Veiklos Apžvalga
Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, naudojant šešių ląstelių siužetinę schemą, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šioje veikloje studentai sukurs vaizdinę pagrindinių „ New Kid“ įvykių schemą. Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano posūkio taškus, tokius kaip „Ekspozicija“, „Kylantis veiksmas“, „Kulminacija“, „Krintantis veiksmas“ ir „Rezoliucija“.
Naujo vaiko plano schemos pavyzdys
Ekspozicija: Jordanas yra 12 metų berniukas, gyvenantis Vašingtono aukštumose ir besimokantis prestižinėje mokykloje Aukštutiniame Manhatane. Jis stengiasi pritapti savo naujoje mokykloje kaip vienas vienintelių spalvotų vaikų, taip pat stengiasi išlikti ištikimas savo kaimynystės šaknims ir norui kada nors eiti į dailės mokyklą.
Kylantys veiksmai: Džordanas susitinka su dar vienu afroamerikiečių berniuku Drew, su kuriuo jis turi daug bendro. Du berniukai ir Liamas, Jordanijos „gidas“, tapo draugu, pradeda kabinėtis.
Kulminacija: kol Andy ir Drew ginčijasi kavinėje, Andy paslydo ant obuolio, o ponia Rawle kaltina Drew. Viskas, kas burbuliavo berniukų viduje, išeina, ir jie laikosi sau.
„Falling Action“: ponia Rawle suranda Jordanijos eskizų knygą ir ją peržiūri, apkaltindama Jordaniją užpuolimu mokykloje, sakydama neigiamus dalykus. Džordanas pabrėžia, kad viskas, apie ką jis rašo ir piešia, yra tiesa, ir tai yra problema.
Rezoliucija: Jordanijos meno kūriniai yra metraščio viršelis, ir jis jaučiasi išdidus. Visi pasirašo vieni kitų metraščiuose ir atsisveikina su vasara. Jordanija iš tikrųjų džiaugiasi grįžusi kitais metais.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vaizdinę „ New Kid“ siužeto schemą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite istoriją į pavadinimą, ekspoziciją, kylantį veiksmą, kulminaciją, krintantį veiksmą ir rezoliuciją.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvieno pavyzdžio aprašymą siužeto diagramoje.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, naudojant šešių ląstelių siužetinę schemą, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šioje veikloje studentai sukurs vaizdinę pagrindinių „ New Kid“ įvykių schemą. Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano posūkio taškus, tokius kaip „Ekspozicija“, „Kylantis veiksmas“, „Kulminacija“, „Krintantis veiksmas“ ir „Rezoliucija“.
Naujo vaiko plano schemos pavyzdys
Ekspozicija: Jordanas yra 12 metų berniukas, gyvenantis Vašingtono aukštumose ir besimokantis prestižinėje mokykloje Aukštutiniame Manhatane. Jis stengiasi pritapti savo naujoje mokykloje kaip vienas vienintelių spalvotų vaikų, taip pat stengiasi išlikti ištikimas savo kaimynystės šaknims ir norui kada nors eiti į dailės mokyklą.
Kylantys veiksmai: Džordanas susitinka su dar vienu afroamerikiečių berniuku Drew, su kuriuo jis turi daug bendro. Du berniukai ir Liamas, Jordanijos „gidas“, tapo draugu, pradeda kabinėtis.
Kulminacija: kol Andy ir Drew ginčijasi kavinėje, Andy paslydo ant obuolio, o ponia Rawle kaltina Drew. Viskas, kas burbuliavo berniukų viduje, išeina, ir jie laikosi sau.
„Falling Action“: ponia Rawle suranda Jordanijos eskizų knygą ir ją peržiūri, apkaltindama Jordaniją užpuolimu mokykloje, sakydama neigiamus dalykus. Džordanas pabrėžia, kad viskas, apie ką jis rašo ir piešia, yra tiesa, ir tai yra problema.
Rezoliucija: Jordanijos meno kūriniai yra metraščio viršelis, ir jis jaučiasi išdidus. Visi pasirašo vieni kitų metraščiuose ir atsisveikina su vasara. Jordanija iš tikrųjų džiaugiasi grįžusi kitais metais.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vaizdinę „ New Kid“ siužeto schemą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite istoriją į pavadinimą, ekspoziciją, kylantį veiksmą, kulminaciją, krintantį veiksmą ir rezoliuciją.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvieno pavyzdžio aprašymą siužeto diagramoje.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Kaip elgtis su naujo vaiko vizualinės santraukos veikla
Įtraukti mokinių balsą per refleksinį dienoraštį
Pakvieskite mokinius rašyti trumpus dienoraščio įrašus apie tai, kaip jie susiję su veikėjais ar įvykiais „Naujas vaikas“. Ši refleksija skatina asmenines jungtis ir gilina supratimą.
Modeliuoti smegenų šturmą prasmingiems įvykiams
Parodykite, kaip išvardyti svarbius pasakojimo momentus prieš pasirenkant, kuriuos įtraukti į siužeto diagramą. Tai padeda mokiniams sutelkti dėmesį į tai, kas iš tikrųjų valdo pasakojimą.
Palengvinti peer diskusiją apie siužeto pasirinkimus
Leiskite mokiniams pasidalyti savo pasirinktais įvykiais su partneriu ar mažesne grupe ir paaiškinti savo pasirinkimą. Tai ugdo analitinius įgūdžius ir padeda matyti skirtingas perspektyvas.
Vadovauti mokiniams kurti išsamias vizualizacijas
Skatinkite mokinius naudoti spalvas, simbolius ir veido išraiškas savo siužeto lentelės skaidiniuose, kad perteiktų emocijas ir temas iš pasakojimo. Vizualinis detalumas gali padėti geriau suprasti ir įsiminti.
Skatinti dalijimąsi ir konstruktyvią grįžtamąją informaciją
Leiskite mokiniams pateikti savo siužeto diagramas klasėje ar mažesnėse grupėse. Naudokite teigiamą grįžtamąją informaciją, kad pabrėžtumėte stiprius pasirinkimus ir pasiūlytumėte patobulinimus būsimiems projektams.
Dažnai užduodami klausimai apie naujo vaiko vizualinės santraukos veiklą
Kas yra siužeto diagramos veikla naujokui?
Siužeto diagramos veikla naujokui padeda mokiniams vizualiai pavaizduoti romano pagrindinius įvykius, įskaitant Ekspoziciją, Kylantį veiksmą, Kulminaciją, Kritimą ir Pabaigą, taip geriau suprasti siužeto struktūrą ir veikėjų vystymąsi.
Kaip sukurti vizualią siužeto diagramą naujokui?
Siekiant sukurti vizualią siužeto diagramą naujokui, padalinkite istoriją į pagrindines dalis, tada pieškite arba pasirinkite vaizdus kiekvienai daliai — Pavadinimą, Ekspoziciją, Kylantį veiksmą, Kulminaciją, Kritimą ir Pabaigą — naudodami scenas ir veikėjus iš romano, ir parašykite trumpą aprašymą kiekvienai daliai.
Kokie yra pagrindiniai įvykiai, kuriuos reikia įtraukti į naujoko siužeto diagramą?
Pagrindiniai įvykiai, kuriuos reikia įtraukti, yra: Jordan pradeda naujoje mokykloje (Ekspozicija), formuoja draugystes (Kylantis veiksmas), kavinės konfliktas (Kulminacija), eskizo knygos incidentas (Kritimas) ir Jordan'o metų knygos pasiekimas (Pabaiga).
Kodėl naudinga kurti siužeto diagramą, norint geriau suprasti naujoką?
Kurti siužeto diagramą padeda mokiniams vizualizuoti siužeto struktūrą, nustatyti posūkio taškus ir gilinti jų supratimą apie temas ir veikėjų raidą Naujoke.
Kokios yra patarimų, kaip dėstyti naujoko siužeto diagramos veiklą 4-6 klasių mokiniams?
Pradėkite paaiškindami kiekvieno siužeto elemento reikšmę, parodykite pavyzdį su viena įvykiu, skatinkite mokinius naudoti vaizdus ir trumpą tekstą, ir aptarkite kiekvienos dalies svarbą, kad padidintumėte supratimą 4–6 klasių.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Naujas Vaikas
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
