Veiklos Apžvalga
Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus.
Jei mokiniai sukuria siužetines knygas, kuriose parodomos įvairių tipų konfliktų priežastys ir pasekmės, stiprinamas analitinis mąstymas apie literatūros sąvokas. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami siužetinės linijos kūrėją. Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Literatūrinio konflikto pavyzdžiai karaliumi Lėru
Žmogus prieš žmogų
Gonerilis ir Reganas iš pradžių yra sąjungininkai, kad įgytų kuo daugiau galios; tačiau, kai Edmundas patenka į paveikslą, jis įsiveržia pleištu tarp seserų. Pažadėjęs meilę abiem moterims, Gonerilis nuodija Reganą. Kai Regan miršta, o Goneril vyras Albany atskleidžia, kad žino apie jos išdavystę, ji nusižudo.
Žmogus prieš save
Karalius Learas supranta, kad padarė klaidą, suteikdamas savo karalystę ir galias Goneriliui ir Reganui, visiškai atimdamas Kordelijos paveldą. Dėl šios sunkios klaidos jį taip kankina sielvartas, kad jis palaipsniui praranda ryšį su tikrove, o jo protas atsistato tik tada, kai jį priima Kordelija.
Žmogus prieš visuomenę
Edmundas, kaip nesantuokinis sūnus, neturi jokių pretenzijų į savo tėvo žemes ar turtą. Jis nemano, kad teisinga, kad jis gauna mažiau vien todėl, kad jo tėvas turėjo romaną. Tačiau, kadangi kilnios visuomenės įstatymai numato, kad nesantuokiniai vaikai teisiškai neturi teisės gauti paveldėjimo pagal savo pirmagimio teisę, Edmundas nori tai pakeisti, nukreipdamas savo tėvą prieš teisėtą sūnų Edgarą.
Žmogus prieš prigimtį
Kai karalius Learas supranta rimtą klaidą, kurią padarė, patikėdamas Gonerilui ir Reganui galią, ši vidinė sumaištis atsispindi siautėjančioje audroje, kuri užplūsta naktį. Audra kelia grėsmę Learo sveikatai, kai jis stovi lauke, drasko plaukus ir verkia iš nevilties.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą Karalius Lyras.
- Nustatyti konfliktus Karalius Lyras.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Veiklos Apžvalga
Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus.
Jei mokiniai sukuria siužetines knygas, kuriose parodomos įvairių tipų konfliktų priežastys ir pasekmės, stiprinamas analitinis mąstymas apie literatūros sąvokas. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami siužetinės linijos kūrėją. Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Literatūrinio konflikto pavyzdžiai karaliumi Lėru
Žmogus prieš žmogų
Gonerilis ir Reganas iš pradžių yra sąjungininkai, kad įgytų kuo daugiau galios; tačiau, kai Edmundas patenka į paveikslą, jis įsiveržia pleištu tarp seserų. Pažadėjęs meilę abiem moterims, Gonerilis nuodija Reganą. Kai Regan miršta, o Goneril vyras Albany atskleidžia, kad žino apie jos išdavystę, ji nusižudo.
Žmogus prieš save
Karalius Learas supranta, kad padarė klaidą, suteikdamas savo karalystę ir galias Goneriliui ir Reganui, visiškai atimdamas Kordelijos paveldą. Dėl šios sunkios klaidos jį taip kankina sielvartas, kad jis palaipsniui praranda ryšį su tikrove, o jo protas atsistato tik tada, kai jį priima Kordelija.
Žmogus prieš visuomenę
Edmundas, kaip nesantuokinis sūnus, neturi jokių pretenzijų į savo tėvo žemes ar turtą. Jis nemano, kad teisinga, kad jis gauna mažiau vien todėl, kad jo tėvas turėjo romaną. Tačiau, kadangi kilnios visuomenės įstatymai numato, kad nesantuokiniai vaikai teisiškai neturi teisės gauti paveldėjimo pagal savo pirmagimio teisę, Edmundas nori tai pakeisti, nukreipdamas savo tėvą prieš teisėtą sūnų Edgarą.
Žmogus prieš prigimtį
Kai karalius Learas supranta rimtą klaidą, kurią padarė, patikėdamas Gonerilui ir Reganui galią, ši vidinė sumaištis atsispindi siautėjančioje audroje, kuri užplūsta naktį. Audra kelia grėsmę Learo sveikatai, kai jis stovi lauke, drasko plaukus ir verkia iš nevilties.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą Karalius Lyras.
- Nustatyti konfliktus Karalius Lyras.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Kaip Tos Apie Literatūrinį Konfliktą Karaliaus Lyro Studentų Veikloje
Planuoti King Lear literatūros konflikto debatus studentų įsitraukimui gilinant
Organizuokite savo klasę į mažas grupes, paskiriant kiekvienai grupei pagrindinio konflikto tipą iš King Lear (pvz., Žmogus prieš Žmogų, Žmogus prieš Save, Žmogus prieš Visatą, Žmogus prieš Gamta). Kiekviena grupė ruošia argumentus apie tai, kaip jų paskirtas konfliktas skatina veikėjų raidą ir siužetą. Skatinkite mokinius naudoti įrodymus iš pjesės ir jų storyboards. Šis debatai stiprina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams išsakyti savo supratimą apie literatūros konfliktą gyvai ir bendradarbiaujant.
Priskirti konfliktų vaidmenis mokiniams interaktyviai klasės inscenizacijai
Pasirinkite svarbiausias scenas iš King Lear, kurios iliustruoja skirtingus konfliktus. Priskirkite kiekvienam mokiniui veikėją ir konflikto motyvaciją. Leiskite mokiniams vaidinti scenas, dėmesį sutelkiant į tai, kaip konfliktas veikia jų veikėjo pasirinkimus ir jausmus. Šis aktyvus požiūris įtraukia kinestetinį mokymąsi ir gilina supratimą apie pjesės temas.
Naudoti grafinės organizatorius konfliktų evoliucijos žemėlapiui King Lear
Teikite mokiniams grafinius organizatorius su stulpeliais konfliktų tipui, dalyvaujantiems veikėjams, priežastims, pasekmėms ir sprendimams. Skaitydami mokiniai seka, kaip kiekvienas konfliktas prasideda, stiprėja ir sprendžiasi. Šis struktūruotas vaizdinis įrankis aiškina sudėtingas siužeto linijas ir palaiko užrašų darymą bei analizę.
Vesti refleksijos dienoraščio užsiėmimą apie konflikto sprendimą
Kviesti mokinius rašyti dienoraščio įrašus iš veikėjo, susidūrusio su svarbiu konfliktu King Lear, perspektyvos. Paskatinti juos išnagrinėti veikėjo vidinius jausmus, mintis ir galimus sprendimus. Ši refleksinė praktika giliai ugdo empatiją ir jungia literatūros analizę su socialinėmis ir emocinėmis įgūdžių sritimis.
Dažnai užduodami klausimai apie literatūrinį konfliktą Karaliaus Lyro studentų veikloje
What are the main types of literary conflict in King Lear?
The main types of literary conflict in King Lear are Character vs. Character (e.g., Goneril vs. Regan), Character vs. Self (Lear’s struggle with his own decisions), Character vs. Society (Edmund fighting societal norms), and Character vs. Nature (Lear facing the storm as a metaphor for his turmoil).
How can students use storyboards to analyze conflict in King Lear?
Students can create storyboards to visually represent and explain different conflicts in King Lear. By illustrating scenes and describing the type of conflict, students deepen their understanding and analytical skills.
What is an example of man vs. self conflict in King Lear?
An example of man vs. self conflict in King Lear occurs when Lear regrets giving his kingdom to Goneril and Regan, leading to his emotional breakdown and loss of sanity.
Why is understanding literary conflict important for students studying King Lear?
Understanding literary conflict helps students grasp characters’ motivations, themes, and plot developments in King Lear, making literary analysis more meaningful and accessible.
What steps should teachers follow to guide a King Lear conflict storyboard activity?
Teachers should instruct students to: identify at least three conflicts in King Lear, categorize each type, illustrate them in storyboard cells, and write a brief explanation for each scene depicted.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Karalius Lyras
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
