Paieška
https://www.test.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/pasivaikščiojimas-po-du-mėnulius-po-sharon-upelio/siužetas-diagrama
Veiklos Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Rubrika
Veiklos Apžvalga Accordion Arrow

Veiklos Apžvalga


Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, su šešių ląstelių siužetine juosta, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šios veiklos metu studentai sukurs vaizdingą pagrindinių dviejų „Walk Two Moons“ įvykių schemą. Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano lūžio taškus, tokius kaip „Ekspozicija“, „Kylantis veiksmas“, „Kulminacija“, „Krintantis veiksmas“ ir „Sprendimas“.


Šablonas ir Klasės Instrukcijos Accordion Arrow

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



Terminas:

Tikslas: Sukurkite „Walk Two Moons“ vaizdinę siužeto schemą.

Studentų instrukcijos:

  1. Atskirkite istoriją ant pavadinimo, ekspozicijos, kylančio veiksmo, kulminacijos, kritimo veiksmo ir rezoliucijos.
  2. Naudodami tinkamas scenas, veikėjus ir daiktus, sukurkite vaizdą, kuris atspindi svarbų momentą ar įvykių rinkinį kiekvienam iš istorijos komponentų.
  3. Parašykite kiekvieno žingsnio aprašymą diagramos diagramoje.
  4. Taupykite dažnai!

Pamokos Planas Nuorodos


Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)


Sklypo Diagramos Rubrika
Sukurkite vaizdinę siužeto diagramą, kurioje apibendrinta istorija. Siužetinėje juostoje turėtų būti šeši langeliai: pavadinimas, ekspozicija, kylantis veiksmas, kulminacija, mažėjantis veiksmas ir skiriamoji geba. Po kiekvienu langeliu įveskite tos istorijos dalies aprašymą.
Įgudęs Atsiranda Pradžia
Dizainas
Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius.
Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais.
Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių.
Sklypas
Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos.
Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos.
Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių.
Rašyba ir Gramatika
Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti.
Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti.
Tekstą sunku suprasti.


Veiklos Apžvalga


Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, su šešių ląstelių siužetine juosta, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šios veiklos metu studentai sukurs vaizdingą pagrindinių dviejų „Walk Two Moons“ įvykių schemą. Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano lūžio taškus, tokius kaip „Ekspozicija“, „Kylantis veiksmas“, „Kulminacija“, „Krintantis veiksmas“ ir „Sprendimas“.


Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



Terminas:

Tikslas: Sukurkite „Walk Two Moons“ vaizdinę siužeto schemą.

Studentų instrukcijos:

  1. Atskirkite istoriją ant pavadinimo, ekspozicijos, kylančio veiksmo, kulminacijos, kritimo veiksmo ir rezoliucijos.
  2. Naudodami tinkamas scenas, veikėjus ir daiktus, sukurkite vaizdą, kuris atspindi svarbų momentą ar įvykių rinkinį kiekvienam iš istorijos komponentų.
  3. Parašykite kiekvieno žingsnio aprašymą diagramos diagramoje.
  4. Taupykite dažnai!

Pamokos Planas Nuorodos


Rubrika

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)


Sklypo Diagramos Rubrika
Sukurkite vaizdinę siužeto diagramą, kurioje apibendrinta istorija. Siužetinėje juostoje turėtų būti šeši langeliai: pavadinimas, ekspozicija, kylantis veiksmas, kulminacija, mažėjantis veiksmas ir skiriamoji geba. Po kiekvienu langeliu įveskite tos istorijos dalies aprašymą.
Įgudęs Atsiranda Pradžia
Dizainas
Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius.
Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais.
Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių.
Sklypas
Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos.
Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos.
Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių.
Rašyba ir Gramatika
Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti.
Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti.
Tekstą sunku suprasti.


Kaip Tos apie „Walk Two Moons“ vizualinę sklypto schemą

1

Integruoti veikėjo analizę į savo siužeto diagramos veiklą

Pagerinti savo siužeto diagramos elementą pridėjus veikėjo analizės komponentą padeda mokiniams susieti įvykius su veikėjo augimu. Tai daro literatūrinę analizę prasmingesnę ir interaktyvesnę.

2

Pasirinkti pagrindinį veikėją stebėti visos pasakos metu

Pasirinkite vieną veikėją, kurio kelias yra centrinis romane. Tai suteikia mokiniams aiškią kryptį, analizuojant, kaip įvykiai veikia jų vystymąsi.

3

Sukurti veikėjo profilį šalia siužeto diagramos

Sudarykite paprastą lentelę su stulpeliais kiekvienam siužeto etapui. Mokiniai užpildo, kaip pasirinktas veikėjas jaučiasi, veikia ar keičiasi kiekviename svarbiame įvykyje. Šis palyginimas gilina supratimą.

4

Naudoti įrodymus iš teksto, kad parodytumėte veikėjo pokyčius

Prašykite mokinių įtraukti trumpus citatus ar detales iš romano į jų lentelę. Ši praktika stiprina teksto analitinius įgūdžius ir skatina kruopštų skaitymą.

5

Diskutuoti apie išvadas klasėje ar mažose grupėse

Leiskite mokiniams pasidalyti savo veikėjo lentelėmis, kad palygintų interpretacijas. Tai skatina bendradarbiavimą ir padeda mokiniams suvokti, kaip veikėjas ir siužetas yra susiję.

Dažnai užduodami klausimai apie „Walk Two Moons“ vizualinę schemą

Kas yra vaizdinis siužeto diagrama knygai Walk Two Moons?

Vaizdinė siužeto diagrama knygai Walk Two Moons yra grafinis organizatorius, kuris vaizduoja pagrindinius romano įvykius skyriuose, tokiuose kaip Ekspozicija, Aukštyn kylanti veiksmo linija, Klimaksas, Kritimas ir Sprendimas. Ji padeda mokiniams matyti pasakojimo struktūrą ir svarbiausius posūkius iš karto.

Kaip sukurti siužeto diagramą klasėje, naudodamiesi knyga Walk Two Moons?

Norint sukurti siužeto diagramą knygai Walk Two Moons, mokiniai turėtų padalinti siužetą į pagrindinius taškus: pavadinimą, Ekspoziciją, Aukštyn kylantį veiksmą, Klimaksą, Kritimą ir Sprendimą. Mokiniai gali piešti arba pasirinkti vaizdus ir rašyti trumpus aprašymus kiekvienam elementui, kad vizualiai apibendrintų pasakojimo lanką.

Kokie yra pagrindiniai posūkio taškai knygoje Walk Two Moons, kuriuos reikėtų įtraukti į siužeto diagramą?

Pagrindiniai posūkio taškai Walk Two Moons siužeto diagramai apima: Ekspoziciją (Salamanca ir jos kelionės pristatymą), Aukštyn kylantį veiksmą (jos nuotykius ir atradimus), Klimaksą (emocinį jos ieškojimo viršūnę), Kritimą (apdorojant atskleidimus), ir Sprendimą (pasakojimo pabaigą).

Kodėl vidurinės mokyklos mokiniai turėtų kurti vaizdinę siužeto diagramą literatūros kūriniui?

Sukurdami vaizdinę siužeto diagramą, mokiniai stiprina supratimą, padeda organizuoti pasakojimo detales ir gilina savo supratimą apie literatūros struktūrą. Tai įdomus būdas sustiprinti analizės įgūdžius ir palaikyti vaizdinį mokymąsi 6–8 klasių mokiniams.

Kokie yra patarimai, kaip sukurti veiksmingą siužeto diagramą romanui?

Norint sukurti veiksmingą siužeto diagramą, naudokite aiškius vaizdus ar piešinius kiekvienam siužeto etapui, rašykite glaustus aprašymus ir sutelkite dėmesį į svarbiausius įvykius. Skatinkite kūrybiškumą, tačiau užtikrinkite, kad kiekviena pasakojimo dalis būtų atvaizduota aiškiai ir suprantamai.




Atsiliepimai

„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“
–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.
– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.
– trečios klasės mokytoja
*(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
https://www.test.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/pasivaikščiojimas-po-du-mėnulius-po-sharon-upelio/siužetas-diagrama
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.