Veiklos Apžvalga
Dažnas „ Storyboard That yra padėti studentams iš istorijos sukurti įvykių schemą. Tai ne tik puikus būdas išmokyti siužeto dalių, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius ir padeda studentams geriau suprasti literatūrines struktūras. Šios veiklos metu studentai sukurs Laurie Halse Anderson pasakojimo „ Grandinės“ siužeto schemą.
Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, naudojant šešių ląstelių siužetinę schemą, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Kiekvienai ląstelei paprašykite mokinių sukurti sceną, kuri seka istoriją iš eilės, naudodama: ekspozicija, konfliktas, kylantis veiksmas, kulminacija, kritimo veiksmas ir sprendimas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vaizdinę grandinių schemą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite istoriją į pavadinimą, ekspoziciją, kylantį veiksmą, kulminaciją, krintantį veiksmą ir rezoliuciją.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite kiekvieno žingsnio aprašymą siužeto diagramoje.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai:
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Dažnas „ Storyboard That yra padėti studentams iš istorijos sukurti įvykių schemą. Tai ne tik puikus būdas išmokyti siužeto dalių, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius ir padeda studentams geriau suprasti literatūrines struktūras. Šios veiklos metu studentai sukurs Laurie Halse Anderson pasakojimo „ Grandinės“ siužeto schemą.
Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, naudojant šešių ląstelių siužetinę schemą, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Kiekvienai ląstelei paprašykite mokinių sukurti sceną, kuri seka istoriją iš eilės, naudodama: ekspozicija, konfliktas, kylantis veiksmas, kulminacija, kritimo veiksmas ir sprendimas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vaizdinę grandinių schemą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite istoriją į pavadinimą, ekspoziciją, kylantį veiksmą, kulminaciją, krintantį veiksmą ir rezoliuciją.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite kiekvieno žingsnio aprašymą siužeto diagramoje.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai:
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Kaip Tos apie grandines sklypo diagrama
Įtraukite mokinius į prasmingas diskusijos klausimus apie Chains
Klausti mokinius apie įkvepiančius klausimus, kurie siejasi su Chains temomis, veikėjais ir istoriniais kontekstais. Tai padeda mokiniams gilinti supratimą ir skatina kritinį mąstymą apie romano įvykius ir moralines dilemas.
Vadovaukite mokiniams kurti asmeninius ryšius su pasakojimu
Pakvieskite mokinius susieti Isabel kelionę su savo gyvenimu ar esamais įvykiais. Asmeninių ryšių kūrimas skatina empatiją ir įsitraukimą į tekstą, padeda suprasti istorijos ir literatūros reikšmę.
Įtraukite istorinį kontekstą su trumpa tyrimų veikla
Paskirkite mokiniams ištirti vieną iš Revoliucijos karo laikotarpio aspektų, pavyzdžiui, vergovę, Lojalistus prieš Patriotus ar kasdienį kolonijinį gyvenimą. Pasidalijus atradimais, praturtės supratimas apie romano nustatymą ir realųjį pasaulį.
Palaikykite vaizdinio mokymosi galimybes su alternatyviomis siužetų linijų priemonėmis
Pasiūlykite mokiniams pasirinkti kurti veikėjų žemėlapius, temų diagramas ar aplinkos iliustracijas, papildomai prie siužeto schemos. Šie vaizdiniai įrankiai padeda įvairiems mokiniams apdoroti ir įsiminti svarbius pasakojimo elementus.
Dažnai užduodami klausimai apie grandinių brėžinio diagramą
Kas yra siužeto diagrama romane „Chains“ pagal Lori Halse Anderson?
Siužeto diagrama romane Chains pagal Lori Halse Anderson vaizdžiai parodo pagrindinius siužeto įvykius, įskaitant išaiškinimą, konfliktą, kylantį veiksmą, kulminaciją, nusileidžiantį veiksmą ir sprendimą, padedant mokiniams suprasti romano struktūrą.
Kaip mokiniai gali sukurti siužeto juostos diagramą romenui „Chains“?
Mokiniai gali sukurti siužeto juostos diagramą romenui „Chains“, padalydami istoriją į šešias dalis — Pavadinimas, Išaiškinimas, Kylantis veiksmas, Kulminacija, Nusileidžiantis veiksmas ir Sprendimas — ir iliustruodami svarbiausius momentus bei rašydami trumpus aprašymus kiekvienai daliai.
Kodėl naudinga naudoti siužeto diagramą mokant apie „Chains“ vidurinėje mokykloje?
Naudojant siužeto diagramą padeda vidurinių klasių mokiniams suskaidyti ir vizualizuoti „Chains“ naratyvinį lanką, sustiprinti supratimą apie pagrindinius įvykius ir gilinti jų supratimą apie literatūros elementus.
Kokios yra pagrindinės siužeto diagramos dalys, kurias mokiniai turėtų įtraukti į „Chains“?
Pagrindinės dalys, kurias mokiniai turėtų įtraukti į siužeto diagramą romane „Chains“, yra: Išaiškinimas, Konfliktas, Kylantis veiksmas, Kulminacija, Nusileidžiantis veiksmas ir Sprendimas.
Kokios yra keletas patarimų, kaip padėti mokiniams identifikuoti svarbiausius įvykius kiekvienoje „Chains“ siužeto dalyje?
Skatinkite mokinius sutelkti dėmesį į posūkius, konfliktus ir sprendimus romane „Chains“. Leiskite jiems apibendrinti kiekvieną siužeto dalį savo žodžiais ir naudoti vaizdinius vaizdus, kad pavaizduotų svarbiausius veikėjus ar scenas kiekviename etape.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Laurie Halse Anderson Grandinės
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
