Veiklos Apžvalga
Oranžinių marškinių diena yra diena Kanadoje, skirta pripažinti gyvenamųjų mokyklų sistemos traumas. Šios veiklos metu studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame bus pabrėžti svarbūs faktai apie „Orange Shirt Day“ . Naudodamiesi 5Ws grafikos organizatoriumi, studentai gali lengvai atsakyti į klausimus, pavyzdžiui, kas, kas, kada, kur ir kodėl. Tokiu atveju studentai taip pat gali atsakyti į klausimą "kaip?"
- Kas yra oranžinių marškinių diena?
- Kada tai pastebima?
- Kur buvo gyvenamosios mokyklos ir kur minima oranžinių marškinių diena?
- Kodėl buvo sukurta oranžinių marškinių diena?
- Kaip žmonės švenčia oranžinių marškinių dieną?
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite „Voro žemėlapį“, pabrėždami svarbius faktus apie „Orange Shirt Day“.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kiekvienoje langelyje atsakykite į klausimą pateikdami 1–3 sakinių aprašymą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną atsakymą, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Taupykite dažnai!
Reikalavimai: atsakymai į 5 klausimus apie „Orange Shirt Day“ ir kiekvienam tinkamos iliustracijos.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 10 Points | Atsiranda 6 Points | Reikia Tobulinimo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Apibūdinimas | Aprašymas yra išsamus ir tiksliai atsako į klausimus Kas, kas, kada, kur, kodėl ir kaip; aiškiai parodantis nuodugnų mokinio supratimą. | Aprašymas yra šiek tiek išsamus ir daugiausia atsako į klausimus kas, kas, kada, kur, kodėl ir kaip; parodo pagrindinį mokinio supratimą. | Aprašymas neišsamus ir neatsako į klausimus kas, kas, kada, kur, kodėl ir kaip. |
| Meniniai Vaizdiniai | Iliustracijai pavaizduoti pasirinktas menas, pvz., scenos, personažai ir daiktai, atitinka temą. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Iliustracijai pavaizduoti pasirinktas menas, pavyzdžiui, scenos, personažai ir daiktai, dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Iliustracijai pavaizduoti pasirinktas menas, pvz., scenos, personažai ir daiktai, yra per ribotas arba neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Oranžinių marškinių diena yra diena Kanadoje, skirta pripažinti gyvenamųjų mokyklų sistemos traumas. Šios veiklos metu studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame bus pabrėžti svarbūs faktai apie „Orange Shirt Day“ . Naudodamiesi 5Ws grafikos organizatoriumi, studentai gali lengvai atsakyti į klausimus, pavyzdžiui, kas, kas, kada, kur ir kodėl. Tokiu atveju studentai taip pat gali atsakyti į klausimą "kaip?"
- Kas yra oranžinių marškinių diena?
- Kada tai pastebima?
- Kur buvo gyvenamosios mokyklos ir kur minima oranžinių marškinių diena?
- Kodėl buvo sukurta oranžinių marškinių diena?
- Kaip žmonės švenčia oranžinių marškinių dieną?
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite „Voro žemėlapį“, pabrėždami svarbius faktus apie „Orange Shirt Day“.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kiekvienoje langelyje atsakykite į klausimą pateikdami 1–3 sakinių aprašymą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną atsakymą, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Taupykite dažnai!
Reikalavimai: atsakymai į 5 klausimus apie „Orange Shirt Day“ ir kiekvienam tinkamos iliustracijos.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 10 Points | Atsiranda 6 Points | Reikia Tobulinimo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Apibūdinimas | Aprašymas yra išsamus ir tiksliai atsako į klausimus Kas, kas, kada, kur, kodėl ir kaip; aiškiai parodantis nuodugnų mokinio supratimą. | Aprašymas yra šiek tiek išsamus ir daugiausia atsako į klausimus kas, kas, kada, kur, kodėl ir kaip; parodo pagrindinį mokinio supratimą. | Aprašymas neišsamus ir neatsako į klausimus kas, kas, kada, kur, kodėl ir kaip. |
| Meniniai Vaizdiniai | Iliustracijai pavaizduoti pasirinktas menas, pvz., scenos, personažai ir daiktai, atitinka temą. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Iliustracijai pavaizduoti pasirinktas menas, pavyzdžiui, scenos, personažai ir daiktai, dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Iliustracijai pavaizduoti pasirinktas menas, pvz., scenos, personažai ir daiktai, yra per ribotas arba neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Kaip pasimėgauti Oranžinių Marškinių Diena
Kaip palengvinti prasmingą oranžinių marškinėlių dienos diskusiją jūsų klasėje
Skatinkite atvirą dialogą nustatydami aiškius lūkesčius dėl pagarbos ir empatijos. Paaiškinkite mokiniams, kad visų nuomonės yra svarbios, ir tai yra saugi vieta dalintis jausmais ir klausimais apie Oranžinių marškinėlių dieną.
Pristatykite temą su atitinkama istorija arba trumpu vaizdo įrašu
Pasirinkite trumpą, amžiui tinkamą istoriją arba vaizdo įrašą, kuris paaiškina Oranžinių marškinėlių dienos istoriją ir reikšmę. Vaizdai ir asmeninės istorijos padeda mokiniams jausti emocinį ryšį ir paruošti sceną giliau diskusijai.
Užduokite atvirų klausimų, skatinančių apmąstymą
Naudokite klausimus kaip: „Kodėl manote, kad svarbu atminti Oranžinių marškinėlių dieną?“ arba „Kaip galime paremti tuos, kurie nukentėjo?“ padėti mokiniams kritiškai mąstyti ir dalintis savo nuomonėmis.
Skatinkite pagarbų klausymąsi ir dalinimąsi
Priminkite mokiniams aktyviai klausytis kai klasės draugai kalba ir atsakyti su geranoriškumu. Pademonstruokite pagarbią kalbą ir švelniai vadovaukite pokalbiui, kad jis būtų įtraukiantis ir apgalvotas.
Baikite refleksijos užduotimi klasėje
Pakvieskite mokinius parašyti arba nutapyti trumpą refleksiją apie tai, ką Oranžinių marškinėlių diena jiems reiškia arba kaip jie gali garbinti ir paremti vietines bendruomenes. Jų darbų rodymas padeda sustiprinti dienos žinią.
Dažnai užduodami klausimai apie Oranžinių marškinių dieną
Kas yra Oranžinės Marškinėlių Diena ir kodėl ji yra svarbi?
Oranžinės Marškinėlių Diena yra Kanados atminties diena, kuri pripažįsta traumas ir ilgalaikį rezidencinių mokyklų sistemos poveikį vietinėms bendruomenėms. Ji yra svarbi, nes didina sąmoningumą, pagerbia aukas ir skatina sutarimą.
Kaip galiu mokyti mokinius apie Oranžinės Marškinėlių Dieną naudojant grafikos organizatorių?
Galite naudoti 5Ws grafikos organizatorių arba voratinklį, kad padėtumėte mokiniams atsakyti į klausimus apie kas, kas, kada, kur, kodėl ir kaip, susijusius su Oranžinės Marškinėlių Diena. Šis požiūris skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams vizualiai organizuoti pagrindines faktines žinias.
Kada Kanadoje minima Oranžinės Marškinėlių Diena?
Oranžinės Marškinėlių Diena minima kasmet rugsėjo 30-ąją visoje Kanadoje, siekiant atkreipti dėmesį į rezidencinių mokyklų aukų ir jų šeimų patirtį.
Kaip mokyklos gali pagerbti Oranžinės Marškinėlių Dieną?
Mokyklos gali pagerbti Oranžinės Marškinėlių Dieną dėvėdamos oranžinius marškinėlius, rengdamos diskusijas apie rezidencinių mokyklų istoriją, kuriant meninius darbus ir kviesdamos svečius iš vietinių bendruomenių.
Kokia yra Oranžinės Marškinėlių Diena voratinklio mapo veiklos tikslas mokiniams?
Voratinklio mapo veikla padeda mokiniams išnagrinėti ir apibendrinti pagrindinius faktus apie Oranžinės Marškinėlių Dieną atsakant į tikslingus klausimus ir kurti iliustracijas, skatinant supratimą ir užuojautą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Kanados istorija 1784-1896 m
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
