Veiklos Apžvalga
Diskusijų diskusijos yra puikus būdas, kaip jūsų moksleiviai kalba apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrikdydami kitų studentų. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, kad atsirastų klaidų, kurias gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų storyboard, kaip nurodyta toliau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudotis savo diskusijų grupėmis jūsų pamokose.
- Pavyzdyje, kurį jiems nurodėte, mokiniai prideda kitą ląstelę, kad paaiškintų, kas, jų manymu, yra teisingi ir kodėl.
- Studentai kuria savo diskusijų siužetines diskusijas, kad galėtų dalintis su bendraamžiais šiuo klausimu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Perskaitykite diskusijų siužetą, kuriame rodomi keturi studentai, kurie visi turi idėją apie problemą prieš juos. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
- Paskyrą spustelėkite "Naudoti šią šabloną".
- Pasibaigus eilutė, pridėkite kitą langelį.
- Naudokite tekstą ir vaizdus, kad paaiškintumėte, kas jūsų nuomone yra teisingas ir kodėl.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad išsaugotumėte jį priskyrimo antraštėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Kaip manote, kas yra teisinga? | Jūs pasirinkote žmogų, jūsų manymu būtų teisinga ir paaiškino, kodėl. | Jūs pasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. | Jūs nepasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Diskusijų diskusijos yra puikus būdas, kaip jūsų moksleiviai kalba apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrikdydami kitų studentų. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, kad atsirastų klaidų, kurias gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų storyboard, kaip nurodyta toliau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudotis savo diskusijų grupėmis jūsų pamokose.
- Pavyzdyje, kurį jiems nurodėte, mokiniai prideda kitą ląstelę, kad paaiškintų, kas, jų manymu, yra teisingi ir kodėl.
- Studentai kuria savo diskusijų siužetines diskusijas, kad galėtų dalintis su bendraamžiais šiuo klausimu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Perskaitykite diskusijų siužetą, kuriame rodomi keturi studentai, kurie visi turi idėją apie problemą prieš juos. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
- Paskyrą spustelėkite "Naudoti šią šabloną".
- Pasibaigus eilutė, pridėkite kitą langelį.
- Naudokite tekstą ir vaizdus, kad paaiškintumėte, kas jūsų nuomone yra teisingas ir kodėl.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad išsaugotumėte jį priskyrimo antraštėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Kaip manote, kas yra teisinga? | Jūs pasirinkote žmogų, jūsų manymu būtų teisinga ir paaiškino, kodėl. | Jūs pasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. | Jūs nepasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Kaip elgtis adaptacijos diskusijos pradžioje
Organizuoti mokinių vadovaujamas mokslo diskusijas naudojant pasakojimus
Skatinkite mokinius vadovauti savo pačių mokslo pokalbiams priskiriant vaidmenis arba keičiant diskusijų vadovus. Tai suteikia galios mokiniams ir išlaiko visus įtrauktus, kai jie dalijasi idėjomis ir užduoda klausimus.
Nustatyti aiškius lūkesčius dėl pagarbaus ginčo
Nustatykite pagrindines taisykles pokalbiui, pavyzdžiui, atidžiai klausytis ir mandagiai ginčytis. Gerbdami kitus ir modeliuodami pagarbią diskusiją, sukuriate saugią aplinką, kurioje gali būti išgirsti visi balsai.
Naudoti išeities bilietus patikrinant supratimą po diskusijos
Reikalaukite iš mokinių parašyti trumpą refleksiją arba atsakyti į pagrindinį klausimą apie diskusiją. Išeities bilietai padeda įvertinti mokymąsi ir nustatyti galimas išliekančias klaidas.
Įtraukti vaizdinę medžiagą, kad būtų remiami įvairūs mokiniai
Pateikite diagramas, vaizdus arba žodyno korteles šalia pasakojimo veiklos. Vaizdinė pagalba užtikrina, kad visi mokiniai galėtų pasiekti ir prisidėti prie diskusijos.
Palaikyti tarpusavio atsiliepimus apie diskusijų dalyvavimą
Skatinkite mokinius duoti vieni kitiems konkrečius, teigiamus atsiliepimus apie jų diskusijų įgūdžius. Tai didina pasitikėjimą ir padeda mokiniams reflektuoti apie savo komunikaciją.
Dažnai užduodami klausimai apie adaptacijos diskusijų pradžią
Kas yra diskusijų vaizdo pasakojimas mokymo pamokose?
Diskusijų vaizdo pasakojimas yra vaizdinis įrankis, kuris padeda mokiniams išreikšti, palyginti ir įvertinti idėjas apie mokslo temas. Jis skatina pagarbią diskusiją ir palaiko mokinius identifikuojant klaidas, užduodant klausimus ir gilintis į supratimą kaip grupė.
Kaip galiu naudoti diskusijų vaizdo pasakojimus pradėti mokslų temą?
Pradėkite parodydami mokiniams pavyzdinį diskusijų vaizdo pasakojimą. Paprašykite jų apsvarstyti problemą pirmojoje skiltyje ir įvertinti skirtingų mokinių požiūrius. Šis būdas skatina ankstyvą žinojimą, atskleidžia klausimus ir paruošia bendradarbiavimo mokymuisi pagrindą.
Kaip veikia realiu laiku vykstanti bendradarbiavimas su Storyboard That klasėje?
Realiojo laiko bendradarbiavimas leidžia keliems mokiniams vienu metu dirbti su ta pačia vaizdo pasakojimu. Mokytojai gali įgalinti šią funkciją užduoties nustatymuose, kad mokiniai galėtų kurti, redaguoti ir diskutuoti kartu, gerinant komandinius įgūdžius ir bendravimą.
Kokios kūrybiškos būdai naudoti diskusijų vaizdo pasakojimus su mokiniais?
Mokiniai gali pridėti papildomas skiltis paaiškinti savo samprotavimus, kurti vaizdo pasakojimus mokyti koncepcijas ir pašalinti klaidingus įsitikinimus arba sukurti savo diskusijų scenarijus, kuriuos galės dalintis su bendraamžiais. Šios strategijos didina įsitraukimą ir kritinį mąstymą.
Kokie yra naudingi diskusijų vaizdo pasakojimų naudojimo privalumai grupiniame darbe?
Diskusijų vaizdo pasakojimai skatina bendradarbiavimą, gerina komunikacijos ir problemų sprendimo įgūdžius bei suteikia kiekvienam mokiniui galimybę dalyvauti. Jie taip pat supaprastina grupinius darbus, padeda išsklaidyti klaidingas nuomones ir skatina pagarbią klasės diskusiją.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Pritaikymai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
