Veiklos Apžvalga
Diskusijų maketų yra puikus būdas gauti savo mokinius kalbėti apie savo idėjas mokslo. Jie leidžia studentams kritika ir įvertinti skirtingus požiūrius be Sutrikimas kitus studentus. Ši veikla gali būti naudojamas ne temos pradžioje, kad sukelti jokių klaidingų studentai gali turėti.
Pradžioje rodomi studentams diskusijų storyboard kaip vieną žemiau. Paprašykite juos pažvelgti į problemą dėl diskusijų siužetinę liniją. Tai rodo keturis studentus, kurie visi turi idėją apie priešais jų problema. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai tinkamas ir būti pasirengę paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisinga.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudoti šiuos diskusijų maketų savo pamokas.
- Studentai pridėti dar vieną ląstelę dėl pavyzdžių jūs jiems duotą pabaigos paaiškinti, kas, jų manymu, yra teisingas ir kodėl
- Studentai kurti savo diskusijų maketų pasidalinti su bendraamžiais.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Skaityti aptarimas storyboard, kuris rodo keturis studentus, kurie visi turi idėją apie priešais jų problema. Jūs ketinate duoti savo nuomonę apie tai, kas jūs manote yra teisinga ir paaiškinti, kodėl.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Pridėti kitą ląstelę iš eilės pabaigoje.
- Naudoti tekstą ir vaizdus paaiškinti, kas jūs manote yra teisinga ir kodėl.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Kaip manote, kas yra teisinga? | Jūs pasirinkote žmogų, jūsų manymu būtų teisinga ir paaiškino, kodėl. | Jūs pasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. | Jūs nepasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Diskusijų maketų yra puikus būdas gauti savo mokinius kalbėti apie savo idėjas mokslo. Jie leidžia studentams kritika ir įvertinti skirtingus požiūrius be Sutrikimas kitus studentus. Ši veikla gali būti naudojamas ne temos pradžioje, kad sukelti jokių klaidingų studentai gali turėti.
Pradžioje rodomi studentams diskusijų storyboard kaip vieną žemiau. Paprašykite juos pažvelgti į problemą dėl diskusijų siužetinę liniją. Tai rodo keturis studentus, kurie visi turi idėją apie priešais jų problema. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai tinkamas ir būti pasirengę paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisinga.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudoti šiuos diskusijų maketų savo pamokas.
- Studentai pridėti dar vieną ląstelę dėl pavyzdžių jūs jiems duotą pabaigos paaiškinti, kas, jų manymu, yra teisingas ir kodėl
- Studentai kurti savo diskusijų maketų pasidalinti su bendraamžiais.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Skaityti aptarimas storyboard, kuris rodo keturis studentus, kurie visi turi idėją apie priešais jų problema. Jūs ketinate duoti savo nuomonę apie tai, kas jūs manote yra teisinga ir paaiškinti, kodėl.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Pridėti kitą ląstelę iš eilės pabaigoje.
- Naudoti tekstą ir vaizdus paaiškinti, kas jūs manote yra teisinga ir kodėl.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Kaip manote, kas yra teisinga? | Jūs pasirinkote žmogų, jūsų manymu būtų teisinga ir paaiškino, kodėl. | Jūs pasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. | Jūs nepasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Kaip elgtis su maisto grandinėmis diskusijos metu
Organizuoti maisto grandinių debatą naudojant istorijų lenteles
Planuokite paprastą klasės debatą apie maisto grandines naudodami savo diskusijų istorijų lentelę kaip vadovą. Tai skatina kritinį mąstymą ir pagarbų argumentavimą tarp mokinių.
Paskirkite vaidmenis kiekvienam mokiniui diskusijoje
Pasirinkite, kurie mokiniai atstovaus skirtingoms požiūrių ar organizmų grupėms maisto grandinėje. Aiškūs vaidmenys padeda mokiniams susitelkti į savo tyrimus ir dalyvavimą.
Nustatykite aiškias diskusijos taisykles ir lūkesčius
Įveskite gaires dėl pagarbios diskusijos, laiko limitų ir kaip reaguoti į priešininkų idėjas. Taisyklės užtikrina produktyvius ir teisingus debatus visiems mokiniams.
Naudokite istorijų lenteles kaip vaizdinę pagalbą diskusijų metu
Skatinkite mokinius nuorodomis į savo istorijų lentelės langelius, kai pateikia argumentus. Vaizdiniai elementai palaiko jų teiginius ir išlaiko dėmesį pamokoje.
Aptarkite diskusiją su klase
Diskutuokite, ką mokiniai išmoko iš diskusijos ir kaip jų mąstymas pasikeitė. Apgalvojimas stiprina mokymąsi ir lavina komunikacijos įgūdžius.
Dažnai užduodami klausimai apie maisto grandines (diskusijos siužetinė lenta)
Kas yra maisto grandinių aptarimo storyboard'as ir kaip jis padeda klasėje?
Maisto grandinių aptarimo storyboard'as yra vaizdinė veikla, kurioje mokiniai dalijasi ir diskutuoja apie maisto grandines naudodami iliustruotas istorijų lenteles. Tai skatina mokinius kritikuoti, bendradarbiauti ir pažinti klaidas, tuo pačiu lavinant komunikacijos ir kritinio mąstymo įgūdžius.
Kaip mokytojai gali naudoti diskusijų storyboard'us, kad efektyviai mokytų apie maisto grandines?
Mokytojai gali naudoti diskusijų storyboard'us, pateikdami problemą, susijusią su maisto grandinėmis, ir tada prašydami mokinių parodyti savo požiūrį storyboard'o langeliuose. Šis procesas padeda mokiniams analizuoti skirtingas perspektyvas, pagrįsti savo mąstymą ir mokytis iš peer diskusijų.
Kokios yra naudą iš realaus laiko bendradarbiavimo su diskusijų storyboard'ais mokyklos vidurinės mokyklos mokiniams?
Realaus laiko bendradarbiavimas leidžia mokiniams dirbti kartu prie to paties storyboard'o, skatindamas gilesnį mąstymą, komandinį darbą ir pagerintą komunikaciją. Taip pat tai padeda mokiniams efektyviau atlikti užduotis ir mokytis iš vienas kito idėjų.
Kaip aš galiu sukurti bendradarbiavimo storyboard'o užduotį savo klasei?
Norėdami įjungti bendradarbiavimą, eikite į „Redaguoti užduotį“ skiltį ir įjunkite realaus laiko bendradarbiavimą. Tai leidžia keliems mokiniams prisidėti prie vieno storyboard'o, padarydama grupinį darbą interaktyvesnį ir įdomesnį.
Kokios yra kūrybiškos būdų naudoti diskusijų storyboard'us pamokoje apie maisto grandines?
Jūs galite leisti mokiniams pridėti naujus langelius, paaiškinančius jų samprotavimus, kurti storyboard'us, siekiant išspręsti klaidas, arba kurti savo diskusijų užduotis. Šie metodai padaro pamokas interaktyvesnes ir padeda mokiniams gilinti supratimą apie maisto grandines.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Maisto Grandinės
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
