Veiklos Apžvalga
Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padeda studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanką į darbą su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinės dalys sklypo schemoje. Už kiekvieną ląstelę, turi studentai sukurti sceną, kad taip į istoriją seka naudojant: ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Pavyzdžiui, "Hills" Kaip Balta Drambliai "Žemės paveikslas
ekspozicija
Amerikos vyras ir mergaitė pavadinta Jig laukia traukinių stotyje šiaurės Ispanijoje netoli Ebro upės. Jie laukia traukinio į Madridą. Kaip jie sėdi stoties, jie užsisakyti du alaus ir mergaitė žvelgia ne tolimų kalvų linija.
konfliktas
Jig mūzos, kad kalvos atrodo kaip baltos drambliai, prie kurios vyras greitai atsako, kad jis nėra matęs vieną. Jig atsako: "Ne, jūs neturite", į kurią vyras pasiuntė atgal, kad jis galėjo matyti vienas viename taške. Yra įtampa tarp poros, kuri atskleidė, kaip jie geria ir aptarti operaciją, kad žmogus, atrodo, bando įdėti jig ramiai apie turintys.
Augančios veiksmas
Jig stebisi, kas nutiks po operacijos, o vyras teigia, kad jie bus laimingi ir vėl grįžti į tai, kaip jie buvo anksčiau. Jie abu auklėti žmones jie žino, kas turėjo operaciją ir nuėjo atgal į savo laime. Jig stebisi, jei jis bus žmogus myli ją vėl, kaip jis naudojamas, todėl kvaila meile, kad ji galėtų pasakyti nieko su juo ir jis būtų malonu jį. Jis pasakoja jai, kad jis mano, kad tai geriausia, ką reikia padaryti, bet jei ji nenori, ji neturi.
orgazmas
Jig sako, kad ji eis per su operacija, nes ji nerūpi save. Atrodo, kad ji tiesiog nori padaryti jį laimingas, kuris perturbs žmogų, nes jis nenori jai padaryti už jį. Jig atsikelia ir vaikšto vėl atkreipti dėmesį į kalnus. Ji pasakoja vyro, kad jie galėjo turėti viską, bet jie negali nebėra. Ji žino, kad kažkas yra apie būti atimta ir kad jie negali grįžti į tai, kaip jie buvo daugiau.
Kritimo Veiksmas
Jig sėdi atgal ir jie užsisakyti kitą alaus. Žmogus vėl pasakoja jai, kad jis nori eiti turėti kūdikį, jei yra tėvų reiškia nieko su ja. Jig stebisi, jei yra tėvų tai nieko jam. Jis sako, kad ji daro, bet kad jis nenori niekam, bet ją. Ji pasako jam nustoti kalbėti ir grasina rėkti, jei jis nėra.
rezoliucija
Žmogus pasiima maišus per kitų takelių, nes traukinys atvyks per penkias minutes. Jis turi gerti bare ir grįžta į laikiklį. Ji šypsosi į jį, ir kai jis klausia, ar ji jaučiasi geriau, ji sako jam nėra nieko blogo su ja; ji jaučiasi gerai.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagrama "Hills Like White Elephants".
- Atskirti pasakojimą į ekspoziciją, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvieno iš aukštų komponentų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 25 Points | Kylančios 21 Points | Pradedant 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
Veiklos Apžvalga
Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padeda studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanką į darbą su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinės dalys sklypo schemoje. Už kiekvieną ląstelę, turi studentai sukurti sceną, kad taip į istoriją seka naudojant: ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Pavyzdžiui, "Hills" Kaip Balta Drambliai "Žemės paveikslas
ekspozicija
Amerikos vyras ir mergaitė pavadinta Jig laukia traukinių stotyje šiaurės Ispanijoje netoli Ebro upės. Jie laukia traukinio į Madridą. Kaip jie sėdi stoties, jie užsisakyti du alaus ir mergaitė žvelgia ne tolimų kalvų linija.
konfliktas
Jig mūzos, kad kalvos atrodo kaip baltos drambliai, prie kurios vyras greitai atsako, kad jis nėra matęs vieną. Jig atsako: "Ne, jūs neturite", į kurią vyras pasiuntė atgal, kad jis galėjo matyti vienas viename taške. Yra įtampa tarp poros, kuri atskleidė, kaip jie geria ir aptarti operaciją, kad žmogus, atrodo, bando įdėti jig ramiai apie turintys.
Augančios veiksmas
Jig stebisi, kas nutiks po operacijos, o vyras teigia, kad jie bus laimingi ir vėl grįžti į tai, kaip jie buvo anksčiau. Jie abu auklėti žmones jie žino, kas turėjo operaciją ir nuėjo atgal į savo laime. Jig stebisi, jei jis bus žmogus myli ją vėl, kaip jis naudojamas, todėl kvaila meile, kad ji galėtų pasakyti nieko su juo ir jis būtų malonu jį. Jis pasakoja jai, kad jis mano, kad tai geriausia, ką reikia padaryti, bet jei ji nenori, ji neturi.
orgazmas
Jig sako, kad ji eis per su operacija, nes ji nerūpi save. Atrodo, kad ji tiesiog nori padaryti jį laimingas, kuris perturbs žmogų, nes jis nenori jai padaryti už jį. Jig atsikelia ir vaikšto vėl atkreipti dėmesį į kalnus. Ji pasakoja vyro, kad jie galėjo turėti viską, bet jie negali nebėra. Ji žino, kad kažkas yra apie būti atimta ir kad jie negali grįžti į tai, kaip jie buvo daugiau.
Kritimo Veiksmas
Jig sėdi atgal ir jie užsisakyti kitą alaus. Žmogus vėl pasakoja jai, kad jis nori eiti turėti kūdikį, jei yra tėvų reiškia nieko su ja. Jig stebisi, jei yra tėvų tai nieko jam. Jis sako, kad ji daro, bet kad jis nenori niekam, bet ją. Ji pasako jam nustoti kalbėti ir grasina rėkti, jei jis nėra.
rezoliucija
Žmogus pasiima maišus per kitų takelių, nes traukinys atvyks per penkias minutes. Jis turi gerti bare ir grįžta į laikiklį. Ji šypsosi į jį, ir kai jis klausia, ar ji jaučiasi geriau, ji sako jam nėra nieko blogo su ja; ji jaučiasi gerai.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagrama "Hills Like White Elephants".
- Atskirti pasakojimą į ekspoziciją, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvieno iš aukštų komponentų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 25 Points | Kylančios 21 Points | Pradedant 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
Kaip apie „Kalvos kaip balti drambliai“ santrauką
Įtraukite mokinius kūrybiškų diskusijų klausimais apie "Kalnus kaip baltos dramblės"
Skatinkite mokinius kritiškai mąstyti užduodami atvirų klausimų, kurie skatina interpretaciją ir diskusiją. Gerai parengti klausimai padeda mokiniams susieti temas ir veikėjus su pasakojimu.
Paruoškite diskusijų klausimus, kurie skatina analizę ir užuojautą
Suskirstykite klausimus, kurie iššaukia mokinius analizuoti veikėjų motyvaciją, išvesti prasmę iš dialogo ir apsvarstyti kelias perspektyvas. Užuojauta grindžiami klausimai gilina įsitraukimą ir supratimą.
Veskite mažų grupių diskusijas giliau nagrinėjant temas
Padalinkite klasę į mažas grupes, kad aptartų konkrečius klausimus ar scenas. Šis formatas stiprina pasitikėjimą ir skatina kiekvieno dalyvavimą.
Vadovaukite visos klasės aptarimams, siekiant suvienodinti idėjas
Po mažų grupių darbo vadovaukite visos klasės pokalbiui, kur grupės dalijasi įžvalgomis. Idėjų sintezė padeda mokiniams matyti skirtingas nuomones ir stiprinti savo interpretacijas.
Dažnai užduodami klausimai apie \„Kalvos kaip balti drambliai\“ santrauką
What is a plot diagram for "Hills Like White Elephants"?
A plot diagram for "Hills Like White Elephants" visually breaks down the story into six main parts: exposition, conflict, rising action, climax, falling action, and resolution. This helps students understand the story’s structure and key events.
How can students create a storyboard for "Hills Like White Elephants"?
Students can create a storyboard by dividing the narrative into six cells—one for each plot element. For each cell, they draw a scene from the story and write a brief description, capturing key moments from exposition to resolution.
What are the major events in the plot of "Hills Like White Elephants"?
The major events include the introduction of the couple at the train station (exposition), their tense conversation (conflict), the discussion about a decision (rising action), the peak of their disagreement (climax), the aftermath (falling action), and the unresolved ending (resolution).
Why use a plot diagram to teach "Hills Like White Elephants"?
Using a plot diagram helps students visualize the story’s structure, reinforces understanding of literary elements, and assists in identifying key moments, making complex stories like Hemingway’s more accessible.
What tips help students identify the exposition, conflict, and climax in "Hills Like White Elephants"?
Encourage students to look for the story’s setting and main characters for the exposition, pinpoint the main disagreement for the conflict, and find the story’s turning point for the climax. Asking guiding questions can make the process easier.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Kalvų, Kaip White Elephants
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
