Veiklos Apžvalga
Grandinės užpildytos simbolika, todėl studentams yra naudinga jas identifikuoti ir išanalizuoti, kad būtų galima geriau suprasti veikėjus ir jų kelionę. Šios knygos simboliai atgaivins, kai naudosite siužetinę schemą. Šios veiklos metu studentai, naudodami siužetinę schemą, atpažins ir paaiškins romano simbolius .
Grandinės simboliai ieškoti ir aptarti
:Izabelės ženklas
Atradusi madam Lockton parduotą Ruthą, Izabelė kovoja su ja ir bėga pas pulkininką Reganą pagalbos. Siekdama keršto, panelei Isabel buvo užrašyta raidė „Aš“ už įžūlumą ant skruosto. Firminis ženklas yra tai, ką ūkininkai daro galvijams, todėl jis simbolizuoja vergovės žiaurumą ir nužmoginimą. Tai taip pat atspindi madam Locktono žiaurumo gylį. Tačiau „aš“ galiausiai įgalina Izabelę susigrąžinti savo tapatybę, manydamas, kad „šis ženklas reiškia„ Izabelę ““ ir kaupia drąsą pabėgti.
Rūtos lėlė
Kai jie buvo parduoti, Rūta ir Izabelė buvo priversti palikti viską, įskaitant mylimą Rūtos lėlę. Loktono saloje Izabelė Rūtą padaro naują lėlę. Lėlė simbolizuoja šeimą, meilę ir jų ryšį su savo praeitimi. Po to, kai Rūta vėl parduodama slaptai, lėlė yra visa, ką Izabelė paliko iš Rūtos, ir simbolizuoja Izabelės tikslą pabėgti ir ją rasti. Tačiau kai Izabelė yra priversta palikti lėlytę, kad išgelbėtų ledi Seymour nuo ugnies, tai rodo, kaip Izabelė pasirengusi neeiliškai aukotis, kad padėtų kitiems.
Curzono kepurė
Raudona Curzono kepurė simbolizuoja paties Curzono dvasią. Kol jis yra pavergtas, jis stengiasi išlaikyti savo individualumą ir entuziazmą taip, kaip jo raudona kepurė išsiskiria minioje. Tai taip pat simbolizuoja viltį į laisvę, kai jis padeda savo pavergėjui M. Bellinghamui ir „Patriot“ reikalui. Raudona kepurė keičiasi išvaizda bėgant laikui ir tampa labiau suniokota, kai jo ir „Patriotų“ aplinkybės tampa beviltiškesnės.
Karaliaus Jurgio statula
Patriotų nuversta karaliaus George'o statula simbolizuoja pačios Didžiosios Britanijos valdžios nuvertimą. Nukritus statulą, piliečiai gali lengvai ją išardyti ir Izabelė supranta, kad ji vis dėlto nebuvo auksinė, o švinas padengtais paauksuotais dažais. Tai simbolizuoja, kad nors Britanijos imperija galėjo atrodyti nesunaikinama, ji taip pat buvo pažeidžiama.
Mamos sėklos
Izabelė slepia motinos sėklas ir atneša jas į Loktonus. Sėklos simbolizuoja jos ryšį su šeima, norą tęsti palikimą ir viltį į ateitį. Ji juos pasodina stengdamasi išlaikyti tą ryšį. Pardavus Rūtą, Izabelė jaučia neįtikėtiną gailestį. Ji jaučia panašų apgailestavimą, kai šaltą žiemą žūva jos augalai. Kai Izabelė pabėga, ji atsineša sėklas, simbolizuodama viltį surasti Rūtą ir pradėti naują gyvenimą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančius simbolius, esančius grandinėse . Iliustruokite kiekvieną simbolį ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nustatykite simbolius iš grandinių, kuriuos norite įtraukti, ir viršuje užrašykite jų pavadinimą.
- Sukurkite pavyzdžių vaizdą, kuris vaizduoja kiekvieną simbolį, naudodamas atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą juodame teksto laukelyje.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Veiklos Apžvalga
Grandinės užpildytos simbolika, todėl studentams yra naudinga jas identifikuoti ir išanalizuoti, kad būtų galima geriau suprasti veikėjus ir jų kelionę. Šios knygos simboliai atgaivins, kai naudosite siužetinę schemą. Šios veiklos metu studentai, naudodami siužetinę schemą, atpažins ir paaiškins romano simbolius .
Grandinės simboliai ieškoti ir aptarti
:Izabelės ženklas
Atradusi madam Lockton parduotą Ruthą, Izabelė kovoja su ja ir bėga pas pulkininką Reganą pagalbos. Siekdama keršto, panelei Isabel buvo užrašyta raidė „Aš“ už įžūlumą ant skruosto. Firminis ženklas yra tai, ką ūkininkai daro galvijams, todėl jis simbolizuoja vergovės žiaurumą ir nužmoginimą. Tai taip pat atspindi madam Locktono žiaurumo gylį. Tačiau „aš“ galiausiai įgalina Izabelę susigrąžinti savo tapatybę, manydamas, kad „šis ženklas reiškia„ Izabelę ““ ir kaupia drąsą pabėgti.
Rūtos lėlė
Kai jie buvo parduoti, Rūta ir Izabelė buvo priversti palikti viską, įskaitant mylimą Rūtos lėlę. Loktono saloje Izabelė Rūtą padaro naują lėlę. Lėlė simbolizuoja šeimą, meilę ir jų ryšį su savo praeitimi. Po to, kai Rūta vėl parduodama slaptai, lėlė yra visa, ką Izabelė paliko iš Rūtos, ir simbolizuoja Izabelės tikslą pabėgti ir ją rasti. Tačiau kai Izabelė yra priversta palikti lėlytę, kad išgelbėtų ledi Seymour nuo ugnies, tai rodo, kaip Izabelė pasirengusi neeiliškai aukotis, kad padėtų kitiems.
Curzono kepurė
Raudona Curzono kepurė simbolizuoja paties Curzono dvasią. Kol jis yra pavergtas, jis stengiasi išlaikyti savo individualumą ir entuziazmą taip, kaip jo raudona kepurė išsiskiria minioje. Tai taip pat simbolizuoja viltį į laisvę, kai jis padeda savo pavergėjui M. Bellinghamui ir „Patriot“ reikalui. Raudona kepurė keičiasi išvaizda bėgant laikui ir tampa labiau suniokota, kai jo ir „Patriotų“ aplinkybės tampa beviltiškesnės.
Karaliaus Jurgio statula
Patriotų nuversta karaliaus George'o statula simbolizuoja pačios Didžiosios Britanijos valdžios nuvertimą. Nukritus statulą, piliečiai gali lengvai ją išardyti ir Izabelė supranta, kad ji vis dėlto nebuvo auksinė, o švinas padengtais paauksuotais dažais. Tai simbolizuoja, kad nors Britanijos imperija galėjo atrodyti nesunaikinama, ji taip pat buvo pažeidžiama.
Mamos sėklos
Izabelė slepia motinos sėklas ir atneša jas į Loktonus. Sėklos simbolizuoja jos ryšį su šeima, norą tęsti palikimą ir viltį į ateitį. Ji juos pasodina stengdamasi išlaikyti tą ryšį. Pardavus Rūtą, Izabelė jaučia neįtikėtiną gailestį. Ji jaučia panašų apgailestavimą, kai šaltą žiemą žūva jos augalai. Kai Izabelė pabėga, ji atsineša sėklas, simbolizuodama viltį surasti Rūtą ir pradėti naują gyvenimą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančius simbolius, esančius grandinėse . Iliustruokite kiekvieną simbolį ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nustatykite simbolius iš grandinių, kuriuos norite įtraukti, ir viršuje užrašykite jų pavadinimą.
- Sukurkite pavyzdžių vaizdą, kuris vaizduoja kiekvieną simbolį, naudodamas atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą juodame teksto laukelyje.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Kaip rasti simboliką grandinėse
Kaip pradėti simbolizmo įvedimą knygoje Chains įdomia klasės diskusija?
Pradėkite klausdami mokinių, kokie objektai ar vaizdai jiems išsiskyrė knygoje Chains. Skatinkite juos dalintis asmeniniais interpretacijomis ir susieti šiuos su veikėjų patirtimis. Tai kuria smalsumą ir sukuria stiprią pagrindą simbolizmo analizei kartu.
Vadovaukite mokiniams rasti naujų simbolių tekste
Prašykite mokinius ieškoti objektų, veiksmų ar įvykių, kurie atrodo pasirodantys daugiau nei kartą arba turintys ypatingą reikšmę. Siūlykite pažymėti arba užsirašyti šiuos momentus skaitydami. Tai padeda mokiniams tapti aktyviais, dėmesingais skaitytojais.
Skatinkite mokinius susieti simbolius su temomis
Paklauskite mokinių, kaip kiekvienas simbolis siejasi su didesnėmis idėjomis, pvz., laisve, tapatybe ar viltimi. Naudokite grafinės organizatorius arba grupės brainstormingus vaizdžiai sujungti simbolius ir temas, kad abstrakčios sąvokos būtų lengviau suprantamos.
Palengvinkite mažų grupių pasidalijimus ir analizę
Leiskite mokiniams pasidalyti savo išvadomis mažose grupėse ir aptarti, kaip kiekvienas simbolis veikia pasakojimą. Vadovaukite juos paremti savo idėjas teksto įrodymais. Tai skatina bendradarbiavimą ir gilų analizavimą.
Baikite kūrybinga refleksijos veikla
Pakvieskite mokinius sukurti simbolizmo dienoraščio įrašą, piešinį arba trumpą rašinį apie simbolį, kuris jiems rezonavo. Tai personalizuoja mokymąsi ir stiprina jų supratimą prasmingu būdu.
Dažnai užduodami klausimai apie simbolikos paiešką grandinėse
What are the main symbols in Chains by Laurie Halse Anderson?
Chains features several powerful symbols, including Isabel's branded "I," Ruth’s doll, Curzon’s red hat, King George’s statue, and Momma’s seeds. Each represents key themes like identity, hope, family, and resistance in the story.
How can students identify symbolism in Chains?
Students can spot symbolism in Chains by looking for objects or events that have deeper meanings, such as Isabel’s mark or the seeds. Using a storyboard helps students illustrate and explain each symbol’s significance.
Why is Isabel’s branded 'I' important in Chains?
The branded "I" is a symbol of slavery’s brutality and dehumanization, but it also becomes a source of strength and identity for Isabel as she reclaims its meaning for herself.
What does Ruth’s doll symbolize in Chains?
Ruth’s doll symbolizes family, love, and Isabel’s connection to her sister. Losing and leaving the doll behind also highlights Isabel’s sacrifices and determination.
What is the best way to teach symbolism in Chains to middle school students?
The best way is to use visual activities like storyboards where students identify, illustrate, and describe symbols from the novel. This makes abstract concepts more concrete and engaging for grades 6–8.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Laurie Halse Anderson Grandinės
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
