Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai pademonstruoti savo supratimą žodyno žodžius naudojant Frayer Modelis. Po pasirenkant žodį, studentai pateikia apibrėžimą, savybės, pavyzdžiai (sinonimai), ir ne pavyzdžiai (antonimų) šio žodžio. Studentai gali būti teikiama žodyną žodžius, arba jie gali naudoti žodžius, kad jie atrado per savo skaitymo teksto.
Šis pavyzdys naudoja žodį "nepastebimai":
- Apibrėžimas: nepastebimi, o ne garsių
- Charakteristikos: Claudia shoves Jamie iš fotografo būdu; ji žino, kad jie turi būti nepastebima, todėl jie bus ne gauti sugauti.
- Pavyzdžiai: nekrenta į akis, užmaskuotas, nuslėpė
- Ne pavyzdžiai: veikiami, pastebima, atviros
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Parodykite savo supratimą apie žodyno žodžius iš pono Basil E. Frankweiler rinkmenų , sukuriant vizualizacijas.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Pasirinkite žodyno žodį ir įveskite jį į vidurinį langelį.
- Raskite apibrėžtį spausdinimo arba internetiniame žodyne.
- Nustatykite žodį viename langelyje.
- Apibūdinkite žodžio ypatybes kitame langelyje.
- Apatinėse ląstelėse pateikite pavyzdžius ir netinkamus žodį kontekste.
- Parodykite kiekvieną pavyzdį (ar ne pavyzdį), naudodami scenų, simbolių ir elementų derinį.
- Arba, naudodami „ Photos for Class , naudokite paieškos žodžių reikšmę.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad jį išsaugotumėte po priskyrimo pavadinimu.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodį ir įtraukti žodžio dalį. | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodžio, bet neįtraukė teisingą dalį žodžio. | Studentų įvedėte neteisingą apibrėžimą žodyną žodžio ir / ar neįtraukė teisingą dalį žodžio. |
| Info | Studentų jeigu bent tris savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentų jeigu dvi savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentas, jei tik vieną būdingą žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. |
| Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent tris pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentų jeigu du pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vienas pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
| Ne Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent trys nesusiję pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentų numatyta dviejų ne pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vieno ne pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai pademonstruoti savo supratimą žodyno žodžius naudojant Frayer Modelis. Po pasirenkant žodį, studentai pateikia apibrėžimą, savybės, pavyzdžiai (sinonimai), ir ne pavyzdžiai (antonimų) šio žodžio. Studentai gali būti teikiama žodyną žodžius, arba jie gali naudoti žodžius, kad jie atrado per savo skaitymo teksto.
Šis pavyzdys naudoja žodį "nepastebimai":
- Apibrėžimas: nepastebimi, o ne garsių
- Charakteristikos: Claudia shoves Jamie iš fotografo būdu; ji žino, kad jie turi būti nepastebima, todėl jie bus ne gauti sugauti.
- Pavyzdžiai: nekrenta į akis, užmaskuotas, nuslėpė
- Ne pavyzdžiai: veikiami, pastebima, atviros
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Parodykite savo supratimą apie žodyno žodžius iš pono Basil E. Frankweiler rinkmenų , sukuriant vizualizacijas.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Pasirinkite žodyno žodį ir įveskite jį į vidurinį langelį.
- Raskite apibrėžtį spausdinimo arba internetiniame žodyne.
- Nustatykite žodį viename langelyje.
- Apibūdinkite žodžio ypatybes kitame langelyje.
- Apatinėse ląstelėse pateikite pavyzdžius ir netinkamus žodį kontekste.
- Parodykite kiekvieną pavyzdį (ar ne pavyzdį), naudodami scenų, simbolių ir elementų derinį.
- Arba, naudodami „ Photos for Class , naudokite paieškos žodžių reikšmę.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad jį išsaugotumėte po priskyrimo pavadinimu.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodį ir įtraukti žodžio dalį. | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodžio, bet neįtraukė teisingą dalį žodžio. | Studentų įvedėte neteisingą apibrėžimą žodyną žodžio ir / ar neįtraukė teisingą dalį žodžio. |
| Info | Studentų jeigu bent tris savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentų jeigu dvi savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentas, jei tik vieną būdingą žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. |
| Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent tris pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentų jeigu du pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vienas pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
| Ne Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent trys nesusiję pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentų numatyta dviejų ne pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vieno ne pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
Kaip elgtis iš „Mišrių failų“ žodyno
Įtraukite žodyno žaidimus, siekdami sustiprinti žodžių reikšmes
Įtraukite mokinius, naudojant linksmus žodyno žaidimus, tokius kaip žodžių mįslės, Pictionary ar žodžių bingo. Šios veiklos padeda mokiniams įsisavinti naujus žodžius ir skatina aktyvų dalyvavimą, padarydamos žodyno mokymąsi įsimintiną ir malonią patirtį.
Sukurkite žodžių sienas, kad parodytumėte pagrindinius žodžius
Sukurkite specialią vietą klasėje žodyno žodžių sienai. Rodykite naujus ir svarbius tekstų žodžius kartu su apibrėžimais, sinonimais ir mokinių sukurtomis iliustracijomis. Šis vizualinis priminimas palaiko nuolatinį žodžių matomumą ir naudojimą jūsų mokymo metu.
Palengvinkite peer teaching metodą žodžių mokymuisi
Pora mokinių arba mažos grupės gali vieni kitiems mokyti paskirtų žodžių reikšmių. Skatindami mokinius aiškinti žodžius savo kalba stiprina supratimą ir pasitikėjimą savimi.
Susiekite žodyną su asmeninėmis patirtimis
Prašykite mokinius susieti naujus žodžius su savo gyvenimo pavyzdžiais ar istorijomis, kuriose šie žodžiai gali būti naudingi. Tai padeda gilinti supratimą ir padaro žodyną labiau aktualų bei prasmingą.
Dažnai užduodami klausimai apie žodyną iš „Iš sumaišytų bylų“
Kaip galite mokyti žodyną iš "Iš sumaišytų failų Moteriškosios Basilės E. Frankweiler" 4–5 klasių mokiniams?
Naudokite Frayer modelį, kad įtrauktumėte mokinius į žodyno supratimą. Leiskite jiems pasirinkti žodį iš knygos, apibrėžti jį, išvardyti charakteristikas, pateikti pavyzdžių (sinonimų), ne pavyzdžių (antonymų) ir sukurti vizualizacijas, kad sustiprintumėte prasmę.
Kas yra Frayer modelis ir kaip jis padeda mokytis žodyno?
Frayer modelis yra grafinis organizatorius, kuriame mokiniai apibrėžia žodį, aprašo jo charakteristikas, pateikia pavyzdžių ir ne pavyzdžių. Šis metodas gilina žodžio supratimą įtraukiant kelių mąstymo įgūdžių ir kontekstų naudojimą.
Kokie yra pavyzdiniai žodžiai iš "Iš sumaišytų failų Moteriškosios Basilės E. Frankweiler"?
Žodžiai apima nepastebimas, neįkyrus, maskuotas, paslėptas, ir jų priešingybės kaip iškeltas ar matomas. Taip pat galite leisti mokiniams pasirinkti nepažįstamus žodžius, kuriuos jie sutinka skaitydami.
Kaip mokiniai kuria vizualinius žodyno lentas literatūros pamokoms?
Mokiniai pasirenka žodį, apibrėžia jį, nurodo charakteristikas, išvardija pavyzdžių ir ne pavyzdžių, tada iliustruoja kiekvieną naudodami scenas, personažus ar vaizdus – nupieštus arba rastus internete – tam, kad aiškiai perteiktų prasmę.
Kokie yra žingsniai, kaip mokiniai atliktų vizualinio žodyno užduotį?
Mokiniai turėtų: 1) Spustelėti „Pradėti užduotį“, 2) Įvesti pasirinktą žodį centre, 3) Tyrinėti ir apibrėžti jį, 4) Apibūdinti jo charakteristikas, 5) Išvardyti pavyzdžių ir ne pavyzdžių, ir 6) Pridėti iliustracijas prie kiekvienos dalies.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Nuo Mišrios Failų Ponia Vasilijus E. Frankweiler
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
