Veiklos Apžvalga
Kaip alternatyvą trumpo atsakymo esė arba kaip papildomą užduotį, paprašykite studentų atsakyti į klausimą ar raginimą apie skrydį į laisvę ir paaiškinti savo atsakymą naudojant teksto įrodymus. Tai suteiks studentams vaizdinį būdą parodyti, kaip gerai jie supranta, ką skaito!
Raginamas pavyzdys: „Kokias aukas žmonės padarė, kad metro geležinkelis pasisektų?“
Galima atsakyti į greitą atsakymą:
- Bėgimai vidury nakties keliavo pavojingu reljefu.
- Žmonėms, padėjusiems bėgti, buvo skirtos baudos.
- Agentai suskubo išvengti įtarimų.
- Ūkius užgrobė vyriausybė.
Kiti raginimai gali būti tokie: "Kokią riziką vergai norėjo priversti pasiekti šiaurę?" ir "Kaip metro geležinkelis paveikė žmones ir JAV ateitį?"
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite siužetinę liniją, į kurią atsakoma greitai, naudodamiesi bent trimis pavyzdžiais: „ Skrydis į laisvę“ . Norėdami pakeisti pavyzdžių skaičių, spustelėkite „Pridėti langelių“.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Įveskite klausimą į centrinę juodąją dėžutę.
- Pagalvokite apie pavyzdžius iš teksto, kurie pagrindžia jūsų atsakymą.
- Įveskite teksto įrodymus aprašymo langeliuose. Parafrazuokite arba cituokite tiesiai iš teksto.
- Iliustruokite kiekvieną pavyzdį naudodami scenas, personažus, elementus ir kt.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Parama iš Tekstas | visiškai pasirinktos pavyzdžiai paremti atsakymą į klausimą. | Kai kurie iš pateiktų pavyzdžių teisingai atsakyti į klausimą, bet ne visi. | Dauguma pavyzdžių nepalaiko atsakymą į klausimą. |
| Citata / Tekstas | jeigu nuo teksto įrodymai yra tinkamai cituojami ar perfrazavo. | Yra keletas nedidelių klaidų ir citata / Aprašymas iš tekste. | Citata ar parafrazė yra neišsamūs arba paini. |
| Iliustracija Pavyzdžiuose | Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai iliustruoja pavyzdžiais iš teksto. | organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti pavyzdžių iš teksto. | Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Kaip alternatyvą trumpo atsakymo esė arba kaip papildomą užduotį, paprašykite studentų atsakyti į klausimą ar raginimą apie skrydį į laisvę ir paaiškinti savo atsakymą naudojant teksto įrodymus. Tai suteiks studentams vaizdinį būdą parodyti, kaip gerai jie supranta, ką skaito!
Raginamas pavyzdys: „Kokias aukas žmonės padarė, kad metro geležinkelis pasisektų?“
Galima atsakyti į greitą atsakymą:
- Bėgimai vidury nakties keliavo pavojingu reljefu.
- Žmonėms, padėjusiems bėgti, buvo skirtos baudos.
- Agentai suskubo išvengti įtarimų.
- Ūkius užgrobė vyriausybė.
Kiti raginimai gali būti tokie: "Kokią riziką vergai norėjo priversti pasiekti šiaurę?" ir "Kaip metro geležinkelis paveikė žmones ir JAV ateitį?"
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite siužetinę liniją, į kurią atsakoma greitai, naudodamiesi bent trimis pavyzdžiais: „ Skrydis į laisvę“ . Norėdami pakeisti pavyzdžių skaičių, spustelėkite „Pridėti langelių“.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Įveskite klausimą į centrinę juodąją dėžutę.
- Pagalvokite apie pavyzdžius iš teksto, kurie pagrindžia jūsų atsakymą.
- Įveskite teksto įrodymus aprašymo langeliuose. Parafrazuokite arba cituokite tiesiai iš teksto.
- Iliustruokite kiekvieną pavyzdį naudodami scenas, personažus, elementus ir kt.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Parama iš Tekstas | visiškai pasirinktos pavyzdžiai paremti atsakymą į klausimą. | Kai kurie iš pateiktų pavyzdžių teisingai atsakyti į klausimą, bet ne visi. | Dauguma pavyzdžių nepalaiko atsakymą į klausimą. |
| Citata / Tekstas | jeigu nuo teksto įrodymai yra tinkamai cituojami ar perfrazavo. | Yra keletas nedidelių klaidų ir citata / Aprašymas iš tekste. | Citata ar parafrazė yra neišsamūs arba paini. |
| Iliustracija Pavyzdžiuose | Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai iliustruoja pavyzdžiais iš teksto. | organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti pavyzdžių iš teksto. | Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti. |
Kaip atsakyti į užduotį „Skrydis į laisvę“
Organizuoti bendrą galerijos vaikščiojimą mokinių istorijų suvestinėms
Duokite mokiniams galimybę dalintis savo supratimu, rodyti baigtas istorijų suvestines aplink klasę. Galerijos vaikščiojimas leidžia visiems mokytis iš vienas kito perspektyvų ir teksto įrodymų.
Paskirti grupes ir įrengti rodymo stotis
Padalinkite mokinius į mažas grupes ir kiekvienai grupei paskirkite erdvę pristatyti savo istorijų suvestinę. Naudokite stalus, suolus ar sienos plotus, kad sukurtumėte aiškias stotis patogiam stebėjimui.
Pateikti aiškias peržiūros instrukcijas
Paaiškinkite, kaip mokiniai turėtų apsisukti tarp stočių, skirti laiko stebėjimui ir skaityti tiek iliustracijas, tiek teksto įrodymus. Skatinkite juos ieškoti skirtingų pavyzdžių ir kūrybingų požiūrių.
Suteikti refleksijos lapus atsiliepimams
Duokite paprastus atsiliepimų formas arba lipdukus, kad mokiniai galėtų užrašyti, ką išmoko iš kiekvienos istorijos suvestinės. Paprašykite jų pabrėžti stiprius įrodymus arba pažymėti įdomius įžvalgus.
Vadovauti klasės diskusijai apibendrinimui
Po galerijos vaikščiojimo vadovaukite diskusijai, kur mokiniai dalijasi, kas juos nustebino, aptaria naujas supratimo išvadas ir susieja pastebėjimus su pagrindinėmis temomis iš Skrydžio į laisvę.
Dažnai užduodami klausimai apie atsakymo į užduotį „Skrydis į laisvę“
Kas yra veikla „Atsakyti į užduotį“ skrydžiui į laisvę?
„Atsakyti į užduotį“ veikla prašo mokinių atsakyti į klausimą apie Skrydį į laisvę ir palaikyti savo atsakymą įrodymais iš teksto, kuriant vizualų pasakojimą, kuris rodo jų supratimą.
Kaip galiu padėti mokiniams naudoti teksto įrodymus jų užduotyse apie Skrydį į laisvę?
Skatinkite mokinius parafrazuoti arba tiesiogiai cituoti ištraukas iš Skrydžio į laisvę atsakant į užduotis ir įtraukti šiuos pavyzdžius į jų pasakojimo aprašymus, kad būtų aiškus palaikymas.
Kokie yra pavyzdiniai užduočių temos, mokant apie pogrindžio kelią su Skrydžiu į laisvę?
Pavyzdiniai užduočiai apima: „Kokius aukojimus žmonės padarė dėl pogrindžio kelio?“, „Kokie pavojai buvo vergams, norint pasiekti šiaurę?“ ir „Kaip pogrindžio kelias paveikė Jungtines Valstijas?“
Kaip mokiniai kuria pasakojimo lentelę Skrydžio į laisvę veiklai?
Mokiniai paspaudžia „Pradėti užduotį“, įveda užduoties tekstą ir tada priduria bent tris tekstinius pavyzdžius aprašymo laukeliuose bei iliustruoja kiekvieną scenomis, veikėjais ar daiktais iš Skrydžio į laisvę.
Kokius įgūdžius lavina Skrydžio į laisvę užduotis 4–5 klasių mokiniams?
Ši veikla stiprina skaitymo supratimą, teksto įrodymų analizę ir vizualinį raštingumą, padėdama mokiniams susieti istorinį turinį su kritiniu mąstymu.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Požeminis Geležinkelis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
