Veiklos Apžvalga
Gyvūnai retai būna vienoje, vienmatėje maisto grandinėje. Siekdami realiau parodyti, kaip energija pereina iš gyvo daikto į kitą, studentai sukurs maisto tinklą iš skirtingų maisto grandinių vienoje buveinėje . Rodyklės, panašiai kaip maisto grandinės, žymi energijos srautą iš vieno gyvūno į kitą. Skirtingos spalvos yra skirtingiems trofiniams lygiams pabrėžti, bet nėra būtinos.
Kaip alternatyvą šiai užduočiai pateikite mokiniams maisto tinklalapio pavyzdį ir padėkite studentams nustatyti skirtingas maisto grandines. Pratęskite studentus, kad jie pradėtų galvoti, kaip vienos rūšies gyvi daiktai veikia kitą. Pavyzdžiui, jei midijų skaičius padidės, kaip tai paveiks riešutų populiaciją?
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Realiame pasaulyje gyvūnai retai būna vienose maisto grandinėse. Dažnai gyvūnams reikia valgyti skirtingus augalus ir gyvūnus, kad gautų visas reikalingas maistines medžiagas. Vienas iš būdų parodyti sudėtingesnius energijos perdavimo ryšius tarp gyvųjų būtybių yra maisto tinklelių naudojimas. Sukurkite maisto tinklalapį iš skirtingų maisto grandinių. Atminkite, kad visi maisto tinklai prasideda nuo saulės energijos.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Naudokite šias maisto grandines, kad susikurtumėte savo maisto tinklalapį. Naudokite „ Photos for Class kad surastumėte vaizdus ir pažymėtumėte juos vardais. Norėdami parodyti energijos srautą iš vieno gyvo daikto į kitą, būtinai naudokite rodykles.
- Saulė → Fitoplanktonas → Zooplanktonas → Karidžinės krevetės → Menkė
- Saulė → Fitoplanktonas → Zooplanktonas → Karidžinės krevetės → Juokiasi
- Saulė → Fitoplanktonas → Midijos → Juokiasi
- Saulė → Fitoplanktonas → Midijos → Joninis krabas → Juokianti bulė
- Saulė → Fitoplanktonas → Midijos → Whelk
- Saulė → Fitoplanktonas → Midijos → Amerikinis omaras
- Saulė → Jūros dumbliai → Limpet → Jonah Crab
- Saulė → Jūros dumbliai → Limpet → Whelk → Juokingi kaijai
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 16 Points | Pradedant 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Gyvūnai nuotraukos ir etiketės | Yra aišku, nuotrauka už kiekvieną gyvūną ir kiekvieną nuotrauka yra pažymėtas su aminal vardu. | Yra aišku, nuotrauka daugeliui gyvūnų ir dauguma nuotraukų yra ženklinami su aminal vardu. | Nėra aišku, nuotrauka daugeliui gyvūnų ir dauguma nuotraukų nėra ženklinami su aminal vardu. |
| Energijos srauto rodyklės | Visos reikalingos strėlės yra sudarytas teisingai. | Dauguma reikalingų rodyklėmis yra sudarytas teisingai. | Ne daugelis iš būtinų rodyklėmis yra sudarytas teisingai. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Gyvūnai retai būna vienoje, vienmatėje maisto grandinėje. Siekdami realiau parodyti, kaip energija pereina iš gyvo daikto į kitą, studentai sukurs maisto tinklą iš skirtingų maisto grandinių vienoje buveinėje . Rodyklės, panašiai kaip maisto grandinės, žymi energijos srautą iš vieno gyvūno į kitą. Skirtingos spalvos yra skirtingiems trofiniams lygiams pabrėžti, bet nėra būtinos.
Kaip alternatyvą šiai užduočiai pateikite mokiniams maisto tinklalapio pavyzdį ir padėkite studentams nustatyti skirtingas maisto grandines. Pratęskite studentus, kad jie pradėtų galvoti, kaip vienos rūšies gyvi daiktai veikia kitą. Pavyzdžiui, jei midijų skaičius padidės, kaip tai paveiks riešutų populiaciją?
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Realiame pasaulyje gyvūnai retai būna vienose maisto grandinėse. Dažnai gyvūnams reikia valgyti skirtingus augalus ir gyvūnus, kad gautų visas reikalingas maistines medžiagas. Vienas iš būdų parodyti sudėtingesnius energijos perdavimo ryšius tarp gyvųjų būtybių yra maisto tinklelių naudojimas. Sukurkite maisto tinklalapį iš skirtingų maisto grandinių. Atminkite, kad visi maisto tinklai prasideda nuo saulės energijos.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Naudokite šias maisto grandines, kad susikurtumėte savo maisto tinklalapį. Naudokite „ Photos for Class kad surastumėte vaizdus ir pažymėtumėte juos vardais. Norėdami parodyti energijos srautą iš vieno gyvo daikto į kitą, būtinai naudokite rodykles.
- Saulė → Fitoplanktonas → Zooplanktonas → Karidžinės krevetės → Menkė
- Saulė → Fitoplanktonas → Zooplanktonas → Karidžinės krevetės → Juokiasi
- Saulė → Fitoplanktonas → Midijos → Juokiasi
- Saulė → Fitoplanktonas → Midijos → Joninis krabas → Juokianti bulė
- Saulė → Fitoplanktonas → Midijos → Whelk
- Saulė → Fitoplanktonas → Midijos → Amerikinis omaras
- Saulė → Jūros dumbliai → Limpet → Jonah Crab
- Saulė → Jūros dumbliai → Limpet → Whelk → Juokingi kaijai
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 16 Points | Pradedant 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Gyvūnai nuotraukos ir etiketės | Yra aišku, nuotrauka už kiekvieną gyvūną ir kiekvieną nuotrauka yra pažymėtas su aminal vardu. | Yra aišku, nuotrauka daugeliui gyvūnų ir dauguma nuotraukų yra ženklinami su aminal vardu. | Nėra aišku, nuotrauka daugeliui gyvūnų ir dauguma nuotraukų nėra ženklinami su aminal vardu. |
| Energijos srauto rodyklės | Visos reikalingos strėlės yra sudarytas teisingai. | Dauguma reikalingų rodyklėmis yra sudarytas teisingai. | Ne daugelis iš būtinų rodyklėmis yra sudarytas teisingai. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Kaip sukurti mitybos tinklus
Įtraukite mokinius į interaktyvią maisto tinklo simuliaciją
Pagerinkite mokinių supratimą, leidžiant jiems manipuliuoti virtualiomis populiacijomis ir stebėti, kaip keičiasi energijos srautas. Praktinės simuliacijos padaro sudėtingus maisto tinklo konceptus įsimintinus ir įdomius 2–8 klasių mokiniams.
Pasirinkite skaitmeninę maisto tinklo simuliacijos platformą
Pasirinkite amžiui tinkamą internetinę įrankį (pvz., PBS LearningMedia arba Legends of Learning), kuris leidžia mokiniams pridėti, pašalinti ir reguliuoti augalų bei gyvūnų populiacijas. Nemokamos versijos yra prieinamos daugeliui platformų.
Nustatykite savo buveinę ir rūšis
Vadovaukite mokiniams pasirinkti buveinę (tvenkinys, miškas, vandenynas) ir pridėti atitinkamus organizmus. Skatinkite kūrybiškumą, susiejant pasirinkimus su jūsų mokslo standartais. Įtraukite gamintojus, vartotojus ir skaidytojus tam, kad sudarytumėte pilną tinklą.
Leiskite mokiniams eksperimentuoti su populiacijų pokyčiais
Skatinkite mokinius didinti arba mažinti tam tikros rūšies skaičių ir stebėti bangų efektus maisto tinkle. Klauskite vadovaujančių klausimų, pvz., "Kas nutiks, jei pašalinsime visus midijas?"
Veskite refleksijos diskusiją
Baikite, kai mokiniai dalijasi netikėtais rezultatais ir apmąsto, kaip tarpusavyje susiję maisto tinklai. Pabrėžkite realaus pasaulio ryšius su ekologija ir apsauga.
Dažnai užduodami klausimai apie mitybos tinklų kūrimą
Kas yra maisto tinklas ir kaip jis skiriasi nuo maisto grandinės?
Maisto tinklas yra sudėtingas diagrama, rodanti, kaip skirtingos maisto grandinės gyvenamojoje vietoje yra susijusios, iliustruojant energijos tekėjimą tarp gyvų organizmų. Skirtingai nuo vienos, linijiškos maisto grandinės, maisto tinklas rodo kelių galimų energijos perdavimo būdų, todėl yra realistiškesnis vaizdas apie gyvūnų sąveiką gamtoje.
Kaip mokiniai gali sukurti paprastą maisto tinklą klasės pamokai?
Norint sukurti paprastą maisto tinklą, mokiniai gali sujungti kelias maisto grandines iš tos pačios buveinės. Pradėkite nuo saulės, pridėkite gamintojus (pvz., fitoplanktoną ar jūros dumblius) ir sujunkite vartotojus skirtinguose lygiuose naudodami rodykles, kurios rodo energijos tekėjimą. Naudokite vaizdus ir žymenis, kad padarytumėte jį vizualų ir patrauklų.
Kodėl maisto tinklai suteikia geresnį ekosistemų supratimą nei maisto grandinės?
Maisto tinklai rodo daugybines organizmų tarpusavio ryšius ir energijos kelius, atskleidžiant, kaip rūšys yra susijusios. Tai padeda mokiniams suprasti ekosistemų pusiausvyrą ir kaip pokyčiai vienoje populiacijoje veikia kitus, ko vienos maisto grandinės paaiškinti negali.
Kokie reikmenys ar įrankiai reikalingi klasės maisto tinklo veiklai?
Mokiniai dažniausiai reikalinga nuotraukos ar vaizdai apie organizmus, žymekliai, spalvoti žymekliai rodyklėms, popierius ar skaitmeniniai įrankiai ir pavyzdinės maisto grandinės. Interneto ištekliai kaip Photos for Class padeda rasti vaizdų, o diagramų popierius ar skaitmeniniai žemėlapiai puikiai tinka surinkimui.
Kaip vieno rūšies populiacijos pokytis veikia maisto tinklą?
Pokyčiai vienos rūšies populiacijoje maisto tinkle gali turėti įtakos kitiems, padidindami arba sumažindami maisto šaltinius. Pavyzdžiui, daugiau jūros mėlynių gali lemti daugiau vėplukių, bet taip pat paveikti plėšrūnus, kaip krabai ar žuvėdros. Tai parodo ekosistemų tarpusavio ryšius.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Maisto Grandinės
- Buccinum undatum (Common Whelk) • S. Rae • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cod • Cocayhi • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish1879 • NOAA Photo Library • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish3260 • NOAA Photo Library • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Jonah crab • U. S. Fish and Wildlife Service - Northeast Region • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Laughing Gull (Leucophaeus atricilla) • acryptozoo • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- limpet shell • S. Rae • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lobster • Jim, the Photographer • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mussel • Andy Gant • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- prawn • Dan Hershman • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- seaweed • cluczkow • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
