aiškių pavyzdžių raktinį žodį. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Vienas dalykas, kuriam studentams dažnai sunku, yra teisingas ir tinkamame kontekste naudoti naują mokslinį žodyną. Paleidus skyrių, gali būti naudinga juos supažindinti su nauja terminija ir paprašyti, kad jie sudarytų vaizdines žodyno lentas, apibrėžiančias ir iliustruojančias kiekvieną žodį . Turėdami vaizdinį pavyzdį kartu su apibrėžimu, studentai gali padėti suprasti abstrakčias sąvokas.
Siūlomos rūgštys ir pagrindų žodynas
- pH
- ėsdinantis
- nevirškinimas
- neutralus
- bazė
- rūgšties
- antacidinis
- praskiesti
- universalus indikatorius
- šarmas
- koncentruota
- dirginanti
- indikatorius
- neutralizuoti
- baliklis
- lakmusas
- pavojai
- dažai
- tirpsta
- netirpus
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurti rūgščių ir bazių pagrindinio žodyno vizualizacijas.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite penkis žodyno žodžius ir įveskite juos į pavadinimo langelius.
- Raskite apibrėžimą spausdintame ar internetiniame žodyne ir parašykite jį po langeliu.
- Iliustruokite žodžio reikšmę langelyje naudodami scenų, simbolių ir elementų derinį.
- Norėdami pateikti žodžių pavyzdžius, naudokite „ Photos for Class .
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 16 Points | Pradedant 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimai | Žodyną žodis teisingai apibrėžti. | Iš žodyno žodžių prasmė gali būti suprantama, bet tai nepatogu. | Žodyną žodis nėra aiškiai apibrėžta. |
| Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. Ar siužetinės linijos ląstelių turi aiškius pavyzdžius raktinį žodį. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. Ar siužetinės linijos ląstelių turi kai kurių neaiškių pavyzdžiai raktinį žodį. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. Ar siužetinės linijos ląstelių neturi aiškių pavyzdžių raktinį žodį. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Kaip Tos apie rūgščių ir bazių žodyną
Kaip palengvinti visos klasės rūgščių ir šarmų žodyno žaidimą
Padidinkite mokinių įsitraukimą paversdami žodyno peržiūrą į smagų, interaktyvų žaidimą. Žaidimai padeda mokiniams mąstyti greitai ir stiprina svarbius mokslinius terminus energingame kontekste.
Padalinkite klasę į mažas komandas
Organizuokite mokinius į 3–5 asmenų grupes patogiam, bendradarbiaujančiam žaidimui. Mažesnės komandos skatina dalyvavimą ir leidžia lengviau stebėti.
Pasirūpinkite žodyno kortelėmis su terminais ir apibrėžimais
Sukurkite kortelių rinkinį – pusę su žodžių ir pusę su jų apibrėžimais ar pavyzdžiais. Mišinkite ir sudėkite įvairioms greitoms veikloms.
Pasirinkite žaidimo formatą, pvz., „Žodyno poros“ ar „Žodžių mimiką“
Pasirinkite formatą, kuris atitinka jūsų klasės energiją ir komfortą. Sudėkite korteles, vaidinkite žodžius arba duokite užuominas komandos draugams atspėti žodį.
Sekite rezultatą ir švęskite komandos sėkmę
Skaičiuokite taškus už teisingus atsakymus ir komandinį darbą. Pripažinkite dalyvavimą ir augimą, siekiant motyvuoti visus mokinius.
Dažnai užduodami klausimai apie rūgščių ir bazių žodyną
Kas yra vizualinis žodynas apie rūgštis ir šarmus?
„Vizualinis žodynas apie rūgštis ir šarmus yra mokymo priemonė, kurioje mokiniai apibrėžia ir iliustruoja svarbius mokslinius terminus, jungiant tekstą su piešiniais ar vaizdais, siekiant paaiškinti sudėtingus konceptus, tokius kaip pH, rūgštis, šarmai ir indikatorius.
Kaip galiu padėti mokiniams suprasti rūgščių ir šarmų žodyną?
Skatinkite mokinius apibrėžti ir iliustruoti kiekvieną žodį, naudoti realių gyvenimo pavyzdžių ir kurti vizualines priemones. Šis būdas padeda lengviau suprasti abstrakčius terminus kaip neutralizuoti, korozinis ar šarmai.
Kokie yra svarbiausi žodynai apie rūgštis ir šarmus vidurinės mokyklos mokiniams?
Svarbūs žodžiai vidurinės mokyklos mokiniams apima rūgštis, šarmai, pH, neutralus, indikatorius, šarmai, korozija, antacidai, praskiestas, koncentruotas ir universalus indikatorius.
Koks geriausias būdas iliustruoti mokslinį žodyną klasėje?
Geriausias būdas yra jungti mokinių piešinius su paprastomis apibrėžtimis arba naudoti saugius klasės nuotraukų šaltinius. Vizualai turėtų rodyti realius ar laboratorinius kontekstus žodžiams kaip balinimo priemonė, lakmuso popierėlis ar dirginantis poveikis.
Kodėl svarbu, kad mokiniai naudotų mokslinius žodžius teisingai?
Naudojant tikslius mokslinius žodžius, stiprinamas supratimas, gerinama komunikacija ir padedama mokiniams taikyti sąvokas kaip tirpus, neskiestas ar neutralizuoti klasės diskusijose ir vertinimuose.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Rūgštys ir Bazės
- 121Alkali Metals • perezvdaniel • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- calcium antacid tablet bottle • bradleygee • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- DSCF8245 • jonseidman • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gelusil Antacid and Anti-Gas • WellspringPharmaceutical • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- PH • AHJulio • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- river • Identity Photogr@phy • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Stomach Pic for Food Poisoning Thingy • danxoneil • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
