Paieška
https://www.test.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/mes-laivas/palyginimas
Veiklos Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Veiklos Apžvalga Accordion Arrow

Veiklos Apžvalga


Be šios veiklos, studentai bus skaityti naujienų straipsnį apie Dominikos Respublika ir jų dabartinės patirties ir vaidmenį pagrindinių pirmenybių. Studentai tada palyginti mažumų gyvenimą Negro lygos tiems žaisti į Dominikos Respubliką.

Šiame pavyzdyje, du skirtumai buvo nustatyti ir yra palaikomi su tekstine įrodymais.


grotuvas gydymas

    Jackie Robinson "gavo grasinimų mirtimi, ir kažkas net grasino pagrobti savo mažą berniuką. Į lauką, gerbėjai jį vadino vardus ir išmetė stuff į jį. "

    "Yra daug galimybių sportininkams, kad jis didelis šalyje, nes iš dalies į paramą iš Amerikos lygose. Yra grotuvas vitrinos, daug įvairių mokymo akademijų ir Profesionalų lygos".


Meilė už žaidimą

    "Mes buvome pasisekė vyrai. Mes turime žaisti beisbolą dėl gyvenimo, ką mes padarėme, net jei būtume ne Dotarłeś už jį. "

    "Vaikai dėvi vietos komandos" uniformas sušuko ispanų, kaip jie plakta iki sienos, bando gauti su vaizdu į veiksmą. Kai kurie žmonės pakilo virš sienų ar sėdi dėl luotais stebėti žaidimą viršuje. "



Šablonas ir Klasės Instrukcijos Accordion Arrow

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



Student Instructions

Students will compare the life of minorities from the book to those playing in the Dominican Republic.

  1. Click "Start Assignment".
  2. Label the column headings "We are the Ship" and "Here, Baseball is Life".
  3. Label the row headings "Player Treatment", and "Love for the Game".
  4. In the description boxes, write examples of player treatments and love for the game.
  5. Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
  6. Save and Exit

Pamokos Planas Nuorodos


Veiklos Apžvalga


Be šios veiklos, studentai bus skaityti naujienų straipsnį apie Dominikos Respublika ir jų dabartinės patirties ir vaidmenį pagrindinių pirmenybių. Studentai tada palyginti mažumų gyvenimą Negro lygos tiems žaisti į Dominikos Respubliką.

Šiame pavyzdyje, du skirtumai buvo nustatyti ir yra palaikomi su tekstine įrodymais.


grotuvas gydymas

    Jackie Robinson "gavo grasinimų mirtimi, ir kažkas net grasino pagrobti savo mažą berniuką. Į lauką, gerbėjai jį vadino vardus ir išmetė stuff į jį. "

    "Yra daug galimybių sportininkams, kad jis didelis šalyje, nes iš dalies į paramą iš Amerikos lygose. Yra grotuvas vitrinos, daug įvairių mokymo akademijų ir Profesionalų lygos".


Meilė už žaidimą

    "Mes buvome pasisekė vyrai. Mes turime žaisti beisbolą dėl gyvenimo, ką mes padarėme, net jei būtume ne Dotarłeś už jį. "

    "Vaikai dėvi vietos komandos" uniformas sušuko ispanų, kaip jie plakta iki sienos, bando gauti su vaizdu į veiksmą. Kai kurie žmonės pakilo virš sienų ar sėdi dėl luotais stebėti žaidimą viršuje. "



Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



Student Instructions

Students will compare the life of minorities from the book to those playing in the Dominican Republic.

  1. Click "Start Assignment".
  2. Label the column headings "We are the Ship" and "Here, Baseball is Life".
  3. Label the row headings "Player Treatment", and "Love for the Game".
  4. In the description boxes, write examples of player treatments and love for the game.
  5. Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
  6. Save and Exit

Pamokos Planas Nuorodos


Kaip integruoti informaciją – „We Are the Ship“

1

Organizuokite mokinių palyginimus naudodami grafinį planą

Padėkite mokiniams vizualiai rūšiuoti panašumus ir skirtumus sukurdami T-lentelę arba Venn diagramą. Grafiniai organizatoriai padeda mokiniams lengviau palyginti svarbiausius aspektus iš Juodųjų lygų ir Dominikos Respublikos beisbolo kultūrų.

2

Vadovaukite mokiniams ieškoti ir cituoti teksto įrodymus

Parodykite mokiniams, kaip rasti citatas ir detales iš skaitymo, kurios palaiko kiekvieną palyginimą. Modeliuokite, kaip naudoti tiesiogines citatas arba perpasakoti informaciją ir aptarkite, kodėl įrodymai stiprina argumentus.

3

Skatinkite kūrybines iliustracijas kiekvienam palyginimui

Prašykite mokinius piešti arba skaitmeniniu būdu kurti scenas, vaizduojančias žaidėjų elgesį ir meilę žaidimui kiekviename kontekste. Vizualai padeda gilinti supratimą ir įtraukia mokinius į pasakojimą.

4

Organizuokite galerijos perėjimą, kad pasidalintumėte mokinių darbu

Sudarykite mokinių diagramas aplink klasę ir pakvieskite bendraklasius stebėti, užduoti klausimus ir palikti atsiliepimus. Pasidalijimas skatina diskusiją ir refleksiją apie kultūrinius panašumus ir skirtumus.

Dažnai užduodami klausimai apie informacijos integravimą – „We Are the Ship“

Kaip galite mokyti mokinius lyginti mažumų beisbolo žaidėjų patirtis knygose "Mes esame laivas" ir Dominikos Respublikoje?

Veskite mokinius skaityti tiek naujienų straipsnį apie Dominikos Respubliką, tiek ištraukas iš "Mes esame laivas". Naudokite palyginimo lentelę su stulpeliais kiekvienam nustatymui ir eilutėmis, kuriose aprašyti Žaidėjų elgesys ir Meilė žaidimui. Leiskite mokiniams surasti pavyzdžių iš teksto, kurie paremti jų palyginimus, ir iliustruokite kiekvieną langelį su atitinkamomis scenomis ar dialogais.

Kokia veikla yra efektyvi lyginant beisbolo patirtis knygose "Mes esame laivas" ir Dominikos Respublikoje?

Sukurkite lentelę su mokiniais, pavadintą "Mes esame laivas" ir "Čia, beisbolas yra gyvenimas". Naudokite eilutes Žaidėjų elgesys ir Meilė žaidimui. Mokiniai užpildo kiekvieną sekciją pavyzdžiais ir iliustracijomis, padedančiomis suprasti panašumus ir skirtumus tarp dviejų žaidėjų grupių.

Kokie yra kai kurie skirtumai tarp žaidėjų elgesio Negro leduose ir Dominikos Respublikoje?

Negro ledo žaidėjai kaip Džekas Robinsonas susidūrė su diskriminacija, grasinimais ir priešiškais sirgaliais, o žaidėjai Dominikos Respublikoje dažnai turi stiprią paramą, prieigą prie treniruočių akademijų ir galimybes tobulėti JAV lygose.

Kaip mokiniai priduria iliustracijas prie savo palyginimo lentelių šioje pamokoje?

Mokiniai braižo arba pasirenka vaizdus, kurie atitinka scenas ar veikėjus iš abiejų knygų "Mes esame laivas" ir Dominikos Respublikos straipsnio. Šios iliustracijos turėtų atitikti jų parašytus pavyzdžius apie Žaidėjų elgesį ir Meilę žaidimui kiekvienoje lentelės langelyje.

Kokius įgūdžius mokiniai lavina naudodamiesi veikla "Informacijos integravimas - Mes esame laivas"?

Mokiniai praktikuoja lyginti ir kontrastuoti, ieškoti teksto įrodymų ir sintetinti informaciją iš kelių šaltinių, taip pat tobulina vaizdinę raštingumą ir bendradarbiavimo įgūdžius, jei dirba grupėse.




Atsiliepimai

„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“
–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.
– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.
– trečios klasės mokytoja
*(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
https://www.test.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/mes-laivas/palyginimas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.