Veiklos Apžvalga
Remdamiesi idėja apie Amerikos sieną ties 54 ° 40 ′ šiaurės platumos, amerikiečiai norėjo kovoti su Didžiąja Britanija per pelkėtą, miškingą teritoriją. Tačiau Meksikoje siautėjant karui daugelis buvo palengvinti, kai derybų metu buvo išvengta konflikto. Amerika netrukus visiškai suprato akivaizdaus likimo idėją, kai jų teritorija oficialiai driekėsi iki Ramiojo vandenyno.
Naudodamiesi vorų žemėlapiu , studentai iliustruos 5 Amerikos Ameriką, įsigyjančią Oregono teritoriją . Išsamiai aprašydami svarbiausius konflikto su Didžiąja Britanija ir JAV atsidūrusiais ant karo slenksčio, studentai išanalizuos ir paaiškins, kaip Amerika taikiai įgijo tai, kas dabar yra šiaurės vakarų žemyninės JAV.
Išplėstinė veikla
Tegul mokiniai naudojasi vorų žemėlapiu, kad išsamiau apibūdintų dabartinę šiaurės vakarų teritoriją. Studentai turėtų sutelkti dėmesį į ekonomiką, funkcijas, populiaciją, komerciją ir kt., Kad išsiaiškintų, ką ši sritis reiškia šiandieninei Amerikai. Panaudokite 5 W veiklą, kad mokiniai galėtų palyginti ir palyginti kelią nuo teritorinio įgijimo iki valstybingumo.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite 5W Oregono teritorijos įsigijimo analizę: kas, ką, kada, kur ir kodėl.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Kiekvieno langelio pavadinimo laukelyje įveskite Kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Aprašymuose atsakykite į klausimą.
- Kiekvienai langeliui sukurkite vaizdą su atitinkamomis scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Remdamiesi idėja apie Amerikos sieną ties 54 ° 40 ′ šiaurės platumos, amerikiečiai norėjo kovoti su Didžiąja Britanija per pelkėtą, miškingą teritoriją. Tačiau Meksikoje siautėjant karui daugelis buvo palengvinti, kai derybų metu buvo išvengta konflikto. Amerika netrukus visiškai suprato akivaizdaus likimo idėją, kai jų teritorija oficialiai driekėsi iki Ramiojo vandenyno.
Naudodamiesi vorų žemėlapiu , studentai iliustruos 5 Amerikos Ameriką, įsigyjančią Oregono teritoriją . Išsamiai aprašydami svarbiausius konflikto su Didžiąja Britanija ir JAV atsidūrusiais ant karo slenksčio, studentai išanalizuos ir paaiškins, kaip Amerika taikiai įgijo tai, kas dabar yra šiaurės vakarų žemyninės JAV.
Išplėstinė veikla
Tegul mokiniai naudojasi vorų žemėlapiu, kad išsamiau apibūdintų dabartinę šiaurės vakarų teritoriją. Studentai turėtų sutelkti dėmesį į ekonomiką, funkcijas, populiaciją, komerciją ir kt., Kad išsiaiškintų, ką ši sritis reiškia šiandieninei Amerikai. Panaudokite 5 W veiklą, kad mokiniai galėtų palyginti ir palyginti kelią nuo teritorinio įgijimo iki valstybingumo.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite 5W Oregono teritorijos įsigijimo analizę: kas, ką, kada, kur ir kodėl.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Kiekvieno langelio pavadinimo laukelyje įveskite Kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Aprašymuose atsakykite į klausimą.
- Kiekvienai langeliui sukurkite vaizdą su atitinkamomis scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip įsigyti Oregono teritoriją 1846 m.
Kaip vesti pamokos diskusiją apie Oregono teritorijos įsigijimą
Įtraukite mokinius į struktūruotą diskusiją, kad gilintumėtės į Oregono teritorijos įsigijimo temą. Ši veikla skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams matyti istoriją iš įvairių perspektyvų.
Priskirti komandas atstovauti JAV ir Didžiajai Britanijai.
Padalinkite klasę į dvi grupes — vieną JAV, kitą Didžiajai Britanijai. Tai sudaro pagrindą tyrinėti abi derybų puses istorijoje.
Suteikti mokiniams tyrimų medžiagą.
Išdalinkite pirminius šaltinius, žemėlapius ir vadovėlių ištraukas apie Oregono teritorijos ginčą. Pateikite vadovaujančius klausimus, kad mokiniai sutelktų dėmesį į svarbiausius įvykius ir argumentus.
Mokinių komandos rengia atvėrimo teiginius.
Prašykite kiekvienos grupės paruošti trumpą pareiškimą, apibūdinant jų šalies poziciją ir tikslus. Taip lavinami svarbūs įgūdžiai įtikinančiame rašyme ir istorinėje analizėje.
Moderuoti diskusiją ir skatinti pagarbų atsakymą.
Veskite diskusiją keisdami kalbėtojus tarp komandų – argumentus ir atsakymus. Vadovaukite mokiniams naudoti įrodymus ir išlaikyti pagarbą, skatindami pozityvią mokymosi aplinką.
Reflect on the negotiation and outcomes.
Lead a class discussion about how peaceful negotiation shaped the territory’s future. Encourage students to connect historical decisions to present-day diplomacy.
Dažnai užduodami klausimai apie Oregono teritorijos įsigijimą 1846 m.
Kokia buvo Oregono teritorijos įgijimo 1846 metais reikšmė?
Oregono teritorijos įgijimas 1846 metais buvo reikšmingas, nes jis išplėtė Jungtinių Valstijų sienas iki Ramiojo vandenyno, išpildė Manifesto likimą ir taikiai išsprendė didelį teritorinį ginčą su Didžiąja Britanija. Šis išsiplėtimas padėjo pagrindą būsimoms valstybėms Šiaurės vakaruose.
Kaip Jungtinės Valstijos įgijo Oregono teritoriją nenusileisdamos karui?
Jungtinės Valstijos įgijo Oregono teritoriją per diplomatinius derybų su Didžiąja Britanija būdus, išvengdamos karo, sutikdamos nustatyti sieną ties 49 laipsnio lygiu. Nuolatinis karas su Meksika paskatino amerikiečius siekti taikingo sprendimo, vadinamo Oregono sutartimi 1846 metais.
Kokie yra 5W mokomajame apie Oregono teritorijos įgijimo pamoką?
5 W apie Oregono teritorijos įgijimą yra: Kas: Jungtinės Valstijos ir Didžioji Britanija; Ką: Taikus žemės įgijimas; Kada: 1846; Kur: Ramiojo vandenyno šiaurės vakaruose; Kodėl: Manifesto likimas ir vakarų plėtra.
Kaip mokiniai gali naudoti voratinklį analizuodami Oregono teritorijos įgijimą?
Mokiniai gali naudoti voratinklį organizuodami 5 W (Kas, Ką, Kada, Kur, Kodėl) apie Oregono teritorijos įgijimą. Jie kuria centrą su šakomis kiekvienam W, pridėdami svarbius detalius ir vaizdus, kad vizualiai paaiškintų įvykį.
Kokia įdomi veikla klasėje, skirta mokyti apie Oregono teritorijos įgijimą?
Įdomi veikla – leisti mokiniams sukurti 5 W voratinklį apie Oregono teritorijos įgijimą. Jie atsako, kas, ką, kada, kur ir kodėl, piešia kiekvieną punktą ir lygina istorinį įvykį su dabartiniu Šiaurės vakaru.
Daugiau Storyboard That Veiklos
JAV teritorinio išplėtimo 1783-1959
Atsiliepimai

„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja

„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas

„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.