Veiklos Apžvalga
Kai studijuoja alegoryczne tekstus, svarbu, kad studentai supranta sąvoką kaip skaitymo pamatų. Alegorija yra kaip ilgą metafora, kur elementai istorija simbolizuoja gilesnę prasmę. Nuo alegorijos yra darbai, kurie gali būti aiškinami atskleisti paslėptą prasmę (paprastai moralinio ar politinio), svarbu, kad studentai užsiimti ne tik su paviršinio detales, tačiau su šiuo gilesniame lygmenyje, taip pat.
Be Inferno, Dantė naudoja savo kelionę per pragarą alegoriją atspindi dvasinę kelionę, kuri veda prie geresnio supratimo ir priėmimo savojo padėties gyvenime. Dante pasirenka gerbė poetą atstovauti žmogaus proto ir pareikšti jam nuo sukėlė Światowość klaida, per pragarą (iš Sino pripažinimo atstovavimo) ir kiek į skaistyklą (krikščioniškojo gyvenimo atstovavimas), kaip jis gali eiti. Vergilijus veda Dante Beatrice, kuris atstovauja dieviškosios meilės, kuri yra vienintelė dorybė, kad pagaliau galėtų suvienyti amžiną sielą su Dievu.
Kaip pamoką, mokytojai gali paprašyti mokinių sukurti storyboard kad išryškina šiuos svarbius simbolines žmones ir vietas visoje Dantės kelionę.
Pavyzdys Alegoria į Inferno
| Tamsiai Mediena klaidų | Klaidų, sukelti Dante ir kiekvieną asmenį į blogas pasirinkimas, ar bloga padėtis gyvenime. |
|---|---|
| Mount Joy | Atstovauja Dangus ir už dvasios kelionėje viršūnė; tai kur Dievas yra, ir kalnas yra dvasinė kelionė, kaip jį pasiekti. |
| Trys Žvėrys iš Światowość | Šie trys žvėrys atstovauti žemiškų nuodėmių, kad buvo užblokuotas Dante savo kelią teisingo gyvenimo: blogio, sukčiavimas, smurtas, ambicijų, ir kūniško santūrumo (šlapimo nelaikymo) trūkumą. |
| Pragaras | Pragaras yra už nuodėmę ir jos pasekmes alegorija. Dėl Dante, tai yra supratimas, kad nuodėmė gimdo kančią, o jei jis ir toliau savo kelią Światowość, jo amžinojo atskyrimas nuo Dievo bus neišvengiama. |
Kitos alegorinės simboliai yra: Virgil, Beatrice pats Dante.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo pavyzdžiai alegorija į Dantės Inferno.
- Nustatyti atvejus alegorija į tekstą.
- Aprašyti ir apibūdinti alegoriją pavyzdį nuo teksto kairėje pusėje.
- Vaizduoti ir apibūdinti nuoroda į didesnę problemą ar įvykį dešinėje pusėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 20 Points | Kylančios 17 Points | Pradedant 13 Points | Bandyk iš Naujo 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Alegorija Identifikavimas ir Užbaigimas | Nustatytos alegorijos yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją. | Dauguma alegorijų nustatytų yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją. | Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba kai kurie iš didžiųjų / svarbių alegorijų tekste nėra nagrinėjami. Citatos arba santraukos negali būti teikiama visiems nustatytiems alegorijų. | Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba pagrindiniai / svarbios alegorijos gali trūkti arba numatytos alegorijos yra pernelyg ribotos, kad rezultatas. Citatos arba santraukos gali trūkti arba per mažai, kad rezultatas. |
| Realaus Pasaulio Pavyzdžiai Identifikavimas ir Užbaigimas | Realaus pasaulio pavyzdžius sujungti vienas su alegorija yra teisinga, rodo Domu koreliaciją tarp šių dviejų. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra teisingi, ir parodyti ryšį tarp dviejų. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra neteisingi. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, susijusius su alegorijų trūksta ar per mažai rezultatą. |
| Analizė Alegorija ir Realaus Pasaulio Pavyzdys | Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius tyrinėja ryšį tarp šių dviejų, kuris prideda pažvelgti į tekstą kaip visumą supratimą. | Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius rodo ryšį tarp šių dviejų. Yra pagrindinė diskusija, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimą. | Kai kurie iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizė yra minimali, neaišku, ar neteisingas. Yra diskutuojama apie tai, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas. | Dauguma iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizei yra minimali, neaišku, klaidingas ar per mažai rezultatą. Nėra diskusijų, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas. |
| Meniniai Atvaizdavimas | Pasirinkta vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius menas yra istoriškai tinka tiek alegorija, literatūros darbą, ir realaus pasaulio pavyzdys. Akivaizdu, kad studentas praleido laiką, kūrybiškumo ir pastangų į kruopščiai apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Pasirinktas menas vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius, turėtų būti istoriškai tinka, bet gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Akivaizdu, kad studentas liko užduotis ir įdėti laiko ir pastangų į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai tinka, bet yra rimtų nukrypimų, kad sukelti painiavą ar netikslumų. Studentas negali būti skiriamas didelis dėmesys smulkmenoms apdorodami kiekvieną vaizdavimas, ir ten gali būti įrodymas skuba arba riboto pastangų. | Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai netinka, trūksta, ar per mažai, kad rezultatas. Akivaizdu, kad studentas neišleido laiko, pastangų ir kūrybiškumo daug į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Rodo kontrolę gramatikos, naudojimo, ir mechanika. Rodo atidžiai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra keletą klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanika. Rodo kai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos, kuri trukdo bendravimui. Rodo korektūra trūkumą. | Yra per daug klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos; (Ir / ar) klaidų rimtai trukdyti komunikacijos. Rodo korektūra trūkumą. |
Veiklos Apžvalga
Kai studijuoja alegoryczne tekstus, svarbu, kad studentai supranta sąvoką kaip skaitymo pamatų. Alegorija yra kaip ilgą metafora, kur elementai istorija simbolizuoja gilesnę prasmę. Nuo alegorijos yra darbai, kurie gali būti aiškinami atskleisti paslėptą prasmę (paprastai moralinio ar politinio), svarbu, kad studentai užsiimti ne tik su paviršinio detales, tačiau su šiuo gilesniame lygmenyje, taip pat.
Be Inferno, Dantė naudoja savo kelionę per pragarą alegoriją atspindi dvasinę kelionę, kuri veda prie geresnio supratimo ir priėmimo savojo padėties gyvenime. Dante pasirenka gerbė poetą atstovauti žmogaus proto ir pareikšti jam nuo sukėlė Światowość klaida, per pragarą (iš Sino pripažinimo atstovavimo) ir kiek į skaistyklą (krikščioniškojo gyvenimo atstovavimas), kaip jis gali eiti. Vergilijus veda Dante Beatrice, kuris atstovauja dieviškosios meilės, kuri yra vienintelė dorybė, kad pagaliau galėtų suvienyti amžiną sielą su Dievu.
Kaip pamoką, mokytojai gali paprašyti mokinių sukurti storyboard kad išryškina šiuos svarbius simbolines žmones ir vietas visoje Dantės kelionę.
Pavyzdys Alegoria į Inferno
| Tamsiai Mediena klaidų | Klaidų, sukelti Dante ir kiekvieną asmenį į blogas pasirinkimas, ar bloga padėtis gyvenime. |
|---|---|
| Mount Joy | Atstovauja Dangus ir už dvasios kelionėje viršūnė; tai kur Dievas yra, ir kalnas yra dvasinė kelionė, kaip jį pasiekti. |
| Trys Žvėrys iš Światowość | Šie trys žvėrys atstovauti žemiškų nuodėmių, kad buvo užblokuotas Dante savo kelią teisingo gyvenimo: blogio, sukčiavimas, smurtas, ambicijų, ir kūniško santūrumo (šlapimo nelaikymo) trūkumą. |
| Pragaras | Pragaras yra už nuodėmę ir jos pasekmes alegorija. Dėl Dante, tai yra supratimas, kad nuodėmė gimdo kančią, o jei jis ir toliau savo kelią Światowość, jo amžinojo atskyrimas nuo Dievo bus neišvengiama. |
Kitos alegorinės simboliai yra: Virgil, Beatrice pats Dante.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo pavyzdžiai alegorija į Dantės Inferno.
- Nustatyti atvejus alegorija į tekstą.
- Aprašyti ir apibūdinti alegoriją pavyzdį nuo teksto kairėje pusėje.
- Vaizduoti ir apibūdinti nuoroda į didesnę problemą ar įvykį dešinėje pusėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 20 Points | Kylančios 17 Points | Pradedant 13 Points | Bandyk iš Naujo 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Alegorija Identifikavimas ir Užbaigimas | Nustatytos alegorijos yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją. | Dauguma alegorijų nustatytų yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją. | Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba kai kurie iš didžiųjų / svarbių alegorijų tekste nėra nagrinėjami. Citatos arba santraukos negali būti teikiama visiems nustatytiems alegorijų. | Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba pagrindiniai / svarbios alegorijos gali trūkti arba numatytos alegorijos yra pernelyg ribotos, kad rezultatas. Citatos arba santraukos gali trūkti arba per mažai, kad rezultatas. |
| Realaus Pasaulio Pavyzdžiai Identifikavimas ir Užbaigimas | Realaus pasaulio pavyzdžius sujungti vienas su alegorija yra teisinga, rodo Domu koreliaciją tarp šių dviejų. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra teisingi, ir parodyti ryšį tarp dviejų. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra neteisingi. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, susijusius su alegorijų trūksta ar per mažai rezultatą. |
| Analizė Alegorija ir Realaus Pasaulio Pavyzdys | Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius tyrinėja ryšį tarp šių dviejų, kuris prideda pažvelgti į tekstą kaip visumą supratimą. | Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius rodo ryšį tarp šių dviejų. Yra pagrindinė diskusija, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimą. | Kai kurie iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizė yra minimali, neaišku, ar neteisingas. Yra diskutuojama apie tai, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas. | Dauguma iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizei yra minimali, neaišku, klaidingas ar per mažai rezultatą. Nėra diskusijų, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas. |
| Meniniai Atvaizdavimas | Pasirinkta vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius menas yra istoriškai tinka tiek alegorija, literatūros darbą, ir realaus pasaulio pavyzdys. Akivaizdu, kad studentas praleido laiką, kūrybiškumo ir pastangų į kruopščiai apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Pasirinktas menas vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius, turėtų būti istoriškai tinka, bet gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Akivaizdu, kad studentas liko užduotis ir įdėti laiko ir pastangų į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai tinka, bet yra rimtų nukrypimų, kad sukelti painiavą ar netikslumų. Studentas negali būti skiriamas didelis dėmesys smulkmenoms apdorodami kiekvieną vaizdavimas, ir ten gali būti įrodymas skuba arba riboto pastangų. | Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai netinka, trūksta, ar per mažai, kad rezultatas. Akivaizdu, kad studentas neišleido laiko, pastangų ir kūrybiškumo daug į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Rodo kontrolę gramatikos, naudojimo, ir mechanika. Rodo atidžiai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra keletą klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanika. Rodo kai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos, kuri trukdo bendravimui. Rodo korektūra trūkumą. | Yra per daug klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos; (Ir / ar) klaidų rimtai trukdyti komunikacijos. Rodo korektūra trūkumą. |
Kaip atpažinti alegoriją pragare
Įtraukite alegorijos diskusijas į Socratų seminarus
Įtraukite mokinius į mąstančią, mokinių vadovaujamą dialogą integruodami alegorijos temą turinčius klausimus į savo Socratų seminarus. Skatinkite mokinius tyrinėti ir ginčytis simbolinių reikšmių Dante's Inferno, kad sustiprintumėte jų supratimą ir kritinį mąstymą.
Pasirinkite pagrindines alegorines ištraukas analizei
Pasirinkite trumpas, galingas ištraukas iš Inferno, kurios aiškiai parodo alegorinius elementus. Fokusuojantis į svarbiausias scenas padeda mokiniams identifikuoti ir interpretuoti simbolinius nuorodas su pasitikėjimu.
Paruoškite atviras, vadovaujančias klausimus
Sukurkite klausimus, kurie skatina įvairias interpretacijas ir reikalauja įrodymų iš teksto. Gerai parengti klausimai skatina mokinių smalsumą ir turtingesnes klasės diskusijas.
Priskirkite mokiniams vaidmenis, skatinančius dalyvavimą
Skirkite vaidmenis, tokius kaip Klausėjas, Atsakantis ir Apibendrinantis, kad kiekvienas mokinys turėtų balsą seminare. Tai padaro pokalbį įtraukiamesnį ir struktūruotą.
Veskite pagarbią, teksto pagrįstą dialogą
Vadovaukite seminarui, skatinant mokinius remtis teksto įrodymais ir aktyviai klausytis savo kolegų. Šis požiūris padeda mokiniams susieti alegorines temas su platesniais kontekstais ir praktikuoti akademinį diskursą.
Dažnai užduodami klausimai apie alegorijos atpažinimą pragare
Kas yra alegorija Dantės Pragaras?
Alegorija Dantės Pragaras yra simbolinė istorija, kurioje veikėjai, vietos ir įvykiai atstovauja gilias moralines ar dvasines prasmės. Dantės kelionė per Pragarą simbolizuoja sielos kelią į save pažinti ir išganymą.
Kaip mokiniai gali atpažinti alegorijos pavyzdžius Pragaras?
Mokiniai gali atpažinti alegoriją Pragaras ieškodami veikėjų ir aplinkų, simbolizuojančių abstrahuotas idėjas, pavyzdžiui, Tamsųjį klaidų mišką – painiavą ar nuodėmę, ir Virgilijų – žmogaus proto simbolį.
Kokie yra simboliniai veikėjai ir vietos Dantės Pragaras?
Svarbūs simboliniai veikėjai apima Dantę (visiškai žmogus), Virgilijų (žmogaus protas), Beatrise (dieviška meilė), tamsųjį mišką (nuodėmė/klaidų kelias) ir Pragarą kaip patirties pasekmes.
Kaip sukurti siužetinę liniją, mokant alegoriją Dantės Pragaras?
Norint sukurti siužetinę liniją, mokiniai turi iliustruoti ir aprašyti scenas, kuriose matomos alegorinės elementai iš Pragaro, ir paaiškinti jų gilias prasmės, susiejant siužetą su didesnėmis moralinėmis ar dvasinėmis idėjomis.
Kodėl svarbu suprasti alegoriją mokant Dantės Pragaras vidurinių mokyklų mokiniams?
Suprasti alegoriją padeda mokiniams suvokti sudėtingas moralines ir dvasines pamokas Pragaras, skatina gilų analizę ir kritinį mąstymą apie simbolius ir teksto realias žinutes.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Dantės Inferno
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
- Holy Cross at Sunrise • Sean MacEntee • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
