Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje, mokiniai gali sukurti simbolių žemėlapį iš pelių ir motociklo simbolių. Jie gali apibūdinti fizines ir asmenybės bruožų, ir pateikti tekstinę įrodymų tų bruožų. Tai siužetinės linijos taip pat gali būti pakeistas siekiant įtraukti charakterio motyvaciją, arba parodyti, kaip simbolių pakeisti arba sąveikauja vienas su kitu į istoriją.
Čia yra simbolinė žemėlapyje siužetinės linijos pavyzdys:
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
- Nustatyti svarbiausius simbolius pele ir motociklo ir įveskite savo vardus į skirtingas pavadinimas dėžutes.
- Pasirinkite Storyboard That personažas atstovauti kiekvieną iš knygų personažai.
- Pasirinkite spalvas ir poza tinkama istoriją ir charakterio bruožų.
- Pasirinkite sceną ar foną, kad prasminga charakterį.
- Užpildykite Fizinių savybių ir charakterio bruožų Textables.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje, mokiniai gali sukurti simbolių žemėlapį iš pelių ir motociklo simbolių. Jie gali apibūdinti fizines ir asmenybės bruožų, ir pateikti tekstinę įrodymų tų bruožų. Tai siužetinės linijos taip pat gali būti pakeistas siekiant įtraukti charakterio motyvaciją, arba parodyti, kaip simbolių pakeisti arba sąveikauja vienas su kitu į istoriją.
Čia yra simbolinė žemėlapyje siužetinės linijos pavyzdys:
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
- Nustatyti svarbiausius simbolius pele ir motociklo ir įveskite savo vardus į skirtingas pavadinimas dėžutes.
- Pasirinkite Storyboard That personažas atstovauti kiekvieną iš knygų personažai.
- Pasirinkite spalvas ir poza tinkama istoriją ir charakterio bruožų.
- Pasirinkite sceną ar foną, kad prasminga charakterį.
- Užpildykite Fizinių savybių ir charakterio bruožų Textables.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip elgtis su „Pelės ir motociklo“ veikėjų žemėlapiu
Kaip vesti klasės diskusiją apie veikėjų motyvacijas knygoje Pelė ir motociklas
Įtraukite mokinius klausdami, kas motivuoja kiekvieną veikėją istorijoje. Pradėkite nuo atvirų klausimų, kad sukeltumėte smalsumą ir skatintumėte dalyvavimą.
Vadovaukite mokiniams ieškoti teksto įrodymų apie veikėjų motyvacijas
Prašykite mokinius ieškoti specifinių eilučių ar veiksmų knygoje, kurie atskleidžia, kodėl veikėjai elgiasi taip, kaip elgiasi. Pabrėžkite svarbą remtis įrodymais iš teksto.
Skatinkite mokinius lyginti ir kontrastuoti motyvacijas
Palengvinkite diskusiją, kurioje mokiniai identifikuoja panašumus ir skirtumus, kas skatina kiekvieną veikėją. Naudokite lentelę ar vaizdinę priemonę, kad suorganizuotumėte jų mintis.
Susiekite veikėjų motyvacijas su realaus gyvenimo situacijomis
Paklauskite mokinių pasidalinti asmeniniais patyrimais ar pastebėjimais apie panašias motyvacijas jų pačių gyvenime. Tai padeda gilinti supratimą ir padaro pamoką labiau susijusią su kasdienybe.
Apibendrinkite pagrindines įžvalgas ir skatinkite refleksiją
Reziumuokite mokinius, pasidalijančius, ką jie sužinojo apie veikėjus ir apie save. Stiprinkite ryšį tarp pasakojimo analizės ir asmeninio augimo.
Dažnai užduodami klausimai apie pelės ir motociklo simbolių žemėlapį
Kas yra veikėjas žemėlapis knygai Pelė ir motociklas?
Veikėjo žemėlapis knygai Pelė ir motociklas yra vaizdinė organizatoriaus priemonė, padedanti mokiniams identifikuoti ir aprašyti pagrindinius veikėjus, jų fizines ir asmenybės savybes bei kaip jie sąveikauja pasakojime. Tai naudinga priemonė suprasti veikėjo vystymąsi ir santykius Beverly Cleary knygoje.
Kaip sukurti veikėjo žemėlapį klasėje knygai Pelė ir motociklas?
Norint sukurti veikėjo žemėlapį, mokiniai turėtų išvardyti pagrindinius veikėjus, įtraukti jų vardus į šabloną, pasirinkti nuotraukas arba avatarus, pasirinkti tinkamas fonines spalvas ir užpildyti langelius fizinėms bei asmenybės savybėms. Skatinkite juos įtraukti tekstinius įrodymus ar pavyzdžius iš pasakojimo.
Kokios pagrindinės veikėjo savybės turėtų būti įtrauktos į Ralph, knygoje Pelė ir motociklas?
Pagrindinės Ralph veikėjo savybės yra smalsumas, nuotykių ieškojimas ir išradingumas. Jis taip pat yra drąsus ir kartais impulsyvus. Mokiniai gali paremti šias savybes su įvykiais iš pasakojimo, kai Ralph tyrinėja naujas vietas ar randa kūrybingus sprendimus problemoms.
Kodėl naudinga kurti veikėjo žemėlapį mažiems skaitytojams?
Veikėjo žemėlapio kūrimas padeda mažiems skaitytojams organizuoti informaciją, gilinti supratimą ir daryti ryšius tarp veikėjų ir įvykių. Tai skatina kritinį mąstymą ir palaiko įrodymų pagrįstą diskusiją klasėje.
Kokių įrankių ar šablonų mokytojai gali naudoti kurdami veikėjo žemėlapius šiai knygai?
Mokytojai gali naudoti skaitmenines platformas kaip Storyboard That, spausdinamus lapus ar paprastą piešimo programą, kuri leidžia kurti veikėjo žemėlapius. Daugelis išteklių siūlo pritaikomus šablonus, leidžiančius mokiniams suasmeninti savo žemėlapius apie Pelė ir motociklas.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Pelės ir Motociklai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
