Veiklos Apžvalga
Istorijos veiksmas yra vieta ir laikas arba vieta ir laikas. Nustatymai dažnai vaidina svarbų vaidmenį, ypač istorinės fantastikos atveju arba kai yra kelios vietos, kaip yra knygoje „ Walk Two Moons“ . Studentai sukurs Salio kelionės žemėlapį, kad nustatytų skirtingus knygos nustatymus . Jie gali atsekti kelią, kurį ji ir jos seneliai važiavo po visas JAV. Šablone pateikiamas tuščias JAV žemėlapis, o studentai kviečiami pridėti simbolių ir scenų, nurodančių, kur Sal sustojo išvažiuodamas į vakarus nuo Bybankso, Kentukio, iki Aidaho. Studentai gali naudoti atviruko šablono pusę norėdami pasirinkti vieną vietą Salo kelionėje, kurią norite paryškinti. Jie gali sukurti sceną, parašyti vietos po paveikslėliu aprašymą ir parašyti atviruką Sal požiūriu kam nors atgal Euklide, OH. Ji galėjo rašyti savo tėvui Phoebe, Benui ar kitam veikėjui. Salo aplankytos vietos: Čikaga, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID ir Lewiston, ID.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite siužetinę schemą, kurioje būtų nustatyti skirtingi knygos „ Vaikščiok du mėnulius“ nustatymai .
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nustatykite skirtingas vietas, kurias Sal aplankė savo kelionėje krosu „Dviejuose mėnuliuose“ .
- Įtraukite simbolius į žemėlapį ir priderinkite juos prie rakto, rakte įrašydami vietovardžius.
- Atviruke pažymėkite vieną mėgstamiausių vietų, kurias aplankė Salas.
- Sukurkite atviruko paveikslėlį naudodami tinkamas scenas, simbolius ir daiktus ir pažymėkite jį vietos pavadinimu
- Parašykite atviruką Salio požiūriu kam nors namo Euklide, OH. Salas galėjo parašyti Phoebe, Benui, jos tėčiui ar kam nors kitam.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 20 Points | Kylančios 15 Points | Pradedant 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nustatymas Aprašymas | Studentas efektyviai aprašo nuostatą, nustatant vietą, laiką ir atmosferą. | Studentas aprašo dvi elementų nustatymas. | Studentas aprašo tik vieną aspektą aplinkoje. |
| Vaidmuo Nustatymas | Studentas efektyviai identifikuoja kaip parametras prisideda prie sklypo, simbolių, nuotaikos, ir tema plėtrai. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymas prisideda prie dviejų aspektų romano plėtrai: Sklypas, simbolių, nuotaikos, arba tema. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymas prisideda prie vieno aspekto romano vystymosi: Sklypas, simbolių, nuotaikos, arba tema. |
| Pamainomis Nustatant | Studentas identifikuoja kaip nustatymas pamainomis ir poveikis šis pokytis turi ant sklypo, charakterio, nuotaikos ir pramogų plėtrai. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymo pamainomis, o efektas šis perėjimas turi du aspektus romano (sklypas, charakteris, nuotaika, arba tema) plėtrą. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymo pamainomis, o efektas šis perėjimas turi į vieną aspektą iš romano (sklypas, charakteris, nuotaika, arba tema) plėtrą. |
| Išvaizda | Galutinis produktas yra tikslius vizualinis nustatymo ir simbolių. | Galutinis produktas demonstruoja pastangas tiksliai pavaizduoti nustatymus ir simbolių, nors kai kurie aspektai yra paini ir / ar netikslūs. | Galutinis produktas yra netinkamas nuotraukas. |
| Rašyba, Gramatika, Skyryba | Galutinis produktas yra be rašybos, skyrybos ir gramatikos klaidų. | Galutinis produktas yra iki trijų klaidų rašybos, skyrybos, ar gramatikos, kuris nekeičia teksto prasmę. | Galutinis produktas yra daugiau nei tris klaidas rašybos, skyrybos, ar gramatikos. |
Veiklos Apžvalga
Istorijos veiksmas yra vieta ir laikas arba vieta ir laikas. Nustatymai dažnai vaidina svarbų vaidmenį, ypač istorinės fantastikos atveju arba kai yra kelios vietos, kaip yra knygoje „ Walk Two Moons“ . Studentai sukurs Salio kelionės žemėlapį, kad nustatytų skirtingus knygos nustatymus . Jie gali atsekti kelią, kurį ji ir jos seneliai važiavo po visas JAV. Šablone pateikiamas tuščias JAV žemėlapis, o studentai kviečiami pridėti simbolių ir scenų, nurodančių, kur Sal sustojo išvažiuodamas į vakarus nuo Bybankso, Kentukio, iki Aidaho. Studentai gali naudoti atviruko šablono pusę norėdami pasirinkti vieną vietą Salo kelionėje, kurią norite paryškinti. Jie gali sukurti sceną, parašyti vietos po paveikslėliu aprašymą ir parašyti atviruką Sal požiūriu kam nors atgal Euklide, OH. Ji galėjo rašyti savo tėvui Phoebe, Benui ar kitam veikėjui. Salo aplankytos vietos: Čikaga, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID ir Lewiston, ID.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite siužetinę schemą, kurioje būtų nustatyti skirtingi knygos „ Vaikščiok du mėnulius“ nustatymai .
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nustatykite skirtingas vietas, kurias Sal aplankė savo kelionėje krosu „Dviejuose mėnuliuose“ .
- Įtraukite simbolius į žemėlapį ir priderinkite juos prie rakto, rakte įrašydami vietovardžius.
- Atviruke pažymėkite vieną mėgstamiausių vietų, kurias aplankė Salas.
- Sukurkite atviruko paveikslėlį naudodami tinkamas scenas, simbolius ir daiktus ir pažymėkite jį vietos pavadinimu
- Parašykite atviruką Salio požiūriu kam nors namo Euklide, OH. Salas galėjo parašyti Phoebe, Benui, jos tėčiui ar kam nors kitam.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 20 Points | Kylančios 15 Points | Pradedant 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nustatymas Aprašymas | Studentas efektyviai aprašo nuostatą, nustatant vietą, laiką ir atmosferą. | Studentas aprašo dvi elementų nustatymas. | Studentas aprašo tik vieną aspektą aplinkoje. |
| Vaidmuo Nustatymas | Studentas efektyviai identifikuoja kaip parametras prisideda prie sklypo, simbolių, nuotaikos, ir tema plėtrai. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymas prisideda prie dviejų aspektų romano plėtrai: Sklypas, simbolių, nuotaikos, arba tema. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymas prisideda prie vieno aspekto romano vystymosi: Sklypas, simbolių, nuotaikos, arba tema. |
| Pamainomis Nustatant | Studentas identifikuoja kaip nustatymas pamainomis ir poveikis šis pokytis turi ant sklypo, charakterio, nuotaikos ir pramogų plėtrai. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymo pamainomis, o efektas šis perėjimas turi du aspektus romano (sklypas, charakteris, nuotaika, arba tema) plėtrą. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymo pamainomis, o efektas šis perėjimas turi į vieną aspektą iš romano (sklypas, charakteris, nuotaika, arba tema) plėtrą. |
| Išvaizda | Galutinis produktas yra tikslius vizualinis nustatymo ir simbolių. | Galutinis produktas demonstruoja pastangas tiksliai pavaizduoti nustatymus ir simbolių, nors kai kurie aspektai yra paini ir / ar netikslūs. | Galutinis produktas yra netinkamas nuotraukas. |
| Rašyba, Gramatika, Skyryba | Galutinis produktas yra be rašybos, skyrybos ir gramatikos klaidų. | Galutinis produktas yra iki trijų klaidų rašybos, skyrybos, ar gramatikos, kuris nekeičia teksto prasmę. | Galutinis produktas yra daugiau nei tris klaidas rašybos, skyrybos, ar gramatikos. |
Kaip elgtis su žemėlapių sudarymu „Walk Two Moons“
Lengvai integruokite literatūros aplinkos žemėlapius į kitas disciplinas
Išplėskite savo pamoką jungdami mokinių aplinkos žemėlapius su socialinėmis studijomis ar geografija. Sujungimas literatūros su kitomis disciplinomis gilina supratimą ir daro mokymąsi prasmingesnį.
Paruoškite medžiagas tarpdalykinei žemėlapių veiklai
Rinkite tuščius žemėlapius, spalvotus pieštukus ir tyrimų medžiagą apie JAV geografiją ir kultūrą. Paruošus šias priemones, mokiniai galės kurti turtingesnius ryšius tarp Sal'o kelionės ir realių vietų.
Vadovaukite mokiniams tyrinėti kiekvienos vietovės istorinę ar kultūrinę reikšmę
Priskirkite kiekvienam mokiniui ar grupei sustojimą Sal'o kelionėje, kur jie tyrins. Skatinkite ieškoti įdomių faktų, istoriniai įvykių ar kultūrinių paminklų, kad kiekviena aplinka būtų įdomi ir gyva už knygos ribų.
Organizuokite grupinį dalijimąsi atradimais
Veskite trumpą klasės diskusiją arba galerijos perėjimą, kur mokiniai dalijasi tuo, ką sužinojo apie savo vietas. Tai skatins įsitraukimą ir leis mokiniams pamatyti skirtingas aplinkas Sal'o kelionėje.
Aptarkite, kaip aplinka veikia siužeto įvykius
Skatinkite mokinius analizuoti, kaip kiekviena vieta galėjo formuoti Sal'o patirtis ar sprendimus. Ši refleksija padės gilinti literatūrinį supratimą ir kritinį mąstymą.
Dažnai užduodami klausimai apie žemėlapių sudarymo aplinką „Walk Two Moons“
Kokia yra veiklos žemėlapio nustatymo užduotis knygai Walk Two Moons?
„Veiklos žemėlapio nustatymo“ užduotis Walk Two Moons apima mokinių sekimą Salės kelione per Jungtines Valstijas, pažymint svarbiausias vietas iš knygos ant tuščio JAV žemėlapio. Mokiniai prideda simbolius ir scenas kiekvienam sustojimui ir gali sukurti pašto kortelę, pabrėžiančią vieną ypatingą vietą iš Salės kelionių.
Kaip mokiniai gali sukurti žemėlapį apie Salės kelionę knygoje Walk Two Moons?
Mokiniai gali sukurti žemėlapį apie Salės kelionę naudodami tuščią Jungtinių Valstijų žemėlapio šabloną, pridėdami simbolius ar piešinius, atstovaujančius kiekvienai aplankytai vietai, ir pažymėdami šias vietas žemėlapyje. Šis vaizdas padeda jiems atpažinti ir įsiminti knygos skirtingus nustatymus.
Kokias vietas aplankė Salė knygoje Walk Two Moons?
Salė aplankė keletą vietų, įskaitant Bybanks, Kentukis; Čikagą, IL; Madisoną, Viskonsiną; Viskonsino Delsus; Pipestone nacionalinį paminklą, MN; Badlands, SD; Mount Rushmore, SD; Old Faithful, WY; Coeur d’Alene, ID ir Lewiston, ID.
Kaip rašyti atviruką iš Salės požiūrio šiai pamokai?
Rašant atviruką iš Salės požiūrio, pasirinkite vietą, kurią ji aplankė, pieškite ar aprašykite sceną atviruke ir parašykite trumpą žinutę, tarsi Salė jį siunčia kam nors iš Euclid, OH—pavyzdžiui, tėvui, Phoebe ar Benui—dalindamasi savo mintimis ar patirtimi toje vietoje.
Kodėl žemėlapio darymas yra svarbus mokant apie Walk Two Moons?
Žemėlapio darymas padeda mokiniams suvokti vietos svarbą pasakojime, vizualizuoti Salės kelią per šalį ir susieti įvykius su konkrečiomis vietomis. Tai gilina supratimą, padarydama pasakojimą labiau interaktyvų ir įsimintiną.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Pasivaikščiojimas Dviem Mėnuliais
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
