Veiklos Apžvalga
Yra daug knygų, susijusių su Karibų jūros čiabuvių tautomis, kurios gali padėti mokiniams geriau įsivaizduoti ir suprasti šiuos žmones, jų istoriją ir dabartį. Kai kurias trumpas paveikslėlių knygas galima skaityti garsiai visai klasei, o ilgesnes knygas – kaip ilgesnius romanus. Mokiniai sukurs vizualinę perskaitytos istorijos siužeto santrauką.
Šiame pavyzdyje naudojama istorija yra Vicky Weber „Taíno pasakos: kolibrio paslaptis“. Tai taínų legenda apie tai, kaip atsirado kolibris. Šią knygą parašė pradinės mokyklos pedagogė, norinti supažindinti vaikus su taínų kultūra.
Štai keletas literatūros pavyzdžių, susijusių su Karibų jūros čiabuviais:
Michaelo Dorriso (9–14 metų) romanas „Ryto mergaitė“ – tai istorija apie tajėnų mergaitę, vardu Ryto mergaitė, ir jos brolį Žvaigždžių berniuką bei jų gyvenimą tropiniame rojuje su savo žmonėmis. Tik pabaigoje atskleidžiama, kad veiksmas vyksta Bahamose 1492 m., prieš pat Kolumbo, jo vyrų ir ispanų kolonizatorių atvykimą.
Jane Yolen (6–12 metų) romanas „Susitikimas“ pasakoja apie tajinų tautą, gyvenančią San Salvadoro saloje 1492 m., kai atvyko Kolumbas ir ispanų kolonizatoriai. Istorija pasakojama jauno tajinų berniuko, bandančio perspėti savo žmones apie šiuos keistus svečius, akimis.
Ninos Jaffe (4–9 metų) knygoje „Auksinė gėlė: tajnų mitas iš Puerto Riko“ pasakojama tajnų legenda apie Puerto Riko atsiradimą.
Dr. Lynne A. Guitar (nuo 10 metų) knyga „No More Grating Yuka“ (Taíno Ni Rahu) pasakoja apie jauną taínų mergaitę, vardu Anani, 1489 m. Ši knyga yra antroji iš 10 knygų serijos, kurios veiksmas vyksta maždaug Kolumbo invazijos metu.
Edwidge'o Danticato (9–14 m.) „Anacaona: Auksinė gėlė, Haitis, 1490 m.“ – tai istorinė grožinės literatūros istorija, paremta vienos iš paskutiniųjų tainų tautos karalienių, karalienės Anacaonos, gyvenimu. Istorija aprašo jos gyvenimą su tainų tauta ir ispanų kolonizatorių padarytą niokojimą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Apibendrinkite istoriją 3-5 langelių siužetinėje linijoje, apibūdindami pagrindinius įvykius istorijos pradžioje, viduryje ir pabaigoje.
Studentų instrukcijos
- Skaityti istoriją.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Sukurkite 3-5 langelių siužetinę schemą su aprašymais ir iliustracijomis, parodančiomis pagrindinių įvykių seką.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai:
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Yra daug knygų, susijusių su Karibų jūros čiabuvių tautomis, kurios gali padėti mokiniams geriau įsivaizduoti ir suprasti šiuos žmones, jų istoriją ir dabartį. Kai kurias trumpas paveikslėlių knygas galima skaityti garsiai visai klasei, o ilgesnes knygas – kaip ilgesnius romanus. Mokiniai sukurs vizualinę perskaitytos istorijos siužeto santrauką.
Šiame pavyzdyje naudojama istorija yra Vicky Weber „Taíno pasakos: kolibrio paslaptis“. Tai taínų legenda apie tai, kaip atsirado kolibris. Šią knygą parašė pradinės mokyklos pedagogė, norinti supažindinti vaikus su taínų kultūra.
Štai keletas literatūros pavyzdžių, susijusių su Karibų jūros čiabuviais:
Michaelo Dorriso (9–14 metų) romanas „Ryto mergaitė“ – tai istorija apie tajėnų mergaitę, vardu Ryto mergaitė, ir jos brolį Žvaigždžių berniuką bei jų gyvenimą tropiniame rojuje su savo žmonėmis. Tik pabaigoje atskleidžiama, kad veiksmas vyksta Bahamose 1492 m., prieš pat Kolumbo, jo vyrų ir ispanų kolonizatorių atvykimą.
Jane Yolen (6–12 metų) romanas „Susitikimas“ pasakoja apie tajinų tautą, gyvenančią San Salvadoro saloje 1492 m., kai atvyko Kolumbas ir ispanų kolonizatoriai. Istorija pasakojama jauno tajinų berniuko, bandančio perspėti savo žmones apie šiuos keistus svečius, akimis.
Ninos Jaffe (4–9 metų) knygoje „Auksinė gėlė: tajnų mitas iš Puerto Riko“ pasakojama tajnų legenda apie Puerto Riko atsiradimą.
Dr. Lynne A. Guitar (nuo 10 metų) knyga „No More Grating Yuka“ (Taíno Ni Rahu) pasakoja apie jauną taínų mergaitę, vardu Anani, 1489 m. Ši knyga yra antroji iš 10 knygų serijos, kurios veiksmas vyksta maždaug Kolumbo invazijos metu.
Edwidge'o Danticato (9–14 m.) „Anacaona: Auksinė gėlė, Haitis, 1490 m.“ – tai istorinė grožinės literatūros istorija, paremta vienos iš paskutiniųjų tainų tautos karalienių, karalienės Anacaonos, gyvenimu. Istorija aprašo jos gyvenimą su tainų tauta ir ispanų kolonizatorių padarytą niokojimą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Apibendrinkite istoriją 3-5 langelių siužetinėje linijoje, apibūdindami pagrindinius įvykius istorijos pradžioje, viduryje ir pabaigoje.
Studentų instrukcijos
- Skaityti istoriją.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Sukurkite 3-5 langelių siužetinę schemą su aprašymais ir iliustracijomis, parodančiomis pagrindinių įvykių seką.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai:
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Kaip sužinoti apie Karibų jūros regiono pirmųjų tautų literatūrą
Įtraukite diskusijų strategijas, kad gilintumėte supratimą apie indėniškus Karibų tekstus
Vaidmenų diskusijų vedimas po skaitymo padeda mokiniams prisijungti prie medžiagos, dalintis įžvalgomis ir ugdyti empatiją Indėnų Karibų tautų patirtims.
Pasiruoškite atvirų klausimų prieš skaitymą
Parašykite 3–5 atvirų klausimų, kurie skatintų kritinį mąstymą ir asmenines atsakymus. Tai padeda mokiniams gilinti temas, veikėjus ir istorinius kontekstus.
Nustatykite aiškias taisykles dėl pagarbios dialogo
Įsteikite bendras taisykles klausytis, kalbėti paeiliui ir vertinti skirtingas perspektyvas. Modeliuokite pagarbią kalbą ir skatinkite mokinius palaikyti savo idėjas pavyzdžiais iš teksto.
Naudokite mąstymo - poros - dalijimosi metodą, kad paskatintumėte dalyvavimą
Užduokite klausimą, leiskite mokiniams tyliai mąstyti, tada aptarkite su partneriu prieš pasidalijant su klase. Tai sumažina spaudimą ir padeda visiems formuluoti ir dalintis savo mintimis.
Skatinkite ryšius su mokinių pačių gyvenimais
Pakvieskite mokinius susieti pasakojimo temas ar veikėjus su savo patirtimis ar bendruomenėmis. Asmeniniai ryšiai padaro turinį prasmingesnį ir įsimintinesnį.
Dažnai užduodami klausimai apie Karibų jūros regiono pirmųjų tautų literatūrą
Kokios rekomenduojamos knygos apie Indigenų Tautas Karibų jūroje pradinukams ir vidurinių klasių mokiniams?
Rekomenduojamos knygos apie Indigenų Tautas Karibų jūroje 4–8 klasėms apima Taíno pasakojimai: paslaptis apie šniokščiančiąjį kolibrį autorės Vicky Weber, Rytą mergaitė autoriaus Michael Dorris, Susitikimas autorės Jane Yolen, Auksinė gėlė autorės Nina Jaffe, Jokio daugiau griežto Yuka autorės Dr. Lynne A. Guitar ir Anacaona: Auksinė gėlė autorės Edwidge Danticat. Šios knygos padeda mokiniams tyrinėti Taíno kultūrą, legendas ir istoriją.
Kaip galiu mokyti mokinius apie Taíno legendas naudojant paveikslėlių knygas?
Naudokite paveikslėlių knygas, tokias kaip Taíno pasakojimai: paslaptis apie šniokščiančiąjį kolibrį, kaip garsinius skaitymus, kad pristatytumėte Taíno legendas. Po skaitymo leiskite mokiniams sukurti vizualų siužeto santrauką arba siužetų planą, aptardami pagrindinius įvykius ir kultūrines temas, siekiant gilinti supratimą.
Kokia yra lengva užduotis klasėje, skirta mokyti siužeto struktūrą naudojant Indigenų Karibų literatūrą?
Lengva užduotis klasėje yra paskirti mokiniams 3–5 langelių siužeto planą, kuriame jie iliustruoja ir aprašo pasirinktą Indigenų Karibų istoriją pradžią, vystymąsi ir pabaigą. Tai padeda sustiprinti siužeto struktūrą ir supratimą.
Kodėl svarbu įtraukti Karibų Indigenų istorijas į mokymo programą?
Įtraukiant Karibų Indigenų istorijas padedama mokiniams vertinti įvairias istorijas ir kultūras, ugdyti empatiją ir geriau suvokti prieškolonijinę bei šiuolaikinę Indigenų patirtį.
Kokio amžiaus grupėms labiausiai tinka skaityti Taíno pasakojimus ir su jais susijusią literatūrą?
Taíno pasakojimai ir susijusi literatūra yra tinkami 4–6 klasių arba 9–14 metų amžiaus vaikams, kai kurie paveikslėlių knygos tinka jaunesniems skaitytojams. Pasirinkite tekstus pagal skaitymo lygį ir klasės poreikius.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Karibų Jūros Vietiniai Gyventojai
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
