Veiklos Apžvalga
Studentams pasirinkus mėgstamiausią citatą ar dialogą iš knygos, jie gali išreikšti, kurios istorijos dalys jiems asmeniškai atsiliepė. Tokiu būdu studentai užmezga tekstą tarpusavyje, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą ar romano temas. Vėliau studentai gali pasidalinti savo siužetinėmis plokštelėmis ir trumpai aptarti, ką jiems reiškia citata ar dialogas ir kodėl jie ją pasirinko.
Kai kurie studentai gali pasirinkti tą pačią citatą ar dialogą, tačiau jų požiūris skiriasi. Studentams tai visada įdomu pamatyti ir gali pradėti diskusiją, kaip ne visi gali skaityti tas pačias eilutes vienodai, remdamiesi savo požiūriu ir asmenine patirtimi.
Citatų ar dialogų iš vieno šukės pavyzdžiai
„Darbas suteikia žmogui orumo, o vagystė jį atima“.
"Kodėl išdidumas ir kvailystė buvo taip dažnai artimi kompanionai?"
“Vis dėlto svajonę įgyvendinti gali būti labai sunku. Kartais sapnas gali atrodyti taip toli, kad jis beveik išnyksta. Bet galbūt jei „Tree-ear“ užtruks po vieną kalvą, vieną slėnį, vieną dieną, tik galbūt, jis galės įgyvendinti savo svajonę “.
„Jei žmogus pasilieka sau idėją ir tą idėją perima vagystėmis ar gudrybėmis, aš sakau, kad tai yra vagystė. Tačiau kai žmogus atskleidžia savo idėją kitiems, tai nebe jis vienas. Tai priklauso pasauliui “.
„Ugnis ir krentantis vanduo. Visada tas pats, tačiau visada besikeičiantis “.
"Kiek lėčiau darbas vyko, kai jo džiaugsmas dingo".
"Mes bijome dalykų, kurių nežinome - vien todėl, kad jų nežinome".
„Iš visų problemų, su kuriomis galite susidurti savo kelionėje, labiausiai rizikuoja žmonės. Bet taip pat bus žmonės, į kuriuos turėtumėte kreiptis, jei kada prireiks pagalbos “.
"Mano drauge, tas pats vėjas, kuris pučia vienos duris, dažnai prapučia kitas."
"Buvo keletas dalykų, kurių nebuvo galima suformuoti žodžiais".
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja jūsų mėgstamą citatą ar dialogą „ Vienoje šukėje“ . Iliustruokite savo citatą ir parašykite, ką ji jums reiškia.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite mėgstamą citatą ar dialogą iš „Vienos šukės“ .
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį šią citatą ar dialogą, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Aprašymo laukelyje parašykite citatą ar dialogą ir bent vieną sakinį apie tai, ką tai reiškia jums.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Paaiškinimas, ką citata reiškia mokiniui, yra aiškus ir bent du sakiniai. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, gali būti suprantamas, bet šiek tiek neaiškus. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, yra neaiškus ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracija vaizduoja citatą arba paaiškinimą naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. | Iliustracija susijusi su citata arba paaiškinimu, tačiau ją sunku suprasti. | Iliustracija nėra aiškiai susijusi su citata ar paaiškinimu. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Studentams pasirinkus mėgstamiausią citatą ar dialogą iš knygos, jie gali išreikšti, kurios istorijos dalys jiems asmeniškai atsiliepė. Tokiu būdu studentai užmezga tekstą tarpusavyje, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą ar romano temas. Vėliau studentai gali pasidalinti savo siužetinėmis plokštelėmis ir trumpai aptarti, ką jiems reiškia citata ar dialogas ir kodėl jie ją pasirinko.
Kai kurie studentai gali pasirinkti tą pačią citatą ar dialogą, tačiau jų požiūris skiriasi. Studentams tai visada įdomu pamatyti ir gali pradėti diskusiją, kaip ne visi gali skaityti tas pačias eilutes vienodai, remdamiesi savo požiūriu ir asmenine patirtimi.
Citatų ar dialogų iš vieno šukės pavyzdžiai
„Darbas suteikia žmogui orumo, o vagystė jį atima“.
"Kodėl išdidumas ir kvailystė buvo taip dažnai artimi kompanionai?"
“Vis dėlto svajonę įgyvendinti gali būti labai sunku. Kartais sapnas gali atrodyti taip toli, kad jis beveik išnyksta. Bet galbūt jei „Tree-ear“ užtruks po vieną kalvą, vieną slėnį, vieną dieną, tik galbūt, jis galės įgyvendinti savo svajonę “.
„Jei žmogus pasilieka sau idėją ir tą idėją perima vagystėmis ar gudrybėmis, aš sakau, kad tai yra vagystė. Tačiau kai žmogus atskleidžia savo idėją kitiems, tai nebe jis vienas. Tai priklauso pasauliui “.
„Ugnis ir krentantis vanduo. Visada tas pats, tačiau visada besikeičiantis “.
"Kiek lėčiau darbas vyko, kai jo džiaugsmas dingo".
"Mes bijome dalykų, kurių nežinome - vien todėl, kad jų nežinome".
„Iš visų problemų, su kuriomis galite susidurti savo kelionėje, labiausiai rizikuoja žmonės. Bet taip pat bus žmonės, į kuriuos turėtumėte kreiptis, jei kada prireiks pagalbos “.
"Mano drauge, tas pats vėjas, kuris pučia vienos duris, dažnai prapučia kitas."
"Buvo keletas dalykų, kurių nebuvo galima suformuoti žodžiais".
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja jūsų mėgstamą citatą ar dialogą „ Vienoje šukėje“ . Iliustruokite savo citatą ir parašykite, ką ji jums reiškia.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite mėgstamą citatą ar dialogą iš „Vienos šukės“ .
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį šią citatą ar dialogą, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Aprašymo laukelyje parašykite citatą ar dialogą ir bent vieną sakinį apie tai, ką tai reiškia jums.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Paaiškinimas, ką citata reiškia mokiniui, yra aiškus ir bent du sakiniai. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, gali būti suprantamas, bet šiek tiek neaiškus. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, yra neaiškus ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracija vaizduoja citatą arba paaiškinimą naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. | Iliustracija susijusi su citata arba paaiškinimu, tačiau ją sunku suprasti. | Iliustracija nėra aiškiai susijusi su citata ar paaiškinimu. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
Kaip elgtis su mėgstamiausia citata iš „A Single Shard“
Kaip palengvinti gilų klasės diskusiją apie mėgstamas citatas
Skatinkite mokinius dalytis savo pasirinktomis citatomis mažose grupėse prieš visos klasės diskusiją. Kviečiame juos paaiškinti, kodėl citata jiems išsiskyrė, ir užduoti papildomų klausimų, kurie paskatintų mokinius apsvarstyti skirtingas perspektyvas. Tai padeda mokiniams kritiškai mąstyti ir vertinti įvairias interpretacijas jų klasės bendruomenėje.
Veskite mokinius susieti citatas su realaus gyvenimo patirtimi
Prašykite mokinius susieti savo pasirinktos citatos prasmę su kažkuo jų pačių gyvenime ar aplinkoje. Naudokite sakinio pradžias, pavyzdžiui, „Tai man primena...“ arba „Aš kartais jaučiuosi...“, kad padėtumėte jiems sukurti autentiškus ryšius ir gilinti supratimą.
Modeliuokite pagarbią klausymąsi ir kurkite empatiją
Parodykite aktyvų klausymąsi, apibendrinant, ką pasakoja mokinys, ir skatindami kitus atsakyti apgalvotai. Pabrėžkite panašumus ir skirtumus interpretacijose, skatindami įtraukią aplinką, kurioje kiekvieno balsas yra svarbus ir mokiniai mokosi vieni iš kitų.
Įtraukite vizualinius pagalbininkus supratimui pagerinti
Skatinkite mokinius naudoti piešinius, vaizdus ar skaitmeninius įrankius, kad vizualiai perteiktų savo pasirinktą citatą. Vizualūs elementai gali padėti mokiniams geriau išreikšti savo idėjas ir padaryti abstrakčius konceptus labiau apčiuopiamus jų bendraamžiams.
Dažnai užduodami klausimai apie mėgstamiausią citatą iš „A Single Shard“
Kokia gera citata iš knygos "Vienas šukes" klasės veiklai?
"Darbas suteikia žmogui orumo, vagystė jį nuima." yra galinga citata iš "Vienas šukes", kuri pabrėžia sąžiningumo ir sunkų darbo svarbą — tai puikus pasirinkimas klasės diskusijoms apie charakterį ir vertybes.
Kaip galiu padėti mokiniams asmeniškai susieti citatas iš "Vienas šukes"?
Skatinkite mokinius pasirinkti mėgstamą citatą ar dialogą iš "Vienas šukes" ir paaiškinti, ką ji jiems reiškia. Šis tekstinis ryšys su savimi padeda gilinti supratimą apie istoriją ir skatina asmeninį refleksiją.
Koks geriausias būdas sukurti storyboad veiklą iš citatų iš "Vienas šukes"?
Leiskite mokiniams pasirinkti prasmingą citatą, iliustruoti ją scenomis ar veikėjais iš knygos ir parašyti trumpą aiškinimą apie jos reikšmę. Šis požiūris skatina kūrybiškumą ir supratimą.
Kodėl svarbu klasėje aptarti skirtingas požiūrių į tą pačią citatą perspektyvas?
Diskutuojant apie įvairias interpretacijas, mokiniai suvokia, kad asmeniniai patyrimai formuoja supratimą. Tai atveria turtingą dialogą ir padeda vertinti įvairius požiūrius.
Kokie yra prasmingų dialogų pavyzdžiai iš "Vienas šukes"?
Pavyzdžiai apima: "Kodėl ta didybė ir kvailystė dažnai buvo artimi draugai?" ir "Mano drauge, tas pats vėjas, kuris dažnai užsidaro duris, dažnai atveria kitą." Šie pabrėžia svarbiausias romano temas.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Lindos Sue Parko Vienintelė Šukė
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
