Veiklos Apžvalga
Filmų plakatai yra smagus būdas mokiniams išsiaiškinti svarbiausius romano aspektus. Perskaitę „ Underground to Canada“ , mokiniai sukurs filmo plakatą, kuriame bus parodyta aplinka, veikėjai ir pasirinkta scena arba pagrindinės istorijos temos . Mokiniai gali įtraukti knygos pavadinimą ir autorių, patrauklią etiketę ir „kritiko apžvalgą“, informuodami auditoriją, kodėl jie turėtų eiti žiūrėti filmo, ir trumpai apibūdinti patrauklią istoriją.
Jei norite, kad tai būtų klasės užduotis, apsvarstykite galimybę kiekvienam mokiniui skirti skirtingą skyrių ar sceną, į kurią būtų galima sutelkti dėmesį. Kai mokiniai užpildo plakatus, juos galima atsispausdinti ir pakabinti klasėje. Mokiniai turėtų būti pasirengę pristatyti savo pasirinkimus kūrimo proceso metu.
Norėdami gauti papildomų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų filmų plakatų šablonus !
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti „filmo plakatą“ knygai „ Underground to Canada“ .
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nurodykite scenas, personažus, daiktus ir (arba) gyvūnus, tinkamus „ Underground“ į Kanadą, ir meniškai išdėstykite juos plakate. Galite pasirinkti parodyti tam tikrą knygos sceną arba bendrą temą.
- Pridėkite knygos pavadinimą ir autorių, taip pat patrauklų šūkį ar šūkį.
- Pridėkite „kritiko apžvalgą“: nuo vieno iki trijų sakinių, apibūdinančių, kodėl žiūrovai turėtų pamatyti šį filmą ir kuo ši istorija įtikinama.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Tekstas | Apima pavadinimą, autorių, patrauklų šūkį ir 1–3 sakinių kritiko apžvalgą, kuri tiksliai apibūdina istoriją ir kodėl žmonės turėtų eiti žiūrėti filmo. | Trūksta vieno teksto elemento. | Trūksta dviejų ar daugiau teksto elementų. |
| Iliustracijos | Iliustracijose vaizduojama istorijos scena arba tema su aiškiais vaizdais, įskaitant atitinkamą sceną, personažą, daiktus ir kt. | Iliustracijose pavaizduota istorijos scena arba tema, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Iliustracijose nevaizduojama istorijos scena ar tema. |
Veiklos Apžvalga
Filmų plakatai yra smagus būdas mokiniams išsiaiškinti svarbiausius romano aspektus. Perskaitę „ Underground to Canada“ , mokiniai sukurs filmo plakatą, kuriame bus parodyta aplinka, veikėjai ir pasirinkta scena arba pagrindinės istorijos temos . Mokiniai gali įtraukti knygos pavadinimą ir autorių, patrauklią etiketę ir „kritiko apžvalgą“, informuodami auditoriją, kodėl jie turėtų eiti žiūrėti filmo, ir trumpai apibūdinti patrauklią istoriją.
Jei norite, kad tai būtų klasės užduotis, apsvarstykite galimybę kiekvienam mokiniui skirti skirtingą skyrių ar sceną, į kurią būtų galima sutelkti dėmesį. Kai mokiniai užpildo plakatus, juos galima atsispausdinti ir pakabinti klasėje. Mokiniai turėtų būti pasirengę pristatyti savo pasirinkimus kūrimo proceso metu.
Norėdami gauti papildomų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų filmų plakatų šablonus !
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti „filmo plakatą“ knygai „ Underground to Canada“ .
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nurodykite scenas, personažus, daiktus ir (arba) gyvūnus, tinkamus „ Underground“ į Kanadą, ir meniškai išdėstykite juos plakate. Galite pasirinkti parodyti tam tikrą knygos sceną arba bendrą temą.
- Pridėkite knygos pavadinimą ir autorių, taip pat patrauklų šūkį ar šūkį.
- Pridėkite „kritiko apžvalgą“: nuo vieno iki trijų sakinių, apibūdinančių, kodėl žiūrovai turėtų pamatyti šį filmą ir kuo ši istorija įtikinama.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Tekstas | Apima pavadinimą, autorių, patrauklų šūkį ir 1–3 sakinių kritiko apžvalgą, kuri tiksliai apibūdina istoriją ir kodėl žmonės turėtų eiti žiūrėti filmo. | Trūksta vieno teksto elemento. | Trūksta dviejų ar daugiau teksto elementų. |
| Iliustracijos | Iliustracijose vaizduojama istorijos scena arba tema su aiškiais vaizdais, įskaitant atitinkamą sceną, personažą, daiktus ir kt. | Iliustracijose pavaizduota istorijos scena arba tema, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Iliustracijose nevaizduojama istorijos scena ar tema. |
Kaip keliauti po Kanadą po žeme: sukurkite filmo plakatą
Kaip organizuoti bendraamžių peržiūros sesiją mokinių filmų afišoms
Skatinkite bendradarbiavimą organizuodami bendraamžių peržiūrą, kur mokiniai vieni kitiems teikia atsiliepimus apie savo filmų afišas. Tai lavina kritinį mąstymą ir komunikacijos įgūdžius, padėdama mokiniams tobulinti savo darbą prieš pristatymą.
Nustatykite aiškius lūkesčius konstruktyviam atsiliepimui
Modeliuokite ir aptarkite, kaip atrodo naudingi atsiliepimai, sutelkiant dėmesį tiek į teigiamus komentarus, tiek į konkrečius patobulinimų pasiūlymus. Tai užtikrina, kad mokiniai būtų pagarbus ir tikslingas savo vertinimuose.
Poruokite arba suskirstykite mokinius į grupes, kad keistųsi afišomis
Priskirkite partnerius arba mažas grupes, kad kiekvienas mokinys turėtų auditoriją savo darbui. Įvairios perspektyvos padeda mokiniams matyti savo afišas iš skirtingų kampų.
Vadovaukite mokiniams naudojant atsiliepimų kontrolinį sąrašą
Pateikite paprastą kontrolinį sąrašą su užduotimis, pvz.: Ar afiša turi įtikinamą sceną? Ar šūkis patrauklus? Struktūruotos priemonės padeda mokiniams išlikti sutelktiems ir suteikti prasmingą grįžtamąjį ryšį.
Leiskite mokiniams skirti laiko afišų koregavimui pagal gautą atsiliepimą
Duokite mokiniams galimybę atnaujinti savo afišas po peržiūros. Šis žingsnis suteikia mokiniams įgaliojimus prisiimti atsakomybę už savo mokymąsi ir sukurti geriausią darbą.
Dažnai užduodami klausimai apie kelionę po Kanadą po žeme: kurkite filmo plakatą
Kaip sukurti filmų plakatų projektą su savo mokiniais, skirtą "Underground to Canada"?
Norėdami sukurti filmų plakatų projektą apie "Underground to Canada", leiskite mokiniams perskaityti romaną, o tada sukurti plakatus, pabrėžiančius pagrindines vietas, personažus ir temas. Skatinkite juos įtraukti knygos pavadinimą, autorių, patrauklų šūkį ir trumpą 'kritiko apžvalgą'. Paskirkite kiekvienam mokiniui skirtingą sceną ar skyrių įvairovės tikslais ir leiskite jiems pristatyti savo plakatus klasei.
Kokios yra kūrybiškos idėjos "Underground to Canada" knygos plakato užduočiai?
Kūrybiškos idėjos apima dėmesį esminėms scenoms, citatų naudojimą kaip šūkius, simbolinių vaizdų pridėjimą arba plakatų kūrimą iš personažo perspektyvos. Mokiniai taip pat gali įtraukti trumpą apžvalgą ir pasirinkti unikalius spalvų schemas ar šriftus, atspindinčius romano toną.
Kokius elementus mokiniai turėtų įtraukti į "Underground to Canada" filmų plakatą?
Mokiniai turėtų įtraukti knygos pavadinimą ir autorių, pagrindinius personažus, įsimintiną sceną ar temą, patrauklų šūkį ar šūkį ir trumpą 'kritiko apžvalgą'. Vaizdiniai elementai, tokie kaip vaizdai, susiję su istorija, ir kūrybiški išdėstymai, gali padaryti plakatą išsiskiriantį.
Kaip įvertinti vidurinės mokyklos literatūros filmų plakatų užduotį?
Įvertinkite plakatus remdamiesi kūrybingumu, tikslumu vaizduojant istoriją, įtraukiant reikalaujamus elementus (pavadinimą, autorių, šūkį, apžvalgą) ir mokinio paaiškinimu apie dizaino pasirinkimus. Naudokite vertinimo lentelę, kad užtikrintumėte teisingumą ir aiškumą.
Kur galiu rasti šablonus mokinių filmų plakatų projektams?
Jūs galite rasti filmų plakatų šablonus internete per edukacinių išteklių svetaines arba ieškodami nemokamų klasės šablonų. Kai kurios pamokų platformos siūlo pritaikomus plakatų formatus, padedančius mokiniams greitai pradėti.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Po Žeme į Kanadą
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
