Veiklos Apžvalga
Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią Laurie Halse Anderson pagrindinį žodyną, susijusį su „ Grandinėmis “.
Studentai peržiūrės terminus ir apibrėžimus ir naudos visos klasės ar mažos grupės diskusijas, kad parodytų savo supratimą apie kiekvieną prasmę. Tai galima padaryti kiekvieno skyriaus pradžioje, kad mokiniai galėtų peržiūrėti, ką skaitys, arba mokytojai galėtų nuspręsti tai padaryti skyriaus pabaigoje kaip vertinimą. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
Tinklų žodyno pavyzdžiai
- Patriotas
- Ištikimasis
- įtrauka
- apvaizda
- įžūlumas
- grupinė lenta
- suktis
- špinatas
- pavargęs
- tarp
- štai
- melancholija
- garbanotas
- kenkiantis
- mesti
- vidaus
- suglumęs
- padegėjai
- sutvarkymas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią „ Grandinėse“ randamą žodyną.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinimų laukeliuose nurodykite pasirinktus pagrindinius terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite iliustraciją kiekvienam terminui naudodami tinkamas scenas, simbolius ir daiktus.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: Kiekvienas turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodo jūsų supratimą apie žodžius.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Veiklos Apžvalga
Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią Laurie Halse Anderson pagrindinį žodyną, susijusį su „ Grandinėmis “.
Studentai peržiūrės terminus ir apibrėžimus ir naudos visos klasės ar mažos grupės diskusijas, kad parodytų savo supratimą apie kiekvieną prasmę. Tai galima padaryti kiekvieno skyriaus pradžioje, kad mokiniai galėtų peržiūrėti, ką skaitys, arba mokytojai galėtų nuspręsti tai padaryti skyriaus pabaigoje kaip vertinimą. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
Tinklų žodyno pavyzdžiai
- Patriotas
- Ištikimasis
- įtrauka
- apvaizda
- įžūlumas
- grupinė lenta
- suktis
- špinatas
- pavargęs
- tarp
- štai
- melancholija
- garbanotas
- kenkiantis
- mesti
- vidaus
- suglumęs
- padegėjai
- sutvarkymas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią „ Grandinėse“ randamą žodyną.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinimų laukeliuose nurodykite pasirinktus pagrindinius terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite iliustraciją kiekvienam terminui naudodami tinkamas scenas, simbolius ir daiktus.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: Kiekvienas turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodo jūsų supratimą apie žodžius.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kaip elgtis su žodynu grandinėse
Organizuoti klasės žodynų sieną
Įrengti specialią vietą ant sienos žodžių ir mokinių iliustracijų.
Priskirti mokinių vaidmenis žodyno sienos priežiūrai
Keisti klasės darbo pareigas, kad mokiniai būtų atsakingi už naujų žodžių, apibrėžimų ir vaizdų pridėjimą. Aktyvus dalyvavimas didina atsakomybę ir nuolatinį įsitraukimą į žodyno naudojimą.
Peržiūrėti žodžius interaktyviomis žaidimais
Įtraukti greitus žaidimus, pvz., „Žodžių bingo“ arba „Atspėk žodį“, naudojant sienos žodžius. Žaidiminės peržiūros sesijos skatina mokinius ir stiprina žodžių reikšmes linksmais būdais.
Sujungti žodyną su asmeniniais patyrimais
Klausti mokinius susieti kiekvieną naują terminą su kažkuo jų pačių gyvenime ar dabartinėmis įvykiais. Asmeniniai ryšiai gilina supratimą ir padaro žodyną įsimintinesnį.
Reguliariai švęsti žodyno augimą
Pabrėžti mokinių pažangą mažais šventimais, pvz., „Žodžio meistro“ sertifikatu arba mėgstamų žodžių dalijimusi. Pripažinimas skatina tolesnį entuziazmą mokantis naujų žodžių.
Dažnai užduodami klausimai apie žodyną grandinėse
Kas yra žodyno veikla vidurinės mokyklos mokiniams?
Žodyno
Kaip sukurti vizualų žodyno lentą Laurie Halse Anderson?
Norint sukurti vizualią žodyno lentą Chains, pasirinkite tris žodyno sąvokas, užrašykite jų apibrėžimus aprašymo laukeliuose ir iliustruokite kiekvieną sąvoką naudojant atitinkamus scenarijus ar veikėjus. Naudokite storyboard formatą, tada išsaugokite ir pateikite savo užduotį kaip nurodyta.
Kodėl svarbu pradėti pamoką su pagrindinėmis žodyno sąvokomis mokiniams?
Pradėti pamoką su pagrindine žodyno sąvoka padeda mokiniams peržiūrėti svarbias sąvokas, su kuriomis jie susidurs, tai pagerina bendrą supratimą ir padeda ilgalaikiam įsiminimui. Taip pat tai paruošia mokinius būsimoms skaitymo ir diskusijoms.
Kokie yra kai kurie žodyno žodžiai iš Chains Laurie Halse Anderson?
Pavyzdžiai žodyno žodžių iš Chains apima patriotą, lojalių, įsipareigojimą, išganymą, įžūlumą, denį, viršukalnę, spinetą, nuovargį, tarp jų, įsipareigojimą, melancholiją, linktelėjimą, užkrečiamumą, mušimą, namų, supainiotą, padegėjus ir katės riaumojimą.
Ar žodyno storyboard veikla gali būti naudojama kaip įvertinimas?
Taip, mokytojai gali naudoti žodyno storyboard'ą kaip įvertinimą pamokos pabaigoje, siekiant patikrinti mokinių supratimą apie pagrindines sąvokas, arba kaip įžangą prieš skaitymą, siekiant stiprinti žodyno žinias.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Laurie Halse Anderson Grandinės
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
