Veiklos Apžvalga
Išmokdami vartoti ispanų kalbos būdvardžius bendrajame variante, studentai turės praktikuoti formulę ir atkreipti dėmesį į būdvardžio susitarimą. Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs personažą ir atliks praktiką naudodamiesi superpozicine struktūra. Pakvieskite mokinius pasirinkti vorų žemėlapio siužetinės linijos šabloną ir įdėkite pasirinktą personažą į vidurį.
Siužetinės juostos pavyzdyje pagrindinis „veikėjas yra egoistiškiausias žmogus pasaulyje“. Iš čia kiekviena sujungta ląstelė iliustruoja pasirinkto personažo aspektą, naudodama superlatinius teiginius. Studentai turėtų smagiai pasirinkti savo pasirinkimą! Pavyzdžiai, naudojami modelio siužetinėje linijoje:
„Aš pats gražiausias“
„Aš turiu drąsiausių draugų“
„Mano namas yra geriausias“
„Šis žmogus yra mažiausiai dosnus“
Studentai turėtų užpildyti mažiausiai keturias ląsteles, tačiau galite norėti, kad jie turėtų daugiau. Taip pat galbūt norėsite apsvarstyti, ar studentai yra naudojant keturis išimčių Mejor, Peora, mero ir Menor, pavyzdžiai Mas ir menos, arba jei jų ląstelių pavyzdžiai bus ribojamas pagrindinių būdvardžių ir tik Mas naudojimas. Kad sustiprintumėte superpozicinę struktūrą, paprašykite mokinių pakeisti spalvą arba naudoti didžiąsias raides žodžiams, reiškiantiems superpoziciją. Tolesni iššūkiai gali būti pateikti paprašius studentų pakeisti jų sakinio struktūrą ir veiksmažodžių vartojimą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų diagramą naudodami aukščiausios klasės būdvardžius pagal savo sukurtą asmenį, naudodami bent keturias ląsteles.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Centre įveskite linksmą asmenybę, pavyzdžiui, „egoistiškiausias žmogus pasaulyje“.
- Kiekvieno langelio pavadinime nurodykite būdvardį, kurį naudosite.
- Aprašyme parašykite sakinį su aukščiausiojo laipsnio būdvardžiu.
- Sukurkite kiekvieno sakinio iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Išmokdami vartoti ispanų kalbos būdvardžius bendrajame variante, studentai turės praktikuoti formulę ir atkreipti dėmesį į būdvardžio susitarimą. Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs personažą ir atliks praktiką naudodamiesi superpozicine struktūra. Pakvieskite mokinius pasirinkti vorų žemėlapio siužetinės linijos šabloną ir įdėkite pasirinktą personažą į vidurį.
Siužetinės juostos pavyzdyje pagrindinis „veikėjas yra egoistiškiausias žmogus pasaulyje“. Iš čia kiekviena sujungta ląstelė iliustruoja pasirinkto personažo aspektą, naudodama superlatinius teiginius. Studentai turėtų smagiai pasirinkti savo pasirinkimą! Pavyzdžiai, naudojami modelio siužetinėje linijoje:
„Aš pats gražiausias“
„Aš turiu drąsiausių draugų“
„Mano namas yra geriausias“
„Šis žmogus yra mažiausiai dosnus“
Studentai turėtų užpildyti mažiausiai keturias ląsteles, tačiau galite norėti, kad jie turėtų daugiau. Taip pat galbūt norėsite apsvarstyti, ar studentai yra naudojant keturis išimčių Mejor, Peora, mero ir Menor, pavyzdžiai Mas ir menos, arba jei jų ląstelių pavyzdžiai bus ribojamas pagrindinių būdvardžių ir tik Mas naudojimas. Kad sustiprintumėte superpozicinę struktūrą, paprašykite mokinių pakeisti spalvą arba naudoti didžiąsias raides žodžiams, reiškiantiems superpoziciją. Tolesni iššūkiai gali būti pateikti paprašius studentų pakeisti jų sakinio struktūrą ir veiksmažodžių vartojimą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų diagramą naudodami aukščiausios klasės būdvardžius pagal savo sukurtą asmenį, naudodami bent keturias ląsteles.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Centre įveskite linksmą asmenybę, pavyzdžiui, „egoistiškiausias žmogus pasaulyje“.
- Kiekvieno langelio pavadinime nurodykite būdvardį, kurį naudosite.
- Aprašyme parašykite sakinį su aukščiausiojo laipsnio būdvardžiu.
- Sukurkite kiekvieno sakinio iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip praktikuoti ispanų kalbos būdvardžius su aukščiausiuoju laipsniu
Organizuokite ispanų superlatyviųjų būdvardžių paieškos žaidimą
Susikurkite smagią paieškos žaidimą aplink savo klasę ar mokyklą, kur mokiniai ieško daiktų ar žmonių, atitinkančių ispanų superlatyviuosius būdvardžius (pavyzdžiui, el más alto arba la más interesante). Ši interaktyvi veikla paskatina judėjimą, skatina tikrąją kalbos naudą ir padeda įtvirtinti būdvardžių suderinamumą įsimintinu būdu.
Paruoškite visus paieškos žaidimo medžiagas iš anksto
Parašykite sąrašą superlatyviųjų būdvardžių, kuriuos norite, kad mokiniai praktikuotų. Paruoškite korteles, lipdukus ar vaizdus su šiais būdvardžiais ir paslėpkite juos skirtingose vietose savo klasėje ar numatytoje zonoje. Įsitikinkite, kad kiekvienas būdvardis yra aiškiai matomas ir atitinka ką nors, ką mokiniai gali rasti.
Paaiškinkite paiešką ir pademonstruokite pavyzdį
Susirinkite mokinius ir paaiškinkite, kad jų tikslas yra rasti daiktus ar žmones, kurie geriausiai atitinka kiekvieną superlatyvųjį būdvardį. Pademonstruokite pavyzdinį paieškos veiksmą naudojant vieną iš būdvardžių, kad mokiniai tiksliai žinotų, ką daryti ir kaip suformuoti savo atsakymą ispanų kalba.
Leiskite mokiniams ieškoti ir užfiksuoti savo radinius ispanų kalba
Leiskite mokiniams dirbti individualiai, poromis ar mažomis grupėmis. Kai jie ras kiekvieną būdvardžio kortelę, jie turi parašyti pilną sakinį ispanų kalba, naudodami superlatyvo formą, apibūdindami, kas ar kas atitinka (pavyzdžiui, Esta es la ventana más grande). Skatinkite kūrybiškumą ir aiškumą!
Peržiūrėkite atsakymus kartu ir švęskite kūrybinius sakinius
Sugrąžinkite visus ir leiskite mokiniams garsiai pasidalinti savo mėgstamiausiais sakiniais. Pataisykite bet kokias suderinamumo klaidas ir išryškinkite ypač sumanius ar tiksliai naudotus superlatyvus. Baikite trumpa refleksija apie tai, kaip ši veikla padėjo jiems įsiminti gramatikos taisykles.
Dažnai užduodami klausimai apie ispanų kalbos aukščiausiojo laipsnio būdvardžių praktiką
Kas yra ispanų superlatyviniai būdvardžiai ir kaip juos naudojate pamokoje?
Ispanų superlatyviniai būdvardžiai reiškia aukščiausią arba žemiausią kokybės laipsnį, pavyzdžiui, "įdomiausias" arba "mažiausiai dosnus". Pamokoje mokiniai gali naudoti formulę: el/la/los/las + daugiau/mažiau + būdvardis + de, kuria sudaro sakinius ir praktikuojasi su įdomiomis veiklomis, pavyzdžiui, asmenybės voratinklės diagramomis.
Kaip galiu sukurti paprastą pamoką apie ispanų superlatyvus pradedantiesiems?
Pradėkite paaiškindami pagrindinę superlatyvinę formulę: naudokite apibrėžiamąjį straipsnį + daugiau/mažiau + būdvardį. Pademonstruokite pavyzdžius, tada leiskite mokiniams sukurti linksmas asmenybes ir padaryti voratinklio diagramą su keturiomis ląstelėmis, kuriose parodytas skirtingas superlatyvinis sakinys apie jų personažą.
Kas yra voratinklio diagramos pasakojimo lentelė ir kaip ji padeda mokyti ispanų superlatyvus?
Voratinklio diagramos pasakojimo lentelė yra grafinis organizatorius su centrine idėja (pvz., personažu) viduryje ir susijusiomis ląstelėmis, rodančiomis su ja susijusias faktus. Kalbant apie ispanų superlatyvus, kiekviena ląstelė turi superlatyvinį sakinį, kas padaro gramatikos praktiką vizualią ir kūrybingą mokiniams.
Kokios yra išimtys nuo įprastų ispanų superlatyvinių būdvardžių taisyklių?
Kai kurie būdvardžiai naudoja netaisyklingus superlatyvus vietoj más/menos: mejor (geresnis/geriausias), peor (blogesnis/blogiausias), mayor (vyresnis/didžiausias) ir menor (jaunesnis/mažiausias). Skatinkite mokinius naudoti šias išimtis jų praktikoje, siekiant įvairovės.
Kaip galiu paskatinti mokinius praktikuoti būdvardžių suderinamumą ispanų superlatyviniuose sakiniuose?
Priminkite mokiniams, kad būdvardžių suderinamumas yra svarbus: būdvardžiai turi atitikti daikto lytį ir skaičių. Leiskite jiems patikrinti kiekvieną savo voratinklio sakinio dalį ir taisyti, jei reikia.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Lyginamoji ir Puikius Laipsnių Būdvardžiai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
