Veiklos Apžvalga
Norėdami atlikti papildomą veiklą, susijusią su istorija su ELA, studentai gali sukurti siužetus, identifikuojančius vaizdinę kalbą pasakojime apie Karibų vietinius gyventojus . Jie gali tai padaryti istorijai, kurią pasirinko užsiėmimui „Literatūros jungtys“, arba naudoti naują!
On Jane Yolen yra Taino žmonių, gyvenančių San Salvadoras saloje 1492, kai Kolumbas ir ispanų kolonizatoriai pirmą kartą atvyko istorija. Tai pasakojama jauno Taino berniuko akimis, kuris bandė įspėti savo žmones apie šiuos keistus lankytojus. Pabaigoje berniukas yra senas žmogus, apmąstantis pražūtingą savo žmonių sunaikinimą ir prarastą civilizaciją. Knygoje gausu įspūdingų iliustracijų ir ryškios vaizdinės kalbos, įskaitant personifikaciją, panašumą ir metaforą, leidžiančią skaitytojui pamatyti šį „susitikimą“ Taino žmonių požiūriu.
Vaizdinė kalba knygoje „ Susitikimas“
- Panašus: „Mano sapne ... trys didieji sparnuoti paukščiai, kurių balsai panašūs į perkūną, jodinėjo laukinėmis bangomis mūsų įlankoje“.
- Metafora: „Kanojų kūdikiai išspjaudavo daug keistų būtybių, vyrų, bet ne vyrų“.
- Panašus žodis: „Mes nepažinojome jų kaip žmonių, nes jie paslėpė savo kūną spalvomis, kaip papūgos. Jų kojos taip pat buvo paslėptos“.
- Simile: „Daugeliui jų smakre plaukai augo kaip krūmai“.
- Metafora: "Ranka jautėsi kaip kūnas ir kraujas, bet oda buvo mano saulės mėnulis."
- Simile: „Ne kaip kalbėti, o kaip geltono šuns lojimą“.
- Metafora: "Ranka jautėsi kaip kūnas ir kraujas, bet oda buvo mano saulės mėnulis."
- Asmenybė: "Ir jie davė tuščiavidurius apvalkalus liežuviais, kurie dainavo čunga-čunga". (Varpai)
- Simile: "Aš pasilenkiau į priekį ir spoksojau į jų viršininko akis. Jie buvo mėlyni ir pilki kaip besikeičianti jūra."
Panašus: "... [aš] paeiliui spoksojau į kiekvieną nepažįstamą žmogų. Net tie, kurių žmogaus akys tamsios, nukreipė žvilgsnį kaip į šunis, kol jie nebuvo išvaryti nuo ugnies".
Metafora: "Tai buvo gyvatės šypsena - jokių lūpų ir visų dantų".
Metafora: „apvalūs baseinai, kuriuos reikia laikyti rankoje, kuris grąžino vyrui veidą“. (Veidrodis)
Metafora: „smiginis, kuris iš lazdų kilo tokiu garsu, kaip perkūnas, galintis užmušti papūgą už kelių žingsnių“. (rankinė patranka)
Asmenybė: „mūsų kraujas šauktų smėlyje“.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: iliustruodami teksto pavyzdžius, parodykite, kad suprantate vaizdinę kalbą (palyginimą, metaforą, personifikaciją).
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išsiaiškinkite vaizdinės kalbos vartojimą tekste.
- Į pavadinimo laukelį įrašykite vaizdinės kalbos tipą (pvz., panašumą, metaforą ar personifikaciją).
- Pateikite pavyzdį iš teksto aprašymo laukelyje.
- Iliustruokite pavyzdį naudodami atitinkamų scenų, simbolių ir elementų derinį.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: turi turėti 3 vaizdinės kalbos pavyzdžius, teisingus vaizdinės kalbos tipus, suderintus su tekstu, ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Pavyzdžiai Vaizdinių Kalba | Yra trys pavyzdžiai perkeltine kalba aprašyme dėžutes. | Yra du teisingi pavyzdžiai perkeltine kalba aprašyme dėžutes. | Tik vienas iš perkeltine kalba pavyzdžių yra teisinga. |
| Tipai Vaizdinių Kalba | Visi trys pavyzdžiai yra tinkamai nustatytas kaip palyginimą, metafora, Hiperbolė, arba personifikaciją (ar kitas). | Du pavyzdžiai perkeltine kalba teisingai identifikuoti kaip palyginimų, metaforų, Hiperbolė, arba personifikacija (ar kita). | Tik vienas pavyzdys perkeltine kalba teisingai identifikuoti kaip palyginimų, metaforų, Hiperbolė, arba personifikacija (ar kita). |
| Iliustracijos | Iliustracijos parodyti dėmesį į istorijos detales ir parodyti ryšį su perkeltine kalba. | Iliustracijos įrodyti ryšį su perkeltine kalba. | Iliustracijos ne prasmės su pasirinktais pavyzdžiais. |
Veiklos Apžvalga
Norėdami atlikti papildomą veiklą, susijusią su istorija su ELA, studentai gali sukurti siužetus, identifikuojančius vaizdinę kalbą pasakojime apie Karibų vietinius gyventojus . Jie gali tai padaryti istorijai, kurią pasirinko užsiėmimui „Literatūros jungtys“, arba naudoti naują!
On Jane Yolen yra Taino žmonių, gyvenančių San Salvadoras saloje 1492, kai Kolumbas ir ispanų kolonizatoriai pirmą kartą atvyko istorija. Tai pasakojama jauno Taino berniuko akimis, kuris bandė įspėti savo žmones apie šiuos keistus lankytojus. Pabaigoje berniukas yra senas žmogus, apmąstantis pražūtingą savo žmonių sunaikinimą ir prarastą civilizaciją. Knygoje gausu įspūdingų iliustracijų ir ryškios vaizdinės kalbos, įskaitant personifikaciją, panašumą ir metaforą, leidžiančią skaitytojui pamatyti šį „susitikimą“ Taino žmonių požiūriu.
Vaizdinė kalba knygoje „ Susitikimas“
- Panašus: „Mano sapne ... trys didieji sparnuoti paukščiai, kurių balsai panašūs į perkūną, jodinėjo laukinėmis bangomis mūsų įlankoje“.
- Metafora: „Kanojų kūdikiai išspjaudavo daug keistų būtybių, vyrų, bet ne vyrų“.
- Panašus žodis: „Mes nepažinojome jų kaip žmonių, nes jie paslėpė savo kūną spalvomis, kaip papūgos. Jų kojos taip pat buvo paslėptos“.
- Simile: „Daugeliui jų smakre plaukai augo kaip krūmai“.
- Metafora: "Ranka jautėsi kaip kūnas ir kraujas, bet oda buvo mano saulės mėnulis."
- Simile: „Ne kaip kalbėti, o kaip geltono šuns lojimą“.
- Metafora: "Ranka jautėsi kaip kūnas ir kraujas, bet oda buvo mano saulės mėnulis."
- Asmenybė: "Ir jie davė tuščiavidurius apvalkalus liežuviais, kurie dainavo čunga-čunga". (Varpai)
- Simile: "Aš pasilenkiau į priekį ir spoksojau į jų viršininko akis. Jie buvo mėlyni ir pilki kaip besikeičianti jūra."
Panašus: "... [aš] paeiliui spoksojau į kiekvieną nepažįstamą žmogų. Net tie, kurių žmogaus akys tamsios, nukreipė žvilgsnį kaip į šunis, kol jie nebuvo išvaryti nuo ugnies".
Metafora: "Tai buvo gyvatės šypsena - jokių lūpų ir visų dantų".
Metafora: „apvalūs baseinai, kuriuos reikia laikyti rankoje, kuris grąžino vyrui veidą“. (Veidrodis)
Metafora: „smiginis, kuris iš lazdų kilo tokiu garsu, kaip perkūnas, galintis užmušti papūgą už kelių žingsnių“. (rankinė patranka)
Asmenybė: „mūsų kraujas šauktų smėlyje“.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: iliustruodami teksto pavyzdžius, parodykite, kad suprantate vaizdinę kalbą (palyginimą, metaforą, personifikaciją).
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išsiaiškinkite vaizdinės kalbos vartojimą tekste.
- Į pavadinimo laukelį įrašykite vaizdinės kalbos tipą (pvz., panašumą, metaforą ar personifikaciją).
- Pateikite pavyzdį iš teksto aprašymo laukelyje.
- Iliustruokite pavyzdį naudodami atitinkamų scenų, simbolių ir elementų derinį.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: turi turėti 3 vaizdinės kalbos pavyzdžius, teisingus vaizdinės kalbos tipus, suderintus su tekstu, ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Pavyzdžiai Vaizdinių Kalba | Yra trys pavyzdžiai perkeltine kalba aprašyme dėžutes. | Yra du teisingi pavyzdžiai perkeltine kalba aprašyme dėžutes. | Tik vienas iš perkeltine kalba pavyzdžių yra teisinga. |
| Tipai Vaizdinių Kalba | Visi trys pavyzdžiai yra tinkamai nustatytas kaip palyginimą, metafora, Hiperbolė, arba personifikaciją (ar kitas). | Du pavyzdžiai perkeltine kalba teisingai identifikuoti kaip palyginimų, metaforų, Hiperbolė, arba personifikacija (ar kita). | Tik vienas pavyzdys perkeltine kalba teisingai identifikuoti kaip palyginimų, metaforų, Hiperbolė, arba personifikacija (ar kita). |
| Iliustracijos | Iliustracijos parodyti dėmesį į istorijos detales ir parodyti ryšį su perkeltine kalba. | Iliustracijos įrodyti ryšį su perkeltine kalba. | Iliustracijos ne prasmės su pasirinktais pavyzdžiais. |
Kaip elgtis su vaizdine kalba Jane Yolen knygoje „Susitikimas“
Kaip mokyti mokinius kurti savo vaizdinius kalbos pavyzdžius, įkvėptus susitikimo?
Skatinkite mokinius kurti originalius palyginimus, metaforas ir personifikaciją, remiantis susitikimo temomis. Tai padeda gilinti supratimą ir padaro mokymąsi asmeniškesniu.
Modeliuokite minties generavimo idėjas iš teksto
Parodykite, kaip ištraukti aprašomuosius momentus ar jausmus iš susitikimo. Rodykite pavyzdžius, pavyzdžiui, Taíno vaiko baimę ar nuostabą, ir kartu mąstykite apie pojūčius žodžius.
Vadovaukite mokiniams naudotis ryškiais palyginimais
Prašykite mokinius kurti palyginimus ir metaforas naudodami žodžius „kaip“, „taip kaip“ arba „yra“, lyginant pasakojimo elementus su gamta, gyvūnais ar daiktais. Pabrėžkite, kaip stiprūs palyginimai padaro rašymą gyvybingesnį.
Kviesti mokinius personifikuoti objektus ar elementus
Kvieskite mokinius suteikti žmonių savybių objektams iš knygos (pvz., vandenynui ar vėjui). Tai pridės emocijų ir kūrybiškumo jų rašymui.
Dalintis ir švęsti originalią vaizdinę kalbą
Skatinkite mokinius skaityti savo naujus vaizdinius pavyzdžius garsiai. Pabrėžkite kūrybingus pavyzdžius ir aptarkite, kaip kiekvienas jie susijęs su susitikimo pasakojimu ir nuotaika.
Dažnai užduodami klausimai apie perkeltinę kalbą Jane Yolen romane „Encounter“
Kokie yra kai kurie vaizdingos kalbos pavyzdžiai Jane Yolen knygoje "Susitikimas"?
Susitikimas iš Jane Yolen naudoja palyginimą, metaforą ir žmogaus pobūdžio vaizdavimą. Pavyzdžiai: palyginimas – "balsai kaip griaustinis," metafora – "odos mėnulis mano saulę," ir žmogaus pobūdžio vaizdavimas – "kriauklės su liežuviais, kurie dainavo chunga-chunga."
Kaip mokiniai gali atpažinti vaizdingą kalbą knygoje "Susitikimas"?
Mokiniai gali ieškoti frazių, kuriose kažkas yra lyginamas naudojant kaip arba lyg (palyginimas), tiesioginių teiginių, kad kažkas yra kas nors kitas (metafora), arba nehumaniški daiktai, turintys žmogiškų bruožų (žmogaus pobūdžio vaizdavimas). Cituojant ir iliustruojant šias eilutes, padeda gilinti supratimą.
Kodėl vaizdinga kalba yra svarbi knygoje "Susitikimas" Jane Yolen?
Vaizdinga kalba knygoje Susitikimas padeda skaitytojams patirti pasakojimą per Taíno žmonių akimis, padarant jausmus ir įvykius ryškesnius ir asmeniškesnius. Ji suteikia gilumo ir padeda mokiniams susieti su istorinėmis perspektyvomis.
Kokia gera veikla klasėje, skirta mokyti vaizdingą kalbą naudojant "Susitikimą"?
Rekomenduojama veikla yra leisti mokiniams identifikuoti tris vaizdingos kalbos pavyzdžius iš teksto, pažymėti jų tipą (palyginimas, metafora, žmogaus pobūdžio vaizdavimas) ir iliustruoti kiekvieną. Tai sujungia žmogaus ir elgesio įgūdžius su kūrybiniu mąstymu.
Kuo skiriasi palyginimas, metafora ir žmogaus pobūdžio vaizdavimas knygoje "Susitikimas"?
Palyginimas naudoja "kaip" arba "lyg" ("balsai kaip griaustinis"); metafora teigia, kad viena yra kita ("odos mėnulis mano saulę"); žmogaus pobūdžio vaizdavimas suteikia daiktams žmogiškų savybių ("kriauklės su liežuviais, kurie dainavo").
Daugiau Storyboard That Veiklos
Karibų Jūros Vietiniai Gyventojai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
