Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai bus teikiama specialistų skirtą klausimą arba greitai atsakyti, naudojant tekstinę įrodymus. Skubus čia yra "Tuo romano Claudia jaučiasi, kaip ji yra savaime suprantamas pradžioje. Kaip ji elgtis šioje situacijoje? "
Trys numatytos pavyzdžiai:
- "... ji skirta grįžti namo kai visi sužinojo pamoką Claudia dėkingi ..."
- "Be to, kai ji sudarė savo mintis eiti, ji patiko planavimą beveik tiek, kiek ji patiko išleisti pinigus."
- "Aš nusprendžiau paleisti toli nuo namų, o aš pasirinkau jus lydi mane."
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, atsakanti į eilutę naudojant bent tris pavyzdžius iš Nuo mišrios failų ponia Vasilijus E. Frankweiler. Spustelėkite "Pridėti langelių" pakeisti pavyzdžių.
- Įveskite klausimą į centrinę juodąją dėžę.
- Pagalvokite apie pavyzdžių iš teksto, kad parama savo atsakymo.
- Įveskite tekstą įrodymų aprašyme dėžutes. Perfrazuojant ar cituojant tiesiogiai iš teksto.
- Iliustruoti kiekvieną pavyzdį naudojant scenos, simbolių, vienetais ir tt
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Parama iš Tekstas | visiškai pasirinktos pavyzdžiai paremti atsakymą į klausimą. | Kai kurie iš pateiktų pavyzdžių teisingai atsakyti į klausimą, bet ne visi. | Dauguma pavyzdžių nepalaiko atsakymą į klausimą. |
| Citata / Tekstas | jeigu nuo teksto įrodymai yra tinkamai cituojami ar perfrazavo. | Yra keletas nedidelių klaidų ir citata / Aprašymas iš tekste. | Citata ar parafrazė yra neišsamūs arba paini. |
| Iliustracija Pavyzdžiuose | Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai iliustruoja pavyzdžiais iš teksto. | organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti pavyzdžių iš teksto. | Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai bus teikiama specialistų skirtą klausimą arba greitai atsakyti, naudojant tekstinę įrodymus. Skubus čia yra "Tuo romano Claudia jaučiasi, kaip ji yra savaime suprantamas pradžioje. Kaip ji elgtis šioje situacijoje? "
Trys numatytos pavyzdžiai:
- "... ji skirta grįžti namo kai visi sužinojo pamoką Claudia dėkingi ..."
- "Be to, kai ji sudarė savo mintis eiti, ji patiko planavimą beveik tiek, kiek ji patiko išleisti pinigus."
- "Aš nusprendžiau paleisti toli nuo namų, o aš pasirinkau jus lydi mane."
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, atsakanti į eilutę naudojant bent tris pavyzdžius iš Nuo mišrios failų ponia Vasilijus E. Frankweiler. Spustelėkite "Pridėti langelių" pakeisti pavyzdžių.
- Įveskite klausimą į centrinę juodąją dėžę.
- Pagalvokite apie pavyzdžių iš teksto, kad parama savo atsakymo.
- Įveskite tekstą įrodymų aprašyme dėžutes. Perfrazuojant ar cituojant tiesiogiai iš teksto.
- Iliustruoti kiekvieną pavyzdį naudojant scenos, simbolių, vienetais ir tt
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Parama iš Tekstas | visiškai pasirinktos pavyzdžiai paremti atsakymą į klausimą. | Kai kurie iš pateiktų pavyzdžių teisingai atsakyti į klausimą, bet ne visi. | Dauguma pavyzdžių nepalaiko atsakymą į klausimą. |
| Citata / Tekstas | jeigu nuo teksto įrodymai yra tinkamai cituojami ar perfrazavo. | Yra keletas nedidelių klaidų ir citata / Aprašymas iš tekste. | Citata ar parafrazė yra neišsamūs arba paini. |
| Iliustracija Pavyzdžiuose | Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai iliustruoja pavyzdžiais iš teksto. | organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti pavyzdžių iš teksto. | Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti. |
Kaip elgtis su tekstiniais įrodymais knygoje „Iš sumaišytų bylų“
Kaip efektyviai pamokyti mokinius naudotis citatomis ir perpasakojimuose įrodymų tekstu?
Paaiškinkite, kuo skiriasi citavimas ir perpasakojimas. Paaiškinkite, kad perpasakojimas reiškia autoriaus idėjų perteikimą savo žodžiais, o citavimas – naudojant tikslius teksto žodžius.
Pademonstruokite, kaip kartu perpasakoti ištrauką
Pasirinkite trumpą ištrauką iš romantiško kūrinio ir pagalvokite garsiai kaip ją perpasakoti paprasta kalba. Rodykite, kaip prasmė išlieka ta pati, bet žodžiai keičiasi.
Vadovaukite mokiniams praktikuojant perpasakojimą porose
Pora mokinių ir skirkite kiekvienai grupei skirtingą citatą iš teksto. Skatinkite bendradarbiavimą paversti citatą į perpasakytą sakinį su savo žodžiais.
Patikrinkite perpasakytus atsakymus klasėje
Kviečkite poras pasidalinti savo perpasakytomis sakinių versijomis. Diskutuokite, kas veikia gerai ir švelniai pataisykite atsakymus, kurie yra per arti originalo arba keičia prasmę.
Encourage use of paraphrased evidence in storyboards
Remind students to include at least one paraphrased example when building their storyboard. Highlight that this shows true understanding of the text and helps avoid plagiarism.
Dažnai užduodami klausimai apie tekstinius įrodymus knygoje „Iš mišrių bylų“
Kas yra tekstinis įrodymas knygoje "Iš padėto failo pas Mrs. Basil E. Frankweiler"?
Tekstinis įrodymas reiškia konkrečius citatus ar ištraukas iš knygos "Iš padėto failo pas Mrs. Basil E. Frankweiler", kurių mokiniai naudoja savo atsakymų ar interpretacijų pagrindimui. Jis padeda parodyti supratimą ir patvirtinti teiginius iš knygos įrodymais.
Kaip galiu padėti mokiniams rasti tekstinius įrodymus, kurie palaiko jų atsakymus?
Vadovaukite mokiniams perpildyti užduotį, identifikuoti svarbiausius momentus tekste ir ieškoti tiesioginių citatų ar perteiktų detalių, susijusių su klausimu. Skatinkite juos naudoti lipdukus ar pažymėti ištraukas skaitydami, kad būtų lengviau vėliau jas rasti.
Koks yra pavyzdys, kaip atrodo siužetų lentos veikla knygai "Iš padėto failo pas Mrs. Basil E. Frankweiler"?
Veikla, kuri naudoja siužetų lentą, paprašo mokinius atsakyti į klausimą naudodami tris tekstinių įrodymų pavyzdžius, kiekvieną iliustruojant scenomis ar veikėjais iš romano. Mokiniai perteikia ar tiesiogiai citatuoja ir organizuoja pavyzdžius vizualiai, kad parodytų supratimą.
Kodėl svarbu naudoti tekstinius įrodymus skaitymo pamokose 1–12 klasėse?
Naudojant tekstinius įrodymus, mokiniai išmoksta pagrįsti savo idėjas įrodymais, skatina artimą skaitymą ir lavina kritinio mąstymo įgūdžius. Tai pasiruošia mokiniams sudėtingesnei analizei vėlesnėse klasėse.
Kokių patarimų turėčiau duoti 4–5 klasių mokiniams, kaip naudoti tekstinius įrodymus?
Pradėkite modeliuoti, kaip rasti ir cituoti įrodymus, naudokite grafinį organizatorių, pavyzdžiui, voratinklį, ir duokite užduotis, skatinančias mokinius citatuoti ar perteikti informaciją. Duokite grįžtamąjį ryšį apie pasirinktus įrodymus ir kaip jie palaiko jų atsakymus.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Nuo Mišrios Failų Ponia Vasilijus E. Frankweiler
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
