Veiklos Apžvalga
Kai mokiniai skaito „ Bendrąja prasme“ , jie turėtų sugebėti nustatyti ir suprasti skirtingus Paine pateiktus argumentus. Naudodami „frayer“ modelį (arba voratinklį), studentai nustatys vieną iš svarbiausių Paine argumentų , apibendrins juos ir sukurs vizualizaciją, kad padėtų toliau suprasti. Ši veikla padės jiems įdėti naujus kolonistų veiksmus kontekste.
Kaip išplėstinė veikla, studentai sukurs voratinklį, kuris atspindi keturis stipriausius nepriklausomybės argumentus. Studentai galės sukurti panašią scenarijų iš veiklos.
- Vyriausybės ištakos ir dizainas apskritai, glaustos pastabos dėl anglų konstitucijos
- Monarchijos ir paveldimo paveldėjimo
- Mintys apie dabartinę Amerikos padėtį
- Dėl dabartinės Amerikos gebėjimų, kai kurie kiti atspindžiai
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite storyboard'ą, kuris apibūdina vieną iš pagrindinių Paine argumentų „ Common Sense“ .
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Centro pavadinime nurodykite bendrą argumentą, kurį pateikia „Paine“.
- Kiekviename langelyje nurodykite argumento komponentus.
- Kiekviename aprašymo laukelyje aprašykite ar apibendrinkite argumentą.
- Sukurkite vaizdus naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Kai mokiniai skaito „ Bendrąja prasme“ , jie turėtų sugebėti nustatyti ir suprasti skirtingus Paine pateiktus argumentus. Naudodami „frayer“ modelį (arba voratinklį), studentai nustatys vieną iš svarbiausių Paine argumentų , apibendrins juos ir sukurs vizualizaciją, kad padėtų toliau suprasti. Ši veikla padės jiems įdėti naujus kolonistų veiksmus kontekste.
Kaip išplėstinė veikla, studentai sukurs voratinklį, kuris atspindi keturis stipriausius nepriklausomybės argumentus. Studentai galės sukurti panašią scenarijų iš veiklos.
- Vyriausybės ištakos ir dizainas apskritai, glaustos pastabos dėl anglų konstitucijos
- Monarchijos ir paveldimo paveldėjimo
- Mintys apie dabartinę Amerikos padėtį
- Dėl dabartinės Amerikos gebėjimų, kai kurie kiti atspindžiai
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite storyboard'ą, kuris apibūdina vieną iš pagrindinių Paine argumentų „ Common Sense“ .
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Centro pavadinime nurodykite bendrą argumentą, kurį pateikia „Paine“.
- Kiekviename langelyje nurodykite argumento komponentus.
- Kiekviename aprašymo laukelyje aprašykite ar apibendrinkite argumentą.
- Sukurkite vaizdus naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip elgtis su sveiko proto argumentų analize
Kaip palengvinti diskusiją apie Paine'o argumentus klasėje
Skatinti diskusiją padeda mokiniams giliai suprasti sudėtingus tekstus, tokius kaip Bendras Sąmonės. Šis požiūris skatina Kritišką mąstymą ir leidžia mokiniams pagarbiai aptarti skirtingas nuomones.
Paskirkite mokiniams argumentų komandas
Padalinkite klasę į mažas grupes, kur kiekviena grupė gautų vieną iš Paine'o pagrindinių argumentų. Komandos rengsis ginčytis arba prieštarauti savo paskirtam argumentui diskusijos metu.
Suteikite diskusijos struktūrą ir vaidmenis
Apibrėžkite aiškius vaidmenis — kaip kalbėtojas, užrašų darytojas ir prieštaravimo vadovas — kiekvienai komandai. Nustatykite diskusijos formatą, kad lūkesčiai būtų aiškūs ir kiekvienas mokinys dalyvautų.
Padėkite mokiniams rinkti įrodymus
Vadovaukite komandoms ieškoti citatų ir pavyzdžių iš Bendro Sąmonės, kurie palaiko jų pozicijas. Skatinkite juos apsvarstyti tiek Paine'o taškus, tiek galimus prieštaravimus.
Vadykite ir moderuokite klasės diskusiją
Stebėkite diskusiją, kad užtikrintumėte pagarbią dialogą ir laiko limitus. Skatinkite mokinius paaiškinti savo mąstymą ir atsakyti apgalvotai į priešingas nuomones.
Reflect on debate outcomes as a class
Lead a brief reflection where students share what they learned and how their opinions evolved. Highlight the value of considering multiple perspectives.
Dažnai užduodami klausimai apie sveiko proto argumentų analizę
Kokius pagrindinius argumentus Thomas Paine pateikia savo knygoje "Sveikas protas"?
Thomas Paine'o "Sveikas protas" pateikia svarbius argumentus už Amerikos nepriklausomybę, įskaitant kritikas monarchijai ir paveldėjimo sekai, Anglijos konstitucijos trūkumus, savivaldos naudą ir skubų poreikį nutraukti ryšius su Britanijos valdymu.
Kaip galiu mokyti "Sveiko proto" argumentus naudojant frayer modelį ar voratinklį?
Norėdami mokyti "Sveiko proto" argumentų, leiskite mokiniams pasirinkti pagrindinį argumentą, jį apibendrinti ir naudoti frayer modelį arba voratinklį, kad pavaizduotų jo komponentus. Tai padeda organizuoti idėjas ir gilinti supratimą per kūrybingą žemėlapių kūrimą ir santrauką.
Kokia gera istorijos lentos užduotis analizuojant Paine'o "Sveiką protą"?
Paprašykite mokinių sukurti istorijos lentą, kurios aprašytų vieną iš Paine'o pagrindinių argumentų. Kiekviena dėžutė turėtų išskaidyti argumentą į dalis su aprašymais ir atitinkamomis nuotraukomis, taip padedant mokiniams vizualiai ir tekstu įsitraukti į istorinį turinį.
Kodėl svarbu, kad mokiniai identifikuotų Paine'o stipriausius argumentus už nepriklausomybę?
Identifikuojant Paine'o stipriausius argumentus, mokiniai supranta istorinį kontekstą Amerikos revoliucijos, mato, kaip įtikinama retorika paveikė kolonių veiksmus ir ugdo kritinį mąstymą analizuojant įrodymus ir priežastis pirminiuose šaltiniuose.
Kokie veiksmingi būdai padėti mokiniams apibendrinti Paine'o argumentus "Sveikame prote"?
Skatinkite mokinius naudoti grafinę organizatorių kaip voratinklį ar frayer modelį, rašyti glaustus santraukas ir diskutuoti pavyzdžiais grupėse. Vizualizacija ir argumentų suskaidymas į dalis padaro sudėtingas idėjas prieinamesnes.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Sveikas Protas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
