Veiklos Apžvalga
O, sintezės malonumas! Tai yra puiki proga savo studentams parodyti savo meistriškumą refleksyvus ir jų pasakojimo gebėjimas ispanų kalba. Toliau pateikiamoje "storyboard" veikloje mokiniai panaudos visas savo refleksines veiksmažodžio žinias naratyvo kontekste. Studentai gali būti paprašyti įtraukti tam tikrus dalykus, tokius kaip refleksyvus dabartiniame laikais, praeities laikais, nereguliarius refleksyvus, refleksinius įkalbėjimo veiksnius, refleksinius netikinčiuosius ir kt. Studentams suteikti minimalų skaičių skirtingų refleksyvių veiksmažodžių, taip pat gali būti gera idėja. pavyzdžiu, prašydami juos naudoti nustatytą refleksyvių sąrašą. Taip pat galite nurodyti, naudodami įvairias konjugacijas, pvz., Bent vieną yo, vieną nosotros ir vieną él / ella . Šie parametrai padės mokiniams sutelkti dėmesį į įvairių refleksinės veiksmažodžio temos taikymo aspektus.
Pavyzdyje siužetai, nuotaka ruošiasi vestuvėms, o tarp aprašymo dėžutės ir teksto burbulų ląstelėse yra įvairių refleksinių neinfinitacinių pavyzdžių ir esami įtempti refleksyviai. Paskutinė modelio siužetinės lentos eilutė yra paskatinti vestuvių pasakojimą užbaigti. Tačiau mokiniai turėtų užpildyti savo pasakojimus ir greičiausiai reikės mažiausiai aštuonių ląstelių.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
O, sintezės malonumas! Tai yra puiki proga savo studentams parodyti savo meistriškumą refleksyvus ir jų pasakojimo gebėjimas ispanų kalba. Toliau pateikiamoje "storyboard" veikloje mokiniai panaudos visas savo refleksines veiksmažodžio žinias naratyvo kontekste. Studentai gali būti paprašyti įtraukti tam tikrus dalykus, tokius kaip refleksyvus dabartiniame laikais, praeities laikais, nereguliarius refleksyvus, refleksinius įkalbėjimo veiksnius, refleksinius netikinčiuosius ir kt. Studentams suteikti minimalų skaičių skirtingų refleksyvių veiksmažodžių, taip pat gali būti gera idėja. pavyzdžiu, prašydami juos naudoti nustatytą refleksyvių sąrašą. Taip pat galite nurodyti, naudodami įvairias konjugacijas, pvz., Bent vieną yo, vieną nosotros ir vieną él / ella . Šie parametrai padės mokiniams sutelkti dėmesį į įvairių refleksinės veiksmažodžio temos taikymo aspektus.
Pavyzdyje siužetai, nuotaka ruošiasi vestuvėms, o tarp aprašymo dėžutės ir teksto burbulų ląstelėse yra įvairių refleksinių neinfinitacinių pavyzdžių ir esami įtempti refleksyviai. Paskutinė modelio siužetinės lentos eilutė yra paskatinti vestuvių pasakojimą užbaigti. Tačiau mokiniai turėtų užpildyti savo pasakojimus ir greičiausiai reikės mažiausiai aštuonių ląstelių.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip kalbėti apie refleksinius veiksmažodžius ispanų pasakojime
Įtraukite refleksinius veiksmažodžius į kasdienines klasės rutinas
Įtraukti mokinius į refleksinių veiksmažodžių naudojimą įprastose rutinose, tokiose kaip dalyvavimas, pietūs ar eilės sudarymas. Nuosekliai naudojant padeda natūraliai stiprinti refleksyvius veiksmažodžius visą dieną.
Modeliuokite refleksinius veiksmažodžius su veiksmais ir vaizdais
Parodykite refleksinius veiksmažodžius naudodami gestus ir rekvizitus. Veikdami kaip veiksmažodžių levantarse ar cepillarse demonstravimas padeda mokiniams susieti prasmę su judesiu, padarydami mokymąsi įsimintinesnį.
Naudokite sakinio pradžiamokslius praktikai
Pateikite sakinio šablonus kaip „Aš aš...“ ar „Mes mes...“, kuriuos mokiniai turi užpildyti. Struktūruoti raginimai didina pasitikėjimą ir skatina tikslų refleksinių veiksmažodžių naudojimą.
Sukurkite greito piešimo pasakojimo lenteles
Pakvieskite mokinius nupiešti paprastas keturių panelių pasakojimo lenteles, kuriose pavaizduotas veikėjo kasdienis režimas naudojant refleksinius veiksmažodžius. Vaizdinis pasakojimas stiprina supratimą ir suteikia smagų, kūrybingą būdą mokytis.
Švęskite pažangą su mini-refleksiniais iššūkiais
Veskite trumpus iššūkius, kai mokiniai naudodami kuo daugiau refleksinių veiksmažodžių kalbėdami ar rašydami. Draugiška konkurencija motyvuoja mokinius ir stiprina įsisavinimą.
Dažnai užduodami klausimai apie refleksinius veiksmažodžius ispanų pasakojime
Kas yra reflektyvūs veiksmažodžiai ispanų kalboje ir kaip jie veikia?
Reflektyvūs veiksmažodžiai ispanų kalboje yra veiksmažodžiai, kuriuose veiksnys atlieka veiksmą sau pačiam, naudodamas refleksinius įvardžius, tokius kaip aš, tu, jis/ji, mes. Pavyzdžiui, me despierto (aš pažadinu save), veiksmui grįžtama atgal į subjektą.
Kaip galiu mokyti reflektyvius veiksmažodžius pasakojimo per laiką naudodamas savo ispanų kalbos pamoką?
Naudokite pasakojimo vaizdų seką, kur mokiniai kuria naratyvą su veikėjais, naudojančiais įvairius reflektyvius veiksmažodžius skirtingais laikais. Tai skatina praktinį taikymą ir kūrybiškumą, tuo pačiu stiprinant gramatiką.
Kokia yra paprasta ispanų klasės veikla, skirta praktikuoti reflektyvius veiksmažodžius?
Veikla, kuri yra veiksminga, yra rašyti arba iliustruoti pasakojimo seką, kurioje turi būti įtraukti reflektyvūs veiksmažodžiai esamuoju, praeities ir neapibrėžtojo laiku, naudojant skirtingus subjektus, tokius kaip aš, mes, jis/ji.
Kokius reflektyvius veiksmažodžius turėčiau įtraukti į pradedančiųjų ir vidutinio lygio ispanų pamoką?
Pradėkite nuo dažniausiai naudojamų reflektyvių veiksmažodžių, tokių kaip levantarse (keltis), ducharse (maudytis), vestirse (rengtis), acostarse (eiti miegoti), ir despertarse (pabusti), apimant tiek reguliarų, tiek nereguliarų veiksmą.
Kokios yra geros patarimai, kaip padėti mokiniams įvaldyti ispanų kalbos reflektyvius veiksmažodžius naratyvuose?
Įveskite aiškius reikalavimus, pvz., naudoti minimalų skaičių skirtingų reflektyvių veiksmažodžių, maišyti laikus ir įtraukti įvairius subjektus. Skatinkite mokinius peržiūrėti reflektyvius įvardžius ir praktikuoti konjugaciją prieš pradėdami kurti savo pasakojimus.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Ispanijos Reflexive Veiksmažodžiai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
