Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje mokiniai parodys savo supratimą apie energijos perdavimą tarp gyvų daiktų, sukurdami skirtingas maisto grandines . Rodyklės maisto grandinėje žymi energijos srautą ir materijos perdavimą. Priminkite mokiniams, kad visos maisto grandinės prasideda nuo saulės energijos . Daugelyje maisto grandinių ši energija virsta gliukoze fotosintetinant žaliuojančius augalus.
Užduotyje pateiktose instrukcijose naudojamos pirmosios keturios žemiau išvardintos maisto grandinės, jas galima redaguoti pagal poreikį.
Maisto grandinių pavyzdys
- Saulė → Žolė → Caterpillar ›Žvirblis → Vanagas
- Saulė → Medis → Voverė → Lapė
- Saulė → Žolė → Karvė → Žmogus
- Saulė → Raudona avižų žolė → Termitai → Mongoose → Caracal
- Saulė → Žolė → Volelis → Pelėda
- Saulė → fitoplanktonas → Krilis → Leopardo ruonis → Orca (žudikas banginis)
- Saulė → Tyfa (plikledis) → Pelė → Opossum → Raudonoji lapė → Puma
- Saulė → fitoplanktonas → zooplanktonas → medūzos → ryklys
Išplėskite šią veiklą suteikdami studentams buveinę ir pavesdami jiems ištirti maisto grandines šiose buveinėse! Tai puikus būdas studentams pamatyti, kaip gyvūnai prisitaikė prie buveinės, kurioje jie gyvena. Baigę šią veiklą, studentai gali turėti galimybę įvertinti savo modelius. Pristatykite mokinius naudodamiesi modelių pranašumais ir trūkumais, suteikdami jiems galimybę siūlyti patobulinimus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Parodykite savo supratimą apie maisto grandines, pertvarkydami šiuos augalus ir gyvūnus į maisto grandines. Nepamirškite naudoti rodyklių, kad parodytumėte energijos srautą.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pirmoje eilėje įdėkite šiuos gyvūnus į maisto grandinę: žvirblis, Caterpillar, žolė ir vanagas.
- Antroje eilėje įdėkite šiuos gyvūnus į maisto grandinę: voverę, medį ir lapę.
- Trečioje eilėje įdėkite šiuos gyvūnus į maisto grandinę: žmogų, karvę ir žolę.
- Paskutinėje eilėje įdėkite šiuos gyvūnus į maisto grandinę: mangugę, karakalį, raudonąją avižinę žolę ir termitus.
- Kiekvienoje maisto grandinėje pažymėkite kiekvieną organizmą kaip žolėdžius augalus, visaėdį ar mėsėdį.
- Norėdami rasti kiekvieno paveikslėlio pavyzdį, naudokite „ Photos for Class .
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 22 Points | Pradedant 11 Points | Bandyk iš naujo 0 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Gyvūnai | Visi gyvūnai yra teisinga tvarka. | Dauguma gyvūnų yra teisinga tvarka. | Kai kurie gyvūnai yra teisinga tvarka. | Nė vienas iš gyvūnų yra teisinga tvarka. |
| Etiketės | Visi gyvūnai ženklinami teisingai arba Omnivore, žolėdis ar mėsėdžių. | Dauguma gyvūnų yra ženklinami teisingai arba Omnivore, žolėdis ar mėsėdžių. | Kai kurie gyvūnai yra tinkamai paženklinti arba su Omnivore, žolėdis ar mėsėdžių. | Nė vienas iš gyvūnų paženklinti teisingai arba Omnivore, žolėdis ar mėsėdžių. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo įrodymus pastangų. | Darbas rodo mažai įrodymų pastangų. | Darbas rodo labai mažai įrodymų, jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje mokiniai parodys savo supratimą apie energijos perdavimą tarp gyvų daiktų, sukurdami skirtingas maisto grandines . Rodyklės maisto grandinėje žymi energijos srautą ir materijos perdavimą. Priminkite mokiniams, kad visos maisto grandinės prasideda nuo saulės energijos . Daugelyje maisto grandinių ši energija virsta gliukoze fotosintetinant žaliuojančius augalus.
Užduotyje pateiktose instrukcijose naudojamos pirmosios keturios žemiau išvardintos maisto grandinės, jas galima redaguoti pagal poreikį.
Maisto grandinių pavyzdys
- Saulė → Žolė → Caterpillar ›Žvirblis → Vanagas
- Saulė → Medis → Voverė → Lapė
- Saulė → Žolė → Karvė → Žmogus
- Saulė → Raudona avižų žolė → Termitai → Mongoose → Caracal
- Saulė → Žolė → Volelis → Pelėda
- Saulė → fitoplanktonas → Krilis → Leopardo ruonis → Orca (žudikas banginis)
- Saulė → Tyfa (plikledis) → Pelė → Opossum → Raudonoji lapė → Puma
- Saulė → fitoplanktonas → zooplanktonas → medūzos → ryklys
Išplėskite šią veiklą suteikdami studentams buveinę ir pavesdami jiems ištirti maisto grandines šiose buveinėse! Tai puikus būdas studentams pamatyti, kaip gyvūnai prisitaikė prie buveinės, kurioje jie gyvena. Baigę šią veiklą, studentai gali turėti galimybę įvertinti savo modelius. Pristatykite mokinius naudodamiesi modelių pranašumais ir trūkumais, suteikdami jiems galimybę siūlyti patobulinimus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Parodykite savo supratimą apie maisto grandines, pertvarkydami šiuos augalus ir gyvūnus į maisto grandines. Nepamirškite naudoti rodyklių, kad parodytumėte energijos srautą.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pirmoje eilėje įdėkite šiuos gyvūnus į maisto grandinę: žvirblis, Caterpillar, žolė ir vanagas.
- Antroje eilėje įdėkite šiuos gyvūnus į maisto grandinę: voverę, medį ir lapę.
- Trečioje eilėje įdėkite šiuos gyvūnus į maisto grandinę: žmogų, karvę ir žolę.
- Paskutinėje eilėje įdėkite šiuos gyvūnus į maisto grandinę: mangugę, karakalį, raudonąją avižinę žolę ir termitus.
- Kiekvienoje maisto grandinėje pažymėkite kiekvieną organizmą kaip žolėdžius augalus, visaėdį ar mėsėdį.
- Norėdami rasti kiekvieno paveikslėlio pavyzdį, naudokite „ Photos for Class .
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 22 Points | Pradedant 11 Points | Bandyk iš naujo 0 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Gyvūnai | Visi gyvūnai yra teisinga tvarka. | Dauguma gyvūnų yra teisinga tvarka. | Kai kurie gyvūnai yra teisinga tvarka. | Nė vienas iš gyvūnų yra teisinga tvarka. |
| Etiketės | Visi gyvūnai ženklinami teisingai arba Omnivore, žolėdis ar mėsėdžių. | Dauguma gyvūnų yra ženklinami teisingai arba Omnivore, žolėdis ar mėsėdžių. | Kai kurie gyvūnai yra tinkamai paženklinti arba su Omnivore, žolėdis ar mėsėdžių. | Nė vienas iš gyvūnų paženklinti teisingai arba Omnivore, žolėdis ar mėsėdžių. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo įrodymus pastangų. | Darbas rodo mažai įrodymų pastangų. | Darbas rodo labai mažai įrodymų, jokių pastangų. |
Kaip elgtis su maisto grandinės pavyzdžiais
Organizuoti klasės maisto grandinės skrodimo žaidimą
Skatinkite mokinius judėti, sukurdami maisto grandinės skrodimo žaidimą aplink savo klasę ar mokyklos kiemą. Pasiruoškite korteles ar vaizdus, vaizduojančius skirtingus organizmus (pavyzdžiui, augalus, žolėdžius, mėsėdžius ir skaidykles). Paslėpkite juos įvairiose vietose ir leiskite mokiniams surasti bei fiziškai sudėlioti savo vietą tiksliose maisto grandinėse. Ši praktinė veikla stiprina konceptus ir suteikia energijos mokymuisi!
Paaiškinti taisykles ir parodyti pavyzdį
Nustatykite aiškias lūkesčius prieš pradėdami. Parodykite mokiniams, kaip skaityti užuominas ir sudėlioti korteles tvarka, visada pradedant nuo energijos iš Saulės. Demonstracija atlikite paprastą pavyzdį, kad visi suprastų, kaip jungti kiekvieną organizmą naudojant rodykles, vaizduojančias energijos srautą.
Padalyti mokinius ir priskirti vaidmenis
Padalykite mokinius į mažas grupes komandiniam darbui. Priskirkite vaidmenis, tokius kaip „kortelės ieškotojas“, „sudarytojas“ ir „įrašinėtojas“, kad visi dalyvautų. Šis skatina bendradarbiavimą ir padeda mokiniams prisiimti atsakomybę už veiklą.
Vesti diskusiją po užbaigimo
Vadovaukite mokiniams, kad jie paaiškintų savo maisto grandines ir priežastis už kiekvieno ryšio. Užduokite vadovaujančius klausimus, pavyzdžiui, „Kodėl rodyklė rodo šią kryptį?“ ir „Kas nutiktų, jei viena organizmas išnyktų?“ Šis gilina supratimą ir skatina kritiškai mąstyti apie energijos srautą.
Reflektuoti ir plėsti su realaus pasaulio ryšiais
Skatinkite mokinius, kad jie susietų klasės tyrimus su vietiniais habitatų ar ekosistemų pavyzdžiais. Prašykite jų ištirti maisto grandinę jūsų bendruomenėje ar regione arba įsivaizduoti, kaip žmonės įsilieja į skirtingas maisto tinklus. Šis padaro mokymąsi aktualiu ir padeda mokiniams pamatyti maisto grandinių svarbą realiame pasaulyje.
Dažnai užduodami klausimai apie maisto grandinės pavyzdžius
Kas yra maisto grandinė ir kaip ji rodo energijos tekėjimą?
Maisto grandinė yra seka, parodanti, kaip energija perduodama iš vienos gyvos būtybės į kitą per valgymą. Ji prasideda nuo Saulės, tada perduodama augalams ir tęsiasi per įvairius gyvūnus, su rodyklėmis, rodančiomis energijos tekėjimo kryptį.
Kaip galiu mokyti mokinius kurti savo maisto grandines?
Vadovaukite mokiniams perrikiuoti augalus ir gyvūnus į logiškas maisto grandines, pradedant nuo Saulės ir naudojant rodykles energijos perdavimui parodyti. Skatinkite juos žymėti kiekvieną organizmą ir naudoti vaizdus vizualinei paramai.
Kokie yra keli paprasti pavyzdžiai apie maisto grandines vidurinei mokyklai?
Paprasti pavyzdžiai apima: Saulė → Žolė → Vabaliukas → Paukštis → Sakalas ir Saulė → Medis → Nykštukas → Lapė. Jie aiškiai parodo žingsnius ir yra lengvai suprantami bei modeliuojami mokiniams.
Kodėl visos maisto grandinės prasideda nuo Saulės?
Visos maisto grandinės pradedamos nuo Saulės, nes ji suteikia energiją, kurią augalai naudoja maisto gamybai fotosintezės. Ši energija tada perduodama per likusią maisto grandinę.
Kokie yra maisto grandinių modelių stiprumai ir trūkumai klasėje?
Stiprybės: Maisto grandinių modeliai padeda mokiniams vizualizuoti energijos srautą ir ryšius. Trūkumai: Jie supaprastina tikras ekosistemas ir gali nerodyti visų sudėtingų ryšių, rastų gamtoje.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Maisto Grandinės
- 2011.06.13_17.47.49_CIMG5793 • andrey_zharkikh • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caracal • angela n. • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caterpillars • agavegirl13 • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- cow • steve p2008 • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- eat • oskay • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fox • digitalprimate • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Grass • theerawat • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- hawk • Dawn Huczek • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mongoose • Jean & Nathalie • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Oak branches • jcnapw • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sparrow • barryskeates • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- squirrel • Dawn Huczek • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Termite • dotcompals • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
