Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai pademonstruoti savo supratimą apie kelių žodyno žodžius naudojant voras žemėlapį. Po pasirenkant žodį, studentai pateikia žodžio apibrėžimą, ir žodžio iliustracija per siužetinės linijos dalį.
Pavyzdys Žodynas matyti akis į akį
- ragena
- mokinys
- laužti spindulius
- rainelė
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Pademonstruoti savo supratimą apie žodyno žodžių Matydamas akis į akį, sukuriant vizualizacijas.
- Pasirinkite tris žodyno žodžius iš pasakojimo ir įveskite juos į pavadinimas dėžutes.
- Rasti į spausdinimo arba internetu žodyno apibrėžimą.
- Parašyti sakinį, kad naudoja žodyną žodį.
- Iliustruoti žodžio reikšmę ląstelėje naudojant scenų, simbolių ir objektų derinys.
- Arba naudokite Photos for Class parodyti žodžių su paieškos juostą prasmę.
- Išsaugoti ir pateikti savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Žodis 1 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 1 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
| Žodis 2 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 2 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
| Žodis 3 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 3 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai pademonstruoti savo supratimą apie kelių žodyno žodžius naudojant voras žemėlapį. Po pasirenkant žodį, studentai pateikia žodžio apibrėžimą, ir žodžio iliustracija per siužetinės linijos dalį.
Pavyzdys Žodynas matyti akis į akį
- ragena
- mokinys
- laužti spindulius
- rainelė
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Pademonstruoti savo supratimą apie žodyno žodžių Matydamas akis į akį, sukuriant vizualizacijas.
- Pasirinkite tris žodyno žodžius iš pasakojimo ir įveskite juos į pavadinimas dėžutes.
- Rasti į spausdinimo arba internetu žodyno apibrėžimą.
- Parašyti sakinį, kad naudoja žodyną žodį.
- Iliustruoti žodžio reikšmę ląstelėje naudojant scenų, simbolių ir objektų derinys.
- Arba naudokite Photos for Class parodyti žodžių su paieškos juostą prasmę.
- Išsaugoti ir pateikti savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Žodis 1 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 1 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
| Žodis 2 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 2 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
| Žodis 3 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 3 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
Kaip elgtis su vizualiniu žodynu „Akis į akį“
Kaip galiu įvesti naujus žodžius naudojant įtraukiamus klasės užsiėmimus?
Prikvieskite mokinius domėtis naudodami interaktyvius žaidimus, pasakojimus ar realių gyvenimo pavyzdžius, pristatydami naują žodyną. Įtrauktis padeda mokiniams emocingai susieti naujus žodžius ir efektyviau juos įsiminti.
Modeliuoti vizualų žodyno lentos kūrimą savo klasei.
Parodykite kiekvieną žingsnį, pasirinkdami žodį, surasdami jo apibrėžimą, naudodami jį sakinyje ir piešdami arba pasirenkant vaizdą. Parodykite mokiniams, kaip organizuoti savo darbą ir suderinti reikšmę su vaizdais.
Vadovaukite mokiniams pasirinkti žodyną, kuris yra svarbus pamokai.
Skatinkite apgalvotą pasirinkimą aptardami, kurie žodžiai yra svarbūs supratimui apie temą. Prašykite mokinius paaiškinti, kodėl jie pasirinko kiekvieną žodį, kad gilintų supratimą.
Pagalba mokiniams surasti apibrėžimus ir naudoti žodžius kontekste.
Pagalba mokiniams naudotis žodynais ar internetiniais ištekliais ir kurti prasmingus sakinius. Siūlykite sakinio pradžias ar pavyzdžius, kad padidintumėte pasitikėjimą ir aiškumą.
Organizuoti galerijos perėjimą, kad pasidalintų ir aptartų užbaigtas žodyno lentas.
Organizuokite pasidalijimo sesiją, kur mokiniai pristato savo lentas kolegoms. Diskusija stiprina mokymąsi ir leidžia mokiniams mokytis iš kitų kūrybingų idėjų.
Dažnai užduodami klausimai apie vizualinį žodyną „Akis į akį“
Kas yra vizualinis žodyno lenta veikla pradinių klasių mokiniams?
Vizualinio žodyno lentos veikla yra pamoka, kurioje mokiniai rodo supratimą apie žodyno žodžius kurdami iliustracijas, apibrėžimus ir pavyzdinius sakinius, dažnai naudojant tokias priemones kaip istorijų lentos ar skaitmeniniai vaizdai. Tai stiprina žodžio reikšmės suvokimą per vizualinį mokymąsi.
Kaip mokytojai gali naudoti „Matymo akies“ žodyną klasėje?
Mokytojai gali naudoti „Matymo akies žodyną, leidžiant mokiniams pasirinkti pagrindinius žodžius, apibrėžti juos, naudoti sakiniuose ir kurti vizualines reprezentacijas. Šis požiūris gilina supratimą ir padaro naujus terminus įsimintinesnius 4–5 klasių mokiniams.
Kokie yra lengvi būdai iliustruoti žodyno žodžius vaikams?
Mokiniai gali iliustruoti žodyną piešdami scenas, veikėjus arba daiktus, susijusius su žodžio reikšme, arba naudodamiesi internetinėmis paveikslėlių šaltiniais, pvz., Photos for Class, kad rastų tinkamas nuotraukas. Šie vizualai padeda susieti žodžius su realaus gyvenimo koncepcijomis.
Kodėl vizualinis žodynas yra svarbus 4-ųjų ir 5-ųjų klasių pamokose?
Vizualinis žodynas padeda 4-ųjų ir 5-ųjų klasių mokiniams geriau suprasti ir įsiminti naujus žodžius, jungiant apibrėžimus su vaizdais. Šis metodas palaiko skirtingus mokymosi stilius ir didina įsitraukimą, ypač vizualiems mokiniams.
Kokius žingsnius mokiniai turėtų atlikti, kad užbaigtų vizualinį žodyno lentą?
Mokiniai turėtų: 1) pasirinkti tris žodyno žodžius, 2) rasti ir parašyti jų apibrėžimus, 3) naudoti kiekvieną žodį sakinyje ir 4) sukurti iliustraciją kiekvienam žodžiui naudodami piešinius ar vaizdus. Šis procesas stiprina žodyną ir kūrybinio mąstymo įgūdžius.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Matydamas Akis į akį
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
